INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Омская область, Исилькульский район Контрольная работа по теме «Происхождение человека» в 9 классе подготовила: Баймагамбетова ...»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Украинская средняя общеобразовательная школа»

Омская область, Исилькульский район

Контрольная работа по теме «Происхождение человека»

в 9 классе

подготовила:

Баймагамбетова Ирина Есеновна, учитель химии и биологии.

с. Украинка

2012

Цель: проверить уровень усвоения программного материала по теме «Происхождение человека»

1 вариант

Вариант 1

1. Ученый, который первым написал, что человек произошел от обезьяноподобных предков:

Ч. Дарвин,

Ж. Б. Ламарк,

К. Линней,

Т. Р. Мальтус

2. Доказательство происхождения человека от животных:

морфологическое сходство с млекопитающими,

способность передавать информацию,

мышление,

способность изготавливать орудия труда.

3. Рудимент человека:

аппендикс,

хвостатость,

многососковость,

резко выраженное оволосение лица и тела.

4. Прародина человека:

Австралия,

Южная Америка,

Юго-Западная Европа,

Восточная Африка.

5. Предки человека, жившие в эпоху великого оледенения:

питекантропы,

австралопитеки,

неандертальцы,

кроманьонцы.

6. Устная речь в эволюции впервые появилась у:

питекантропа,

архантропа,

палеоантропа

неоантропа.

7. Фактор, способствующий формированию членораздельной речи:



появление орудий труда,

развитие подбородочного выступа,

увеличение объема ротовой полости,

дифференцировка зубной системы.

8. Процесс исторического развития человека:

онтогенез,

филогенез,

эмбриогенез,

антропогенез.

9. Важнейший социальный фактор эволюции человека:

речь,

общественный образ жизни,

труд,

мышление.

10. Общий предок человека и человекообразных обезьян:

дриопитек,

австралопитек,

человек умелый,

питекантроп.

11. Причина генетического разнообразия популяций современного человека:

отсутствие изоляции,

действие мутационного процесса,

увеличение продолжительности жизни,

улучшение бытовых условий.

12. Время появления древних людей:

2 млн — 500 тыс. лет назад,

500—150 тыс. млн лет назад,

200—100 тыс. лет назад,

40 тыс. лет назад.

13. Признак человека, являющийся проявлением закона гомологических рядов наследственной изменчивости:

противопоставление большого пальца кисти,

прямохождение,

мышление,

синдром Дауна.

14. Анатомический признак человека, связанный с прямохождением:

дифференцированная зубная система,

пружинящая стопа,

слабое развитие надбровных дуг,

подбородочный выступ.

15. Анатомическая особенность, появившаяся у предков человека в связи с широким использованием огня, животной пищи и ее термической обработкой:

дифференцированные зубы,

длинная тонкая кишка,

подвижные мясистые губы,

развитый подбородочный выступ.

16. Для эволюции человека характерно:

преобладание биологических факторов над социальными,

преобладание социальных факторов над биологическими,

единство действия биологических и социальных факторов,

независимое действие биологических и социальных факторов.





17. Стадия кроманьонца в эволюции человека соответствует:

архантропу,

протоантропу,

неоантропу,

палеоантропу.

18. Впервые использовали огонь в своей деятельности:

Homo sapiens neandertalensis,

Homo sapiens sapiens,

Homo erectus,

Homo habilis.

19. Эволюционным фактором, оказывающим в настоящее время наибольшее влияние на эволюцию современного человека, является:

дрейф генов,

изоляция,

борьба за существование,

естественный отбор.

20. Основной предпосылкой эволюции человека следует считать:

прямохождение,

трудовую деятельность,

использование руки,

речевое общение.

Вариант 2

1. Ученый, чье учение легло в основу теории социального дарвинизма:

Ж. Б. Ламарк,

Т. Р. Мальтус,

Ч. Дарвин,

А. Р. Уоллес.

2. Доказательство происхождения человека от животных:

способность к абстрактному мышлению,

большой объем мозга,

наличие рудиментов и атавизмов,

общественный образ жизни.

3. Атавизм человека:

складка в уголке глаза,

обильный волосяной покров,

аппендикс,

копчиковая кость.

4. Болезнь современных людей, происхождение которой связано с прямохождением:

гипертоническая болезнь,

близорукость,

варикозное расширение вен ног,

желчнокаменная болезнь.

5. Предковая форма человека, занимающая промежуточное положение между обезьянами и древнейшими людьми:

питекантропы,

австралопитеки,

неандертальцы,

кроманьонцы.

6. Человек умелый, изготавливающий первые каменные орудия,

относится к:

архантропам,

палеоантропам,

неоантропам,

парапитекам.

7. Фактор (факторы), оказывающий наибольшее влияние на биологическую эволюцию современного человека:

естественный отбор,

изоляция,

волны численности,

дрейф генов.

8. Первые примитивные орудия учились изготавливать:

австралопитеки,

Homo habilis (человек умелый),

древнейшие люди,

древние люди.

9. От преимущественно биологической эволюции к преимущественно социальной шли:

кроманьонцы,

синантропы,

неандертальцы,

питекантропы.

10. Эра, в которую происходил генез:

мезозой,

кайнозой,

палеозой,

протерозой.

11. Искусство впервые появилось у людей:

древних,

Homo habilis (человек умелый),

древнейших,

современных.

12. Один из социальных факторов эволюции человека:

направленная деятельность (труд),

естественный отбор,

наследственная изменчивость,

борьба за существование.

13. К древнейшим людям относятся:

неандертальцы,

кроманьонцы,

питекантропы,

австралопитеки.

14. К родо-племенному образу впервые перешли:

австралопитеки,

древнейшие люди,

древние люди,

дриопитеки.

15. Один из биологических факторов антропогенеза:

речь,

естественный отбор,

мышление,

искусственный отбор.

16. Орудия труда человека умелого:

ножи, скребла и наконечники стрел из камня и костей,

отколы от целых камней в качестве скребел и наконечников стрел,

камни-гальки с отбитыми режущими краями,

рубила и скребла из камня.

17. Впервые научились добывать, а не только поддерживать огонь:

неандертальцы (Homo sapiens neandertalensis),

кроманьонцы (Homo sapiens sapiens),

питекантропы (Homo erectus),

презинджантропы (Homo habilis).

18. Расселение человека по планете и формирование основных рас в антропогенезе произошло на стадии:

австралопитеков,

неандертальцев,

питекантропов,

кроманьонцев.

19. Объем мозга у кроманьонца достигал:

1400—1600 см3,

800—1200 см3,

1600—2000 см3,

1200—1400 см3.

20. Животное, которое человек одомашнил после собаки:

корова,

лошадь,

свинья,

овца.

Ответы:

Вариант 1:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 1 4 4 3 2 4 3 1

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 2 1 2 3 2 3 3 1 2

Вариант 2:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 3 2 3 2 1 4 2 1 2

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 1 3 2 2 3 1 4 3 4

Литература:

Анастасова Л.П. Самостоятельные работы для учащихся по общей биологии. – М.: «Просвещение», 1989.

В.Б. Захаров, А.Ю. Цибулевский. Готовимся к ЕГЭ. – М.: «Дрофа», 2006.

Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс. – М.: «Вентана-граф», 2009.

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Факультет естественных наук "УТВЕРЖДАЮ" Декан ФЕН НГУ, профессор _Р...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Тисульская средняя общеобразовательная школа №1ПРОГРАММА организации отдыха детей и подростков вЛОУ на базе МАОУ Тисульской средней о...»

«Малайзия Отдых в Малайзии порадует любителей шоппинга, которые смогут удовлетворить свою страсть в огромных современных шоппинг-цетрах. Отдыхая в Малайзии Вы можете пожить среди самых настоящих первобытных племен, которые до сих пор обитают на острове Борнео. Отдых в Малайз...»

«Таскалинский районный методический кабинет 1921510191770 "Основы генетики и селекции. Решение генетических задач" (спецкурс для 11-го класса естественно-географического профиля обучения средней общеобразовательной школы) Учитель биологии: Н.В.ВологинТаскала – 2016...»

«Урок обобщение по теме "Земноводные" Задачи : Образовательная обобщить знания учащихся о особенностях внешнего и внутреннего строения земноводных, их приспособленности к среде обитания, многообрази...»

«Урок окружающего мира Автор: Антонова Ольга Валентиновна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №3 р.п.Октябрьский Чунского района Иркутской области Цели:   познакомить  с  озером  Байкал,  с  необычными  и  загадочными  явлениями  жизни  озера,  с  единственной  рекой,  вытекающей  из  ...»

«СОВРЕМЕННАЯ АЛЛЕРГОДИАГНОСТИКА В современном мире вопрос диагностики и лечения аллергических заболеваний особенно актуален. В России, по официальной статистике, аллергии подвержены от 5 % до 30% нас...»

«Еженедельный отчет Центрального ТУ о проделанной работе и экологической обстановке в период с 14 по 21 июля 2017 г.. № п/п Перечень выполненных мероприятий Примечания плановых внеплановых 1. Общество с ограниченной ответственностью Зеленодольский мясоперерабатывающий ко...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.