[ «ОрешкинаЛ.А./_/ « » августа 2015 г. « Утверждаю » Директор школы Варапаева С.П. // Приказ № от « » 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ...»
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
ОрешкинаЛ.А./_____________/
« » августа 2015 г.
« Утверждаю »
Директор школы
Варапаева С.П. /______________/
Приказ № от « » 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя химии и биологии
МБОУ «Средней общеобразовательной школы с.Ахтуба Калининского района Саратовской области» высшей
квалификационной категории
Павловой Елизаветы Николаевны
по биологии 8 класс.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
« » августа 2015 г.
2015 - 2016 учебный год
Пояснительная записка.
Изучение биологии на уровне основного общего образования направлена на достижение следующих целей:
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
Рабочая программа составлена с учетом:
Федерального Государственного стандарт,
Примерной программы основного общего образования по биологии,
Авторской программы по биологии для 8 класса «Человек и его здоровье» авторов В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 8 класса предусматривает обучение биологии в объеме 68 часов по 2 часа в неделю.
Рабочая программа для 8 класса предусматривает изучение материала в следующей последовательности. На первых уроках раскрывается биосоциальная природа человека, определяется место человека в природе, раскрывается предмет и методы анатомии, физеологии и гигиены, приводится знакомство с разноуровневой организацией организма человека. На последующих уроках дается обзор основных систем органов, вводятся сведения о обмене веществ, нервной и гуморальной системах, их связи, анализаторах, поведение и психики. На последних занятиях рассматриваются индивидуальное развитие человека, наследственные и приобретенные качества личности.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же с возрастными особенностями развития учащихся.
Систему уроков сориентированы не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты. Курс завершает урок обобщения и систематизации знаний.
Учебно – тематический план.
№
Наименование разделов
Всего часов Количество часов
теоретические практические
1 Введение.
1 1 --
2 Происхождение человека.
2
2
--
3
Строение и функции организма
58 58 --
4
Индивидуальное развитие организма
7 7 --
Итого 68
Требования к уроню подготовки учащихся.
В результате изучения предмета учащиеся 8 классов должны:
Знать/понимать: уровни организации жизни: клеточный, тканевой, органный, систем органов, организменный; особенности жизни как формы существования материи; фундаментальные понятия биологии; строение и основные процессы жизнедеятельности клетки; строение и функции органов систем органов, их нейрогуморальную регуляцию; топографию органов в организме человека; особенности строения организма человека, обусловленные трудовой деятельностью, прямохождением, социальным образом жизни; особенности внутренней среды организма, иммунитета, обмена веществ, терморегуляции, рациональном питании; особенности роста и развития человеческого организма; влияние факторов внешней среды на психическое, физическое здоровье человека; приемы оказания первой неотложной помощи при несчастных случаях; влияние физической и умственной нагрузки на организм, факторы укрепляющие и сохраняющие здоровье; влияние образа жизни и вредных привычек на организм человека.
Уметь: распознавать органы и системы органов по таблицам, рисункам, фотографиям; находить связь между строением и функцией органов; объяснять влияние труда, отдыха, образа и жизни и вредных привычек на организм человека; работать с микроскопом; осуществлять элементарные приемы самонаблюдений за состоянием своего здоровья в целом и систем органов в отдельности; оказывать элементарную доврачебную помощь при несчастных случаях; работать с учебной и научно-популярной литературной; составлять план, реферат; владеть языком науки.
Перечень учебно – методического обеспечения.
Учебно-методический комплект.
Учебник: Д.В.Колесов «Биология. Человек» 8 класс: учебник для общеобразовательных заведений.-М.:Дрофа,2011.-336 с.
Тесты по биологии: 8 кл.: к учебнику Д.В.Колесова, Р.Д.Маша, И.Н.Беляева «Биология. Человек. 8 класс»: Т.А.Бирилло. М.: Издательство «Экзамен», 2008.-126 с.
Методическая литература для учителя: Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. Биология. Человек. 8 класс: тематическое и поурочное планирование к учебнику.-М.:Дрофа,2005.
Таблицы на печатной основе;
Микроскопы с набором микропрепаратов;
Муляжи сердца, головного мозга.
Список литературы.
Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004.
Библиотека электронных наглядных пособий « Биология 6-9 класс» Кирилл и Мефодий 2003г.
Авторской программы по биологии для 8 класса «Биология. Человек.» авторов В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой.
Д.В.Колесов «Биология. Человек» 8 класс: учебник для общеобразовательных заведений.-М.:Дрофа,2011.-336 с.
Федеральный базисный учебный план.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
№
Наименование разделов и тем Количество часов Дата по плану Дата фактического проведения Использование ИКТ, наглядности, ТСО Повторение ЕГЭ, ГИА Примечание
Введение 1 ч. 1 Биологическая и социальная природа человека. Науки об организме человека. 1 Происхождение человека 2ч. 2 Общий обзор организма. Место человека в живой природе. 1 Таблица 3 Доказательство животного происхождения человека. 1 Таблица СД –диск «Биология. Анатомия и физиология человека» Строение и функции организма 58ч Общий обзор организма 1 ч 4 Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов. Лабораторная работа «Распознавание на таблицах органов и систем органов человека» 1 Таблица, CD-диск«Биология.
Анатомия и физиология человека» Клеточное строение организма. Ткани.3ч 5 Клеточное строение организма. Строение и функции клетки. 1 Таблица СД-диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 6 Ткани животных и человека. Лабораторная работа «Изучение микроскопического и строения тканей» 1 Микроскоп, таблица
СД –диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 7 Зачет по теме 1 Тестирование Рефлекторная регуляция органов и систем органов 1ч 8 Нервная регуляция. 1 Таблица Опорно-двигательная система 8ч 9 Скелет. Строение состав и соединение костей. 1 Муляж скелет, CD-диск«Биология. Анатомия и физиология человека» 10 Скелет головы и скелет туловища. 1 Таблица СД_диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 11 Скелет конечностей. Лабораторная работа «Изучение внешнего вида отдельных костей» 1 Таблица СД-диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 12 Мышцы человека. Работа мышц. Лабораторная работа «Выявление влияния статистической и динамической работы на утомление » 1 Таблица
СД- диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 13 Нарушение осанки и плоскостопие. 1 Таблица 14 Первая помощь при растяжении связок вывихах суставов и переломах костей. 1 Таблица 15 Развитие опорно-двигательной системы. 1 16 Зачет по теме. 1 Тестирование Внутренняя среда организма 3ч 17 Внутренняя среда. Значение крови и ее состав. Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения крови» 1 Таблица, CD-диск«Биология. Анатомия и физиология человека» 18 Иммунитет. 1 19 Тканевая совместимость и переливание крови. 1 CD-диск«Биология. Анатомия и физиология человека» Кровеносная и лимфатическая системы организма 6ч 20
Органы кровеносной и лимфатической систем 1 Таблица, CD-диск«Биология. Анатомия и физиология человека» 21 Круги кровообращения 1 Таблица 22 Строение и работа сердца 1 Таблица«Биология. Анатомия и физиология человека» 23 Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов. Лабораторная работа «Измерение кровяного давления», «Подсчет ударов пульса в покое и при физической нагрузке» 1 Таблица 24 Гигиена сердечнососудистой системы. Первая помощь при кровотечениях. Лабораторная работа «Изучение приемов остановки капиллярного, венозного, артериального кровотечений» 1 Таблица СД –диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 25 Зачет по темам «Кровь, кровообращение» 1 Тестирование Дыхательная система 5 ч. 26 Значение дыхания. Органы дыхания. Строение легких. 1 Таблица, CD-диск«Биология. Анатомия и физиология человека» 27 Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения, регуляция дыхания. Лабораторная работа «Определение частоты дыхания» 1 28 Гигиена дыхания. Органы воздушной среды. 1 Таблица СД- диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 29 Первая помощь при поражении органов дыхания 1 30 Зачет по теме «Дыхание» 1 Тестирование Пищеварительная система 6 ч. 31 Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ. 1 32 Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы 1 Таблица, CD-диск«Биология. Анатомия и физиология человека» 33 Пищеварение в ротовой полости. Регуляция деятельности пищеварительной системы. Лабораторная работа «Действие ферментов слюны на крахмал» 1 34 Пищеварение в желудке. Регуляция деятельности пищеварительной системы. Лабораторная работа «Изучение действия желудочного сока на белки» 1 Таблица 35 Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ. 1 Таблица 36 Профилактика заболеваний органов пищеварения. Гигиена питания. 1 Обмен веществ и энергии 4 ч. 37 Обмен веществ и энергии – основное свойство живых существ. 1 Таблица 38 Обмен белков, жиров, углеводов. Нормы питания 1 39 Витамины 1 Таблица 40 Зачет по темам «Питательная система. Обмен веществ» 1 Тестирование Покровные органы. Теплорегуляция 3 ч. 41 Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи 1 Таблица, CD-диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 42 Роль кожи в обменных процессах, теплорегуляции. Уход за кожей, волосами, ногтями. 1 43 Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах. 1 Таблица Выделение 2 ч. 44 Строение и работа почек. Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. 1 Таблица, CD-диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 45 Контроль знаний по темам «Обмен. Выделение. Кожа» 1 Тестирование Нервная система человека 4 ч. 46 Значение и строение нервной системы 1 Таблица 47 Строение и функции спинного мозга 1 Таблица 48 Отелы головного мозга, их значение.
60 Железы внешней, внутренней и смешанной секреции 1 Таблица 61 Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма 1 Индивидуальное развитие организма 7ч. 62 Половая система человека 1 63 Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем 1 СD-диск «Биология. Анатомия и физиология человека» 64 Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения 1 Таблица 65 Личность и ее особенности 1 66 Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье. О вреде наркогенных веществ 1 67 Зачет по темам «Эндокринная система. Индивидуальное развитие организма» 1 Тестирование 68 Строение и процессы жизнедеятельности организма человека. Урок обобщения 1 Итого: 68 часов
«