INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Оборудование: Таблица и муляж органов дыхания, основа для заполнения схемы, слова с перечислением органов дыхания, градусник, ...»

Болезни органов дыхания и их предупреждение. 8 Кл

Задачи: формировать знания о некоторых заболеваниях органов дыхания и их профилактикой, правилам и гигиены дыхания, развивать умения давать физиологическое обоснование гигиеническим правилам, устанавливать причинно- следственные связи, развивать монологическую речь, коммуникативные способности, осуществлять нравственное, гигиеническое и экологическое воспитание.

Оборудование:

Таблица и муляж органов дыхания, основа для заполнения схемы, слова с перечислением органов дыхания, градусник, фонендоскоп, марлевая повязка, табл. для заполнения «Анатомо-физиологические обоснования органов дыхания.» Приглашенный фельдшер –как консультант.

Ход урока

Актуализация урока

Беседа о необычном уроке( Открытый урок, на котором присутствую не только учителя,но и фельдшер)

Выяснение темы и целей урока: поскольку мы с вами изучаем органы дыхания и у нас идет месячник здоровья, как вы думаете какая у нас будет тема урока ?Исходя из темы урока подумайте и скажите что же мы должны узать и чему научиться на данном уроке?

Повторение строения органов дыхания:

- по таблице назвать органы дыхания и показать

- о каком из органов идет речь

1. Слизистая оболочка, 2 легочные пузырьки, 3 легкие, 4 бронхи, 5 трахея, 6надгортанник, 7 гортань, 8 хрящевые полукольца, 9 легочная плевра, 10 носовая полость

Не пропускает пищу в гортань



Не дают трахее сужаться

Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов, и согревает его

Поверхностный слой воздухоносных путей

Начальная часть воздухоносного пути

Выстилает наружную поверхность легких

Внутри содержит голосовые связки

Самая длинная часть воздухоносного пути

Место газообмена между легкими и кровью

Путь вдыхаемого воздуха до легочных капилляров.

Решение биологических задач ( в зависимости от наличия времени- стр 79 методички)

Изучение темы урока

В ходе беседы, самостоятельной работы с учебником, сообщения фельдшера заполнить схему «Болезни органов дыхания и их профилактика»

Закрепление:

Анатомо-физиологическое обоснование правил гигиены дыхания

(учащиеся читают правила и дают им обоснование)

Правила гигиены дыхания Гигиеническое обоснование

Дыхание должно быть ровным и размеренным Повышение эффективности газообмена в легких

Заниматься физкультурой или физическим трудом Развивается дых сист, увеличивается объем легких

2-3 часа в сутки полезно бывать на свежем воздухе Улучшается вентиляция легких, больше кислорода

Дышать надо через нос Согревание, увлажнение, обеззараживание

При чихании и при кашле следует закрывать рот и нос носовым платком Предотвращает заражение окружающих

Регулярная влажная уборка помещений Очищение воздуха от пыли

Хорошая осанка При хорошей осанке больше объем легких

При общении с людьми, заболевающими инфекционными болезнями надо носить марлевую повязку, не пользоваться вещами больного, проветривать помещение. Профилактика заражения инф заболеваниями

Игра «На приеме у доктора»

Ученица доктор

Ученица пациент ( называет признаки изученных болезней)

Примерные вопросы доктора: Что беспокоит? Как давно появились эти симптомы?, Измеряет температуру. Послушать легкие Сдать анализы крови. Сделать флюорографию или рентген легких. Сделать вывод о предполагаемом заболевании.





Примерное сообщение фельдшера

ОРЗ (острое респираторное заболевание)

Причинами данного заболевания простуда, ослабленный иммунитет, заражение от больных людей. Возбудителем заболевания являются пневмотропные вирусы, микробы, вирусы- простейшие. и др

Признаки болезни: повышение температуры, кашель, насморк, головная боль, слабость, боли в горле.

Чтобы не заразится данной болезнью необходимо использовать марлевые повязки, заниматься закаливанием, повышать иммунитет используя в пищу такие продукты как грецкие орехи, мед, изюм, курага, больше употреблять свежих овощей и фруктов. Особенно в зимнее время года важно кушать продукты богатые витамином С ( лук, чеснок, апельсины, лимоны, смородина…), т.к. Витамин С усиливает сопротивление организма простудным заболеваниям.

Бронхиальная астма.

Б.А может развиться, если недолечить ОРЗ, грипп, на фоне аллергии. Аллергия становится в последние годы достаточно распространенной болезнью. Аллергию вызывают аллергены- они могут быть разными. Например, слюна кошки, собаки, высыхая с шерсти животного попадает в воздух или в пыль –может вызвать данное заболевание. Аллергенами могут быть- пыльца растения, определенные пищевые продукты, химические вещества содержащиеся в косметике, в бытовой химии продукты жизнедеятельности клещей, бактерий, грибков. Попадая в наш организм из пищи, через кожу, или вдыхая аллергены вызывают различную реакцию. Например, если аллергены попадают через воздух, то может наблюдаться такие симптомы: сухой кашель, обильные выделение из носа, зуд слизистых глаз и носа. Если не принимать антигистаминные препараты, то может начаться бронхиальная астма, которая сопровождается кашлем с приступами удушья. Убедится в наличии аллергии можно сдав соответствующие анализы крови. Профилактикой может быть в данном случае это исключение аллергенов, соблюдение чистоты и влажная уборка в доме, озеленение улиц.

болезни органов дыхания и их профилактика

Похожие работы:

«Конкурс эрудитов "По страницам Красной книги Кемеровской области" для обучающихся 5-6 классов Цель: Содействие формированию экологической культуры подрастающего поколения через привлечение внимания к проблеме охраны и сохранения природных богатств родного края.Задачи: Расширить знания учащихся о редких, охраняемых растениях и...»

«Домашнее задание для 6-В класса на период карантина с 1.02 по 6.02 Русский язык: самостоятельно учить п.72, 73, 74, 75; упражнения 411, 417, 419, 422, 435 Литература: стих наизусть с. 285-286: Л.П.Полонский 1 стих на выбор, Е.А.Баратынский – 1 стих на выбор Математика: п.22, 23, 24 (выучить формулы). Упражнения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (фили...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества" Беляевского района, Оренбургской области Рассмотрено Утверждаю на педагогическом совете Директор МБУ ДО ДДТ Протокол № от2015г Л.И. Ерещенко...»

«3 кл. 1 Гейдман, Мишарина, Зверева: Математика. 3 класс. Рабочиететради. ч.1-4 Русское слово 2 Елена Тихомирова: Окружающий мир. 3 класс. Тесты к учебнику А. А. Плешакова. В 2-х ч. Экза...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОДБИОЛОГИЯ 9 КЛАСС Раздел 1. Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 9 класса на основе Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9-го класса "Введение в о...»

«Тема урока: "Плесневые грибы. Дрожжи" Цель: расширить представления о многообразии царства грибов, составить характеристику плесневых грибов и дрожжей, рассмотреть значение их в природе и жизни человека.Задачи: Обуча...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.