[ «10 Б класс (1 час в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы А.Н.Мягковой и авторского ...»
Программа среднего (полного)
общего образования по биологии
10 Б класс
(1 час в неделю)
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе программы А.Н.Мягковой и авторского коллектива ( В.С.Кучменко, В.З.Резникова, В.И.Сивоглазова) для изучения биологии в течение 2-х лет(34ч.+34ч.) и рассчитана на 1 час в неделю.
Составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего ( полного ) общего образования.
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10-11 классе среднего общего образования по учебнику «Биология. 10 класс», авторы Д.К.Беляев, Г.М.Дымшиц, Просвещение, 2015г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего общего образования по биологии, 10-11 класс на основании Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2016-2017 учебный год.
Цели обучения: овладение учащимися знаниями о живой природе, общими методами её изучения, учебными умениями; формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры; гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека; установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле; подготовка школьников к практической деятельности.
Программа по биологии составлена на основе программы среднего общего образования и требований к уровню подготовки выпускников по биологии
Планируемые результаты освоения учебного предмета:
Уметь:
-давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
-работать с микроскопом и готовить микропрепараты для исследований;
-решать генетические задачи и составлять родословные;
-строить вариационные кривые и вариационные ряды на растительном и животном материале;
-работать с учебной и научной литературой, составлять план, конспект, реферат, владеть языком предмета;
-организовывать себя для выполнения научно-исследовательских работ.
Называть:
-общие признаки живого организма;
-основные систематические категории, признаки вида, царств живой природы, отделов, классов и семейств.
Приводить примеры:
-природных и искусственных сообществ, изменчивости, наследственности.
Характеризовать:
-строение и функции клеток;
-деление клетки, роль клеточной теории в обосновании единства органического мира;
-среды обитания организмов, экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные).
Сравнивать:
-строение и функции клеток растений и животных;
-организмы прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы.
Делать выводы:
-о клеточном строении организмов, о родстве и единстве органического мира.
Соблюдать правила:
-приготовления микропрепаратов, рассмотрения их под микроскопом, проведение простейших опытов;
-бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам;
-здорового образа жизни человека; профилактика отравления ядовитыми растениями и грибами.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
1.Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»
2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12 2015 г. №1578 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413»
3..СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010г №189
4.Программа составлена в соответствии с Учебным планом МБОУ Лицей №1 им. Г.С. Титова на 2016-2017 учебный год.
Содержание курса
(34часа 1 час в неделю) 10 класс
Введение (1 час)
Место учебного предмета в системе естественнонаучных дисциплин, а также в биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания единства всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли.
Связь биологических дисциплин с другими науками ( химией, физикой и др.) Роль биологии в формировании научных представлений о мире.
-Демонстрация. Схемы, таблицы, отражающие многоуровневую организацию живого. просмотр ТСО
-Основные понятия. Биология. Жизнь. Основные отличия живых организмов от объектов неживой природы. Объекты и методы изучения в биологии. Многообразие живого мира.
-Умения.Объяснять основные свойства живых организмов.
Жизнь как форма существования материи. Жизнь и живое вещество; косное и биокосное вещество биосферы. Критерии жизни.
-Межпредметные связи. Ботаник Зоология. Неорганическая химия. Органическая химия.
Раздел 2
Тема 2.1.
Введение в цитологию. Клеточная теория. Химическая организация клетки (3 часа)
Предмет и задачи цитологии. Методы изучения клетки. Типы клеточной организации.
Элементарный состав живого. Микро-макроэлементы. Органические и неорганические вещества клетки, их строение и функции. Особенности строения и функций органических соединений(липидов, углеводов)Их место в природе
Роль катионов и анионов, осмос, буферные системы. Строение белков, роль в природе и жизни живых организмов. Изучение биологических функций белков: белки -катализаторы; их классификация и роль. ДНК-молекулы наследственности; история изучения. Биологическая роль ДНК.АТФ и другие органические соединения в клетке
-Демонстрация. Таблицы.
-Межпредметные связи. Неорганическая химия. Органическая химия.
Тема 2.2
Клеточные структуры и их функции.(4часа)
Многообразие клеток. Особенность строения растительной и животной клеток. Прокариоты и эукариоты. Строение и меры профилактики распространения заболеваний.
-Демонстрация. Таблицы: строение клетки эукариотической и прокариотической, растительной и животной.
Лабораторные и практические:«Плазмолиз и деплазмолиз в растительной клетке», наблюдение клеток растений и животных, изучение хромосом на готовых микропрепаратах.
Тема 2.3
Обеспечение клеток энергией(метаболизм) (4часа)
Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Энергетический обмен и его стадии. Фотосинтез, дыхание, брожение. Роль хемосинтетиков в природе. Пластический обмен. Биосинтез. Матричный характер биосинтеза.
-Демонстрация. Строение молекулы ДНК. Таблицы «Фотосинтез»
-Межпредметные связи. Органическая и неорганическая химия.
Тема2.4
Наследственная информация и реализация её в клетке (3часа) Генетическая информация клетки. Ген.Генетический код и его свойства. Биологическая роль ДНК. Редупликация ДНК, передача наследственной информации из поколения в поколение.
-Демонстрация. Таблицы.
Раздел3
Тема
Неклеточные формы жизни. Вирусы. Бактериофаги(1час)
Познакомить с неклеточными формами жизни-вирусами; раскрыть особенности внутриклеточного паразитизма, их строение и взаимодействие с клеткой, подчеркнуть об опасности заражения.
-демонстрация: таблицы. Средства ТСО.
Раздел 4
Тема 4.1
Воспроизведение биологических систем (6часов)
Формы б\полого размножения: митотическое деление клеток одноклеточных; спорообразование и др.Биологический смысл б\полого размножения. Жизненные циклы клетки и чередование поколений. Половое размножение в органическом мире. Мейоз, его характеристика. Образование половых клеток у растений и животных. Партеногенез. Эволюционное значение полового размножения. Двойное оплодотворение у растений. Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие и постэмбриональное. Клонирование. Работы Э.Геккеля, К.Мюллера, К.Бэра, А.Н.Северцова.
-Демонстрация. Микропрепараты половых клеток. Схемы сперматогенеза и оогенеза. Модели эмбрионов, метаморфоз земноводных. Схемы развития.
-Основные понятия. Биологическое значение полового и б\полого размножений. Гаметогенез. Осеменение и оплодотворение.
-Умения. Объяснять процесс мейоза, используя схемы, рисунки. Межпредметные связи. Неорганическая химия. Физика.
Раздел5
Тема. Основы генетики(7часов)
Сформировать понятия о генетике как науке о закономерностях наследственности и изменчивости организмов; познакомить с основными методами изучения наследственности и задачами генетики; раскрыть сущность законов Г.Менделя. Научить записывать схемы скрещивания при решении задач; раскрыть понятие генотипа и фенотипа.
-Демонстрация: таблицы, средства ТСО
Тема
Основные закономерности наследственности и изменчивости (3 часа)
История представлений изменчивости и наследственности. Основные закономерности. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Основные формы изменчивости их материальная основа, значение для эволюции и селекции. Молекулярная структура гена.
Раздел 6
Селекция (2часа)
Селекция как наука, её цели, задачи. Центры происхождения культурных растений, открытых Н.И.Вавиловым. Практическая значимость генетики в сельском хозяйстве.
Тематический план 10 Б кл.
№ п/п Тема Кол-во часов Практические,лабораторные работы Контроль,тестирование«Введение в общую биологию» 1 ч. «Клетка – единица живого» Химический состав клетки 3 ч. тест
«Структура и функции клетки» 4 ч. Лаб.рта№1,№2
Строение клетки
Плазмолиз деплазмолиз в клетке
тест
«Обеспечение клеток энергией 4 ч. тест
«Наследственная информация клетки» 3 ч. 3 «Неклеточные формы жизни 1ч. 4 «Размножение и индивидуальное развитие организмов 6 ч. тест
5 «Основы генетики » 7 ч. Лаб.р-та№3
Приспособленность организмов к среде обитания
Прак.р-таПостроение вариационного ряда Конт.р-таРешение генетических задач
Закономерности изменчивости 3 ч. 6 Селекция 2 ч. 7 Резервные уроки. Итого: 34 ч. Литература
Основная.
1Беляев Д.К.. Общая биология 10-11 класс под ред.Д.К.Беляева М.Дрофа 2002
2.Общая биология под ред. В.К.Шумного, Г.М.Дымшица, А.О.Рувинского 3-е изд.М.Просвещение 1999.
Дополнительная литература.
1.Айла Ф.,Кайгер Дж. Современная генетика в 3-х томах М.Мир 1987.
3.Биологический энциклопедический словарь.М.Советская энциклопедия 1989.
4.Эволюция органического мира Н.И.Воронцов, Л.Н.Сухорукова М.Наука 1996.
5. Грин Н.,Стаут У.,Тейлор Д. Биология в 3-х томах М.Мир 1990.
6.Генетика с основами селекции Инге-Вечтомов С.Г. М.Высшая школа 1989.
7. Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни М. Просвещение 1994.
8.Одум Ю.Экология М.Мир1986
Методическая литература:
1.Богданова Д.К.Дидактический материал по общей биологии Для учителей Киев 1986
2.О.Л.Ващенко Волгоград «Учитель» 2009 Поурочное планирование –профильный класс.
3.Комиссаров Б.Д. Самостоятельные и лабораторные работы по общей биологии М., 1988.
4.Курс общей биологии В.М.Корсунская,Г.Н.Мироненко, З.А.Мокеева,Н.И.Верзилин М.1986.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения учителей биологии, химии, физики
от 29.08.2016 № 1
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора
/Тарасенкова Н.Н../
29.08.2016 г.
\
-508635-300990Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Лицей №1 им. Г.С. Титова
городского округа Краснознаменск Московской области
Утверждаю
Директор МБОУ Лицей №1им.Г.С.Титова
/Н.А. Семенюченко /
(подпись)
« 30 »августа2016г.
(дата)
Рабочая программа по биологии
(базовый уровень )10 Б класс
Составитель: Коломейчук Татьяна Викторовна
учитель биологии высшей категории
2016г.
«