«Утверждаю Директор МБОУ Шустиковской СОШ О.А.Кузнецова«_»2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ( базовый уровень) по биологии для 8 класса Составитель Петрова Галина Анатольевна учитель ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении

Шустиковская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор МБОУ Шустиковской СОШ

____________________О.А.Кузнецова«_____»______________________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

( базовый уровень)

по биологии для 8 класса

Составитель

Петрова Галина Анатольевна

учитель биологии

2016 год.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 8 класса «Человек» автора Н.И. Сонина //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2006. – 138 с.//, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены основные возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Содержание программы

(68часов, 2 часа в неделю)

Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа)

Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

Демонстрация скелетов человека и позвоночных, таблиц, схем, рисунков, раскрывающих черты сходства человека и животных.

Тема 2. Происхождение человека (2 часа)

Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления человека. Расы человека, их происхождение и единство.

Демонстрация модели «Происхождение человека», моделей остатков материальной первобытной культуры человека, иллюстраций представителей различных рас человека.

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (2 час)

Наука о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы и физиологи: Гиппократ, Клавдий Гален, Андреас Везалий.

Демонстрация портретов великих ученых — анатомов и физиологов.

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека (4 часа)

Клеточное строение организма. Ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Органы человеческого организма. Системы органов.

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

Демонстрация схем систем органов человека.

Тема 5. Координация и регуляция (12 часов)

Гуморальная регуляция

Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

Демонстрация схем строения эндокринных желез; Таблиц строения, биологической активности и точек приложения гормонов; фотографий больных с различными нарушениями функции эндокринных желез.

Нервная регуляция

Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс; проведение нервного импульса.

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий. Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга.

Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

Демонстрация моделей головного мозга, органов чувств; схем рефлекторных дуг безусловных рефлексов; безусловных рефлексов различных отделов мозга.

Лабораторные работы Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга

Тема 6. Опора и движение (8 часов)

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.

Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. Работа мышц; статическая и динамическая нагрузка. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани. Значение физической культуры и режим труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.

Демонстрация скелета человека, отдельных костей, распилов костей; приемов оказания первой помощи при повреждениях (травмах) опорно-двигательной системы.

Лабораторные работы

Определение при внешнем осмотре местоположение отдельных костей и мышц.

Тема 7. Внутренняя среда организма (3 часа)

Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Свертывание крови. Группы крови. Лимфа. Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство.

Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета.

Демонстрация схем и таблиц, посвященных составу крови, группам крови.

Лабораторная работа

Изучение микроскопического строения клеток крови.

Тема 8. Транспорт веществ (5 часов)

Сердце, его строение и регуляция деятельности, большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

Демонстрация моделей сердца человека, таблиц и схем строения клеток крови и органов кровообращения.

Лабораторные работы

Изучение строение клеток крови под микроскопом

Измерение кровяного давления.

Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений.

Проведение функциональных проб

Оказание первой помощи при артериальных и венозных кровотечениях.

Тема 9. Дыхание (5 часов)

Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания, их строение. Дыхательные движения. Газообмен в легких, тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой аппарат.

Демонстрация моделей гортани, легких; схем, иллюстрирующих механизм вдоха и выдоха; приемов искусственного дыхания.

Лабораторные работы

Дыхательные упражнения для формирования дикции.

Проведение функциональных дыхательных проб.

Гигиеническая оценка микроклимата помещений.

Тема 10. Пищеварение (6 часов)

Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины. Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения.

Демонстрация модели торса человека, муляжей внутренних органов.

Лабораторные работы

Качественное определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах.

Воздействие желудочного сока на белки.

Тема 11. Обмен веществ и энергии (3 часа)

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.

Витамины. Их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.

Тема 12. Выделение (2 часа)

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции. Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ.

Демонстрация модели почек.

Тема 13. Покровы тела (4 часа)

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.

Демонстрация схем строения кожных покровов человека. Производные кожи.

Лабораторная работа

Изучение строения кожи, волос и ногтей.

Приемы наложения повязок на условно пораженный участок кожи.

Тема 14. Размножение и развитие (3 часа)

Система органов размножения; строение и гигиена. Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация. Рост и развитие ребенка. Планирование семьи.

Тема 15. Высшая нервная деятельность (5 часов)

Рефлекс — основа нервной деятельности. Исследования И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, П. К. Анохина. Виды рефлексов. Формы поведения. Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Познавательные процессы. Торможение. Типы нервной системы. Речь. Мышление. Сознание. Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена. Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.

Итоговый контроль – 2 часа

Календарно-тематическое планирование

№

п/пТема урока Количество часов Дата проведения

План Факт

1 Тема1 Место человека в системе органического мира (2 час)

Место человека в системе органического мира. 1 2 Черты сходства человека и животных 1 3 Тема 2 Происхождение человека(2)

Этапы становления человека 1 4 Расы человека 1 5 Тема 3 Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (2 час)

Анатомия, физиология и гигиена 1 6 Великие анатомы и физиологи 1 7 Тема 4 Общий обзор строения и функций организма человека. (4 час)

Клеточное строение организма 1 8 Ткани и органы 1 9 Системы органов 1 10 Взаимосвязь органов и систем органов, как основа гомеостаза 1 11 Тема 5 Координация и регуляция (12 час)

Гуморальная регуляция 1 12 Железы внутренней системы 1 13 Строение и значение нервной системы 1 14 Центральная и периферическая нервная система 1 15 Строение и функции спинного мозга 1 16 Строение и функции головного мозга 1 17 Полушария большого мозга. Лабораторная работа №1 « Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга» 1 18 Органы чувств, их строение и функции 1 19 Строение и функции органов зрения 1 20 Строение и функции органов слуха 1 21 Органы осязания, вкуса и обоняния 1 22 Обобщающий урок по теме « Координация и регуляция» 1 23 Тема 6 Опора и движение (8 час)

Скелет человека и его отделы 1 24 Состав и строение костей 1 25 Типы соединения костей 1 26 Мышечная система 1 27 Основные группы мышц 1 28 Работа мышц 1 29 Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Лабораторная работа №2 « Определение при внешнем осмотре местоположение отдельных костей и мышц» 1 30 Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно- двигательной системы 1 31 Тема 7 Внутренняя среда организма (3 час)

Кровь, ее состав и значение. Лабораторная работа №3 « Строение клеток крови» 1 32 Иммунитет. Инфекционные заболевания 1 33 Группы крови 1 34 Тема 8 Транспорт веществ (5 час)

Круги кровообращения 1 35 Сердце, его строение и регуляция деятельности 1 36 Работа сердца. Лабораторная работа №4 « Определение пульса и подсчет ЧСС» 1 37 Движение крови и лимфы по сосудам. Лабораторная работа №5,6 « Проведение функциональных проб», « Оказание первой помощи при артериальных и венозных кровотечениях» 1 38 Обобщающий урок по теме « Внутренняя среда организма и транспорт веществ» 1 39 Тема 9 Дыхание ( 5 час)

Строение органов дыхания 1 40 Газообмен в легких и тканях 1 41 Регуляция дыхания 1 42 Голосовой аппарат Лабораторная работа №7 « Дыхательные упражнения для формирования дикции» 1 43 Лабораторная работа №8,9 « Проведение функциональных дыхательных проб». « Гигиеническая оценка микроклимата помещений» 1 44 Тема 10 Пищеварение ( 6 час)

Строение органов пищеварения. Лабораторная работа №10 « Качественное определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах» 1 45 Пищеварение в ротовой полости 1 46 Пищеварение в желудке. Лабораторная работа №11 « Воздействие желудочного сока на белки» 1 47 Пищеварение в кишечнике 1 48 Пищеварительные железы 1 49 Гигиена питания 1 50 Тема 11 Обмен веществ и энергии ( 3 час)

Общая характеристика обмена веществ и энергии 1 51 Общая характеристика пластического и энергетического обмена 1 52 Витамины 1 53 Тема 12 Выделение (2 час)

Почки, их строение и функции 1 54 Образование мочи 1 55 Тема 13 Покровы тела (4 час)

Строение кожи. Лабораторная работа №12 « Изучение строения кожи, волос и ногтей» 1 56 Функции кожи 1 57 Заболевания кожи и их предупреждение 1 58 Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, обморожении, электрошоке. Лабораторная работа №13 « Приемы наложения повязок на условно пораженный участок кожи» 1 59 Тема 14 Размножение и развитие ( 3 час)

Строение органов размножения 1 60 Оплодотворение и развитие зародыша 1 61 Рост и развитие ребенка 1 62 Тема 15 Высшая нервная деятельность (5 час)

Рефлекс- основа нервной деятельности 1 63 Сон и его значение. Гигиена сна 1 64 Особенности высшей нервной деятельности 1 65 Типы нервной деятельности 1 66 Психические процессы 1 67 Итоговая контрольная работа 1 68 Обобщение и закрепление материала 1 Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________Е.Д.Степанова«____»_________2016 г.

Согласовано

на заседании ШМО

учителей естественно- математического цикла

Протокол от «_____»__________2016г №_______