«Оборудование: Таблица и муляж органов дыхания, основа для заполнения схемы, слова с перечислением органов дыхания, градусник, ...»

Болезни органов дыхания и их предупреждение. 8 Кл

Задачи: формировать знания о некоторых заболеваниях органов дыхания и их профилактикой, правилам и гигиены дыхания, развивать умения давать физиологическое обоснование гигиеническим правилам, устанавливать причинно- следственные связи, развивать монологическую речь, коммуникативные способности, осуществлять нравственное, гигиеническое и экологическое воспитание.

Оборудование:

Таблица и муляж органов дыхания, основа для заполнения схемы, слова с перечислением органов дыхания, градусник, фонендоскоп, марлевая повязка, табл. для заполнения «Анатомо-физиологические обоснования органов дыхания.» Приглашенный фельдшер –как консультант.

Ход урока

Актуализация урока

Беседа о необычном уроке( Открытый урок, на котором присутствую не только учителя,но и фельдшер)

Выяснение темы и целей урока: поскольку мы с вами изучаем органы дыхания и у нас идет месячник здоровья, как вы думаете какая у нас будет тема урока ?Исходя из темы урока подумайте и скажите что же мы должны узать и чему научиться на данном уроке?

Повторение строения органов дыхания:

- по таблице назвать органы дыхания и показать

- о каком из органов идет речь

1. Слизистая оболочка, 2 легочные пузырьки, 3 легкие, 4 бронхи, 5 трахея, 6надгортанник, 7 гортань, 8 хрящевые полукольца, 9 легочная плевра, 10 носовая полость

Не пропускает пищу в гортань

Не дают трахее сужаться

Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов, и согревает его

Поверхностный слой воздухоносных путей

Начальная часть воздухоносного пути

Выстилает наружную поверхность легких

Внутри содержит голосовые связки

Самая длинная часть воздухоносного пути

Место газообмена между легкими и кровью

Путь вдыхаемого воздуха до легочных капилляров.

Решение биологических задач ( в зависимости от наличия времени- стр 79 методички)

Изучение темы урока

В ходе беседы, самостоятельной работы с учебником, сообщения фельдшера заполнить схему «Болезни органов дыхания и их профилактика»

Закрепление:

Анатомо-физиологическое обоснование правил гигиены дыхания

(учащиеся читают правила и дают им обоснование)

Правила гигиены дыхания Гигиеническое обоснование

Дыхание должно быть ровным и размеренным Повышение эффективности газообмена в легких

Заниматься физкультурой или физическим трудом Развивается дых сист, увеличивается объем легких

2-3 часа в сутки полезно бывать на свежем воздухе Улучшается вентиляция легких, больше кислорода

Дышать надо через нос Согревание, увлажнение, обеззараживание

При чихании и при кашле следует закрывать рот и нос носовым платком Предотвращает заражение окружающих

Регулярная влажная уборка помещений Очищение воздуха от пыли

Хорошая осанка При хорошей осанке больше объем легких

При общении с людьми, заболевающими инфекционными болезнями надо носить марлевую повязку, не пользоваться вещами больного, проветривать помещение. Профилактика заражения инф заболеваниями

Игра «На приеме у доктора»

Ученица доктор

Ученица пациент ( называет признаки изученных болезней)

Примерные вопросы доктора: Что беспокоит? Как давно появились эти симптомы?, Измеряет температуру. Послушать легкие Сдать анализы крови. Сделать флюорографию или рентген легких. Сделать вывод о предполагаемом заболевании.

Примерное сообщение фельдшера

ОРЗ (острое респираторное заболевание)

Причинами данного заболевания простуда, ослабленный иммунитет, заражение от больных людей. Возбудителем заболевания являются пневмотропные вирусы, микробы, вирусы- простейшие. и др

Признаки болезни: повышение температуры, кашель, насморк, головная боль, слабость, боли в горле.

Чтобы не заразится данной болезнью необходимо использовать марлевые повязки, заниматься закаливанием, повышать иммунитет используя в пищу такие продукты как грецкие орехи, мед, изюм, курага, больше употреблять свежих овощей и фруктов. Особенно в зимнее время года важно кушать продукты богатые витамином С ( лук, чеснок, апельсины, лимоны, смородина…), т.к. Витамин С усиливает сопротивление организма простудным заболеваниям.

Бронхиальная астма.

Б.А может развиться, если недолечить ОРЗ, грипп, на фоне аллергии. Аллергия становится в последние годы достаточно распространенной болезнью. Аллергию вызывают аллергены- они могут быть разными. Например, слюна кошки, собаки, высыхая с шерсти животного попадает в воздух или в пыль –может вызвать данное заболевание. Аллергенами могут быть- пыльца растения, определенные пищевые продукты, химические вещества содержащиеся в косметике, в бытовой химии продукты жизнедеятельности клещей, бактерий, грибков. Попадая в наш организм из пищи, через кожу, или вдыхая аллергены вызывают различную реакцию. Например, если аллергены попадают через воздух, то может наблюдаться такие симптомы: сухой кашель, обильные выделение из носа, зуд слизистых глаз и носа. Если не принимать антигистаминные препараты, то может начаться бронхиальная астма, которая сопровождается кашлем с приступами удушья. Убедится в наличии аллергии можно сдав соответствующие анализы крови. Профилактикой может быть в данном случае это исключение аллергенов, соблюдение чистоты и влажная уборка в доме, озеленение улиц.

болезни органов дыхания и их профилактика