«Задачи: Формирование условий для самостоятельного выбора каждым ребенком области своей деятельности, самоопределения и самореализации; Формирование элементарных знаний, практических умений и ...»

Экономический лагерь «Корпорация ООО «Я+ ТЫ».

Цель: Создание условий для формирования и развития социальной активности детей, их подготовка к участию в общественно-политической и экономической жизни общества.

Задачи:

Формирование условий для самостоятельного выбора каждым ребенком области своей деятельности, самоопределения и самореализации;

Формирование элементарных знаний, практических умений и навыков по экономической деятельности малого предприятия;

Создание условий для развития опыта социального взаимодействия в условиях временного детского коллектива на основе общечеловеческих ценностей.

Основная идея содержания смены:

В стране ДоКоРуПо (До которой рукой подать) открывается корпорация ООО «Я+ТЫ», которая состоит из определенного количества отделов. В составе ООО «Я+ТЫ» имеются так же структурные подразделения (СП): детский сад «Снежинка», почта, информационное агентство, охранное бюро «Витязь».

В течение смены ребята знакомятся со следующими понятиями:

Удостоверение личности;

Резюме, собеседование;

Трудоустройство, должностные обязанности, трудовой договор;

Акции, контрольный пакет акций, биржа;

Бизнес- план;

Табель учета рабочего времени;

Расчетный лист заработной платы;

Заработная плата и её составляющие;

Кредит.

В стране есть своя денежная единица – рупь.

Структура смены:

Организационный период – «Твой выбор»

Основной период – «Делать все проворно – жить плодотворно!»

Итоговый период – «На пути к успеху!»

Организационный период – «Твой выбор!»

Подготовительный этап по организации работы предприятий.

Группа ребят определяет содержание работы своего предприятия, форму её реализации.

Выбирают:

Начальника предприятия (контролирует работу предприятия, обучает сотрудников, повышает в должности);

Заместитель начальника;

Табельщика (ведет учет рабочего времени, определяет премию, ведет документацию о доходах и расходах).

Составляют бизнес- план, который содержит в себе: название отдела, наименование производимого товара (услуг), вакансии (штатное расписание), график работы, затраты на производство, планируемая прибыль. День открытых дверей (открытое общелагерное мероприятие для рекламы работы своего предприятия).

Если бизнес- план отвечает всем требованиям, отряд получает лицензию на осуществление трудовой деятельности и начальный капитал.

Группы рекламируют свое предприятие, проводят анкетирование, собеседование, набирают и обучают сотрудников. При приеме на работу с ребятами заключают трудовой договор в двух экземплярах (один остается у ребенка, другой у предприятия крепится к табелю рабочего времени).

Основные мероприятия:

Программа «Здравствуйте!» - введение в смену;

Презентация предприятий ООО «Я+ТЫ»;

Начало работы структурных подразделений: информационное агентство, почта, охранное бюро «Витязь», детский сад «Снежинка».

Основной период – «Делать все проворно – жить плодотворно!»

Ребята работают на предприятиях по интересам, сами определяют свой рабочий график. Начальник отдела, его заместитель заполняют табель учетного времени, определяют список сотрудников на премирование. Выдача заработной платы производится дважды.

Основные мероприятия:

Экспромт – программа «Бизнес-ринг»;

Программа «Золотая ярмарка»;

Ярмарка вакансий (на которой у ребят есть возможность устроиться на другое предприятие).

Работа предприятий.

Славянский базар – итог работы отделов, выставка продажа детских поделок.

Итоговый период – «На пути к успеху!»

Завершение работы предприятий. Подведение итогов смены, каждое предприятие готовится к заключительному мероприятию. Предприятия готовят день открытых дверей – отчет по работе своего предприятия.

Основные мероприятия:

Отрядное дело «Студия ТВ» - информационное бюро;

Экспромт – программа «По секрету – всему свету» - почта;

Калейдоскоп игр;

Аукцион – приобретение личных и семейных лотов;

Интеллектуальная игра «Вся жизнь – театр»;

Итоговая программа «На пути к успеху!»

Система поощрений.

Коллективная система поощрения.

Подведение итогов по номинациям:

«Чисто-лучисто» (чистота комнаты);

«Добрые дела» (помощь кому-либо в чем-либо)

«Творчество» (активное участие в творческих выступлениях)

«Лучшая зарядка» (качество выполнения утренней зарядки)

«Чистота наших земель» (чистота территории страны ДоКоРуПо)

Итоги отмечаются на доске «Наши достижения».

Индивидуальная система поощрения:

Каждый работающий ребенок получает зарплату деньгами страны. Зарплата начисляется каждый день согласно штатному расписанию по предъявлению табеля рабочего времени каждого отдела. За хорошую работу дополнительно выплачивается премия – 20, 50 и 100% от зарплаты.

Два раза в смену в каждом отряде перед подведением итогов («Мечты сбываются») определяется «передовик производства», фотография которого помещается на Доску почета.

Структурное подразделение «Почта»

Вакансии ООО «Я+ТЫ»

Структурного подразделения «Почта».

№ Должность Оклад График рабочего времени

1 Начальник почтового отделения 30 рупь 2 Заместитель начальника почты 25 рупь 3 Оператор почтовой связи 18 рупь 4 Почтальон 20 рупь Должностные инструкции.

1. Начальник почтового отдела.

Обеспечивает контроль за работой структурного подразделения, в том числе контроль доставки корреспонденции и почтовых отправлений.

Руководит работниками подразделения.

Определяет график работы сотрудников.

Подписывать документы в пределах своей компетенции.

Ведет табель учета рабочего времени своего отдела.

2. Оператор почтовой связи.

Принимает, обрабатывает, отправляет и выдает корреспонденцию.

Сортирует корреспонденцию по доставочным участкам и выдает их почтальонам.

Должен знать почтовые правила и инструкции для отправки корреспонденции.

3. Почтальон.

Доставляет почтовые отправления.

Разъясняет адресатам вопросы, связанные с доставкой, приемом и выдачей отправлений.

Должен знать правила доставки адресатам.

Должен знать место нахождения и названия отрядов.

Структурное подразделения

«Детский сад «Снежинка»

Вакансии ООО «Я+ТЫ»

Структурного подразделения «Детский сад «Снежинка»

№ Должность Оклад График рабочего времени

1. Заведующий детским садом 30 рупь 2. Воспитатель 20 рупь 3. Инструктор по физической культуре. 18 рупь 4. Работник изостудии 18 рупь Должностные инструкции.

1. Воспитатель:

Находится в непосредственном подчинении заведующего детским садом.

Работает по графику, утвержденному заведующим, не оставляет детей без присмотра, не отвлекается от своих прямых обязанностей.

Несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка.

Способствует максимальному раскрытию творческих способностей детей.

Планирует, организует и проводит подвижные и развивающие игры, игровые программы.

2. Руководитель изостудии.

Разрабатывает дизайн и осуществляет оформление площадок «детского сада».

Обучает детей изобразительной деятельности.

Планирует, организует и проводит конкурсы рисунков и поделок.

3. Инструктор по физической культуре.

Планирует, организует и проводит физкультурно-оздоровительные праздники, соревнования, спортивные часы, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера.

Несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья ребенка.

Вакансии

Информационного агентства «День за днем»

№ Должность Оклад График рабочего времени

1. Шеф-редактор 20 рупь 2. Редактор 18 рупь 3. Ведущий новостей 15 рупь План работы отдела:

Формирование информационной политики, имиджа канала.

Сбор информации по выборной теме и съемка телевизионного сюжета.

Подготовка ведущих к съемкам. Подготовка сопроводительного текста для ведущих.

Монтаж и выпуск телевизионных новостей.

Сбор отзывов зрителей, подведение итогов работы канала.

Каждый рабочий день - это выпуск телевизионных новостей, который посвящен одной теме или объединен несколькими.

Начало рабочего дня – выбор темы, определение составляющих выпуска. Далее репортеры с видеокамерами ведут съемки сюжетов, берут интервью у жителей страны ДоКоПуРо. В студии сценаристы и редакторы пишут текст для ведущих, стилисты придумывают для ведущих образ.

Итог – выпуск новостей. Каждая вечерняя программа заканчивается выпуском новостей.

Бизнес-академия

Форма: конкурсно - интеллектуальная игра

Возраст участников: 12-16 лет

Задачи: формирование элементарных знаний по экономике.

Необходимое оборудование: ручки, листы писчей бумаги, фломастеры, ватманы.

Сценарий дела.

Вступительное слово ведущего:

Сегодня мы с вами проводим обучение в Бизнес –академии. Здесь, как в любом другом заведении, в разных классах идут занятия. Давайте побываем на уроках – посмотрим, чему обучают слушателей в этой академии, и заодно проверим свои экономические знания. Наше обучение в Бизнес – академии необычно тем, что при обучении можете заработать деньги.

Правила игры:

Отряд делится на две команды. Каждой команде дан первоначальный капитал 100 рупь. Он может увеличиваться, а может и уменьшаться при выполнении задания, ответа на вопрос. Команда, чтобы заработать деньги, может продать задание либо неизвестный для них вопрос конкуренты за пять рупь. Если команда отвечает правильно, то получает дополнительные деньги, а если не отвечает на вопрос, отдает 10 рупь в банк.

Жюри выполнение заданий оценивает по двухбалльной системе.

1 аудитория.

Урок иностранного языка (все экономические термины пришли к нам из греческого, латинского, английского, французского и немецкого языков).

Конкурс «Экономическая география». Ведущий зачитывает вопросы обеим командам. Жюри отмечает, какая из них быстрее дала правильный ответ. Если команда не знает ответа, можно продать вопрос конкурентам. В конце конкурса подводятся итоги и выдаются рупии.

Коммерция - слово латинское. Назовите его русский перевод. (торговля)

Какое латинское слово образовано из двух слов, означающих «опять, снова» и «кричать»? (реклама)

Каким английским словом называется посредник при заключении сделок, действующий по поручению и за счет клиента? (Брокер, от английского слова «оценщик»)

Когда-то это греческое слово означало «шкура, кожа», затем «кошелек, кожаная сумка», а сейчас это учреждение для заключения крупных финансовых и торговых сделок. Назовите его. (Биржа)

Какое латинское слово дошло до нас, не изменив своего значения «недостает, не хватает чего-либо»? (дефицит)

Латинский глагол «бежать вместе» сейчас означает либо лицо, соперничающее на каком либо поприще с другим. Назовите это слово. (конкурент).

Жюри подводит итоги.

2 аудитория.

Аудитория бухгалтеров.

Конкурс «Считаем не глядя».

Ведущий приглашает по одному человеку от каждой команды. Завязывает каждому из них глаза и вручает монеты разного достоинства. Задача участников конкурса – вслепую правильно подсчитать сумму своих монет.

Жюри подводит итоги.

3 аудитория.

Аудитория финансистов.

Конкурс «Деньги – денежки».

Ведущий приглашает по одному участнику от каждой команды. Их задача – быстрее соперника ответы на вопросы ведущего.

Какая монета стала прозвищем первой модели «Жигулей»? (Копейка)

«Деньги вперед!» Какими словами это может назвать бухгалтер? (Аванс, предоплата)

Чем мерили свое золото русские богачи? (ковшом)

Кто из российских правителей первым приказал чеканить монеты из золота? (Петр 1, после того как в 1706 году крестьянин Ерофей Марков обнаружил месторождение золота около Екатеринбурга).

Кто из российских правителей первым ввел в России бумажные деньги? (Екатерина 2)

Какой псевдоним имеют доллары, евро, марки, франки и др. иностранные денежные единицы? (Валюта)

Купюру какого достоинства называли «катенька» так как на ней был портрет Екатерины II? (100 рублей)

Русские славяне сначала оценивали вещи не монетами, а скотом и затем уже шкурами куниц, белок и других зверей. Какое слово у них означало «деньги»? (куны)

Жюри подводит итоги.

4 аудитория.

Аудитория референтов и офис- менеджеров.

Конкурс «Референт»

Участвуют по одному человеку от команды. Ведущий предлагает им запомнить зрительные образы цифр:

0 – круг (схожи по форме);

1 – карандаш (схожи по форме);

2 – очки (два стекла);

3 – люстра (с тремя рожками);

4 – стул (четыре ножки);

5 – звезда (пять лучей);

6 – жук (шесть ног);

7 – неделя (семь дней);

8 – паук (восемь ног);

9 – земляничка (ягодка на плодоножке).

Затем ведущий выдает командам конкурса фломастеры и лист бумаги и диктует «номера телефонов»:

1 – очки, стул, паук (246)

2 – карандаш, жук, земляника (169)

3 – звезда, круг, люстра (503)

4 – стул, паук, карандаш (461)

5 – звезда, люстра, неделя (537)

6 – очки, жук, круг (260)

Победитель тот, кто запишет больше правильных телефонов.

5 аудитория.

Аудитория руководителей.

Конкурс «Шеф всегда прав»

«Плох тот подчиненный, который не мечтает стать боссом». Ведущий приглашает по одному человеку от каждой команды, выдает ребятам карточки с написанными правилами общения с шефом и предлагает прочитать их по очереди (через одно) громким, назидательно-командным голосом. Остальные участники на ватмане зарисовывают то, что услышали, то есть правило «Шеф всегда прав».

Шеф всегда прав.

Шеф не спит – шеф отдыхает.

Шеф не ест - шеф дегустирует.

Кто приходит со своими убеждениями, уходит с убеждениями шефа.

Шеф не почесывает затылок – шеф обдумывает решение.

Шеф не любит сплетен – шеф внимательно выслушивает мнения сотрудников.

Шеф не опаздывает, шефа задерживают важные дела.

Если ты хочешь жить спокойно и работать спокойно – не опережай шефа в развитии.

Если шеф не прав – читай пункт 1.

Участники рисуют правила.

После того как команды нарисовали, ведущий зачитывают правила еще раз.

Ведущий:

Это, конечно же, шутка. На самом деле быть шефом, то есть руководить людьми, очень не просто. Вот послушайте, мнение немецкого литературоведа и критика Гейница Кноблоха из книги «Начальник и мы»:

Если начальник приходит во время на работу, то говорят: «Это он нарочно вовремя приходит, чтобы к нам потом придраться».

Если же он опаздывает, то говорят: «Конечно, ему все прощается, ведь он же начальник».

Если он спрашивает, как поживает семья сотрудника, то говорят: «Вечно сует нос в чужие дела».

Если же он не спрашивает, то говорят: «Это такой человек, что до людей ему нет дела».

Если он прислушивается к советам, говорят: «Сам ни на что не способен»; если не прислушивается: «Самоуверен и заносчив».

Если любезен – завоевывает дешевый авторитет; если не любезен – задается.

Если его отдел работает хорошо: «Ничего удивительного, ведь всю работу тянем мы»; если плохо: «Мы тут при чем? Ведь начальник у нас никудышный».

Теперь вы поняли, как это сложно – руководить людьми? Но я все-таки уверен, что вести за собой может только настоящий лидер, умеющий понимать других людей, творческий и ответственный. Следующий конкурс мы проведем с теми, кто способен и может по праву называться шефом, или боссом.

Конкурс «Пойми шефа».

Настоящий начальник только глазами поведет, как подчиненные уже готовы выполнить его распоряжение. В конкурсе участвует вся команда. Им выдаются карточки, на которых написаны несложные указания. Например, такие:

Принесите мне кофе;

Уберите эту бумагу;

Напечатайте мой приказ;

Дайте два карандаша.

Эти распоряжения нужно показать пантомимой. Противоположная команда должна догадаться, что им показывают, затем наоборот два задания другой команде.

Жюри оценивает конкурс.

Ведущий:

А завершим мы наше обучение в Бизнес – академии, побывав на уроке маркетинга. Здесь слушатели узнают все о товарах, о фирмах-производителях, о том, как правильно вести торговлю. И поскольку рынок – это живой организм, он требует быстрой реакции на изменение рыночной ситуации.

6 аудитория.

Аудитория маркетинга.

Конкурс «Секреты маркетинга»

Участвуют по одному представителю от каждой команды. Ведущий дает характеристику товара, участники должны назвать его быстрее соперника.

Драгоценный углерод - алмаз

Ягода Диониса - виноград

Колесо для носа - очки

Прозрачный пластырь - скотч

Тульский символ - самовар или пряник

Круглая радость - чупа-чупс

Домик для головы - шапка

Шапочка для лампочки - абажур

Одежда для окошек - штора

Резиновый колобок - мячик

Подведение итогов дела

Вручение грамот.

Бизнес – клуб

Форма: конкурсная программа.

Возраст участников: 8-12 лет

Задачи: формирование элементарных знаний, практических умений и навыков по экономической деятельности малого предприятия.

Необходимое оборудование: ручки, карандаши, костюмы для актеров и ведущих.

Оформление игры: два стенда - «Словарь бизнесмена», «Блокнот бизнесмена». На них по мере надобности вывешиваются следующие надписи: бизнесмен, патент, чековая книжка, «как заработать миллион», создание предприятий, подбор кадров, реклама, конкуренция.

В начале игры ведущий образует из общего количества участников две команды с помощью какой либо игры.

Сценарий дела.

Дамы и господа! Сегодня мы с вами научимся открывать свое дело. У кого то получится лучше, у кого-то хуже. Но лучше неудача в игре, чем в жизни. Как говорят, на ошибках учатся. Сегодня весьма актуальная для нас тема «Как заработать миллион?»

Представьте, что вы стоите на пороге создания своего предприятия. Что прежде всего надо сделать? Дать название своему предприятию!

Конкурс «Как корабль назовешь, так он и поплывет!» Участвуют три человека от команды. Нужно придумать название и презентацию будущих предприятий.

Игра с залом «Аплодисменты».

Конкурс «Продукт предприятия». Участвуют три человека от команды. Необходимо разработать продукцию (ранее неизвестную), которую будет выпускать ваше предприятие.

Игра с залом.

Вручение патентов, которые подтверждают авторское право на изобретение.

Конкурс «Реклама». Участвуют два человека от команды. Необходимо прорекламировать продукцию. Участники получают листочки с самыми популярными рекламными фразами. Используя фразы из реклам, участники рекламируют свою продукцию.

Тогда мы идем к вам!

Построй свое общение.

О ком ты думаешь сейчас?

А что вспомнишь ты?

Победителям вручаются чековые книжки с гонораром.

Конкурс «Бизнес – леди». Участвуют три девушки от команды. Задача участниц – перетянуть очень выгодный контракт к себе. Дети встают колонной друг против друга и перетягивают на свою сторону противоположную команду. Победившая команда подписывает контракт на конфеты к отрядному вечеру, продление дискотеки или на что либо другое.

Конкурс «Лицо фирмы». Участвуют два человека от команды. Задача – придумать эмблему своей фирмы. Дизайнерам вручаются удостоверения дизайнеров Бизнес-клуба.

Конкурс «Перепевки». Участвует вся команда. Назвать песни – визитки о профессиях: (либо угадать песни только по одной мелодии): летчиков, милиционеров, моряков, бизнесменов и др.

Подведение итогов. Награждение.

«Все работы хороши – выбирай на вкус!»(праздник труда)

Класс оформлен плакатами о различных профессиях, с пословицами и поговорками о труде.

Дети входят в класс и встают в полукруг.

Ход мероприятия

Ведущий. Дорогие ребята! Дорогие гости! Добрый день!

Все люди нашего края трудятся, чтобы приумножить богатство нашей Отчизны. Мы в школе тоже трудимся, чтобы потом, когда вырастем, выбрать себе любимую профессию. А знаете ли вы, как много профессий на планете? Придет время, вы все станете взрослыми. Вам придется самим строить дома, растить хлеб. И сегодня мы посвящаем наш праздник труду!

1-й ученик. Мы растем и день, и ночь,

Чтобы вам скорей помочь.

2-й ученик. Мы – ребята интерната,

Тоже вам хотим сказать,

Что мечты у нас крылаты,

И дела мечтам под стать!

Песня «Без труда не проживешь» (муз. В. Агафонникова, сл. В. Викторова).

Ведущий. Да, поете вы замечательно, а какие пословицы о труде вы знаете?

Дети.

 Терпенье и труд – все перетрут.

 Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

 Труд человека кормит, а лень портит.

 Умелые руки не знают скуки.

 Была бы охота – будет ладиться работа.

 Окончил дело – гуляй смело.

 Землю красит солнце, а человека труд.

Дети садятся.

В класс входит Труд (ученик в комбинезоне).

Труд. Здравствуйте, друзья! Знаю это точно,

Говорят всегда,

Что без меня не вытащишь

И рыбку из пруда.

Ведущий. Подожди, пожалуйста, а может быть, ребята и сами уже догадались, кто это? Ребята, назовите главного героя нашего праздника.

Дети. Труд!

Труд. Вы угадали, я – Труд. И мне очень приятно, что в мою честь у вас сегодня праздник.

Раздается громкий плач.

Ведущий. Что за шум? Что за рев?

Там не стадо ли коров?

Выходит мальчик, громко плачет.

Ведущий. Почему ты так плачешь, мальчик?

Неумейка. Я не мальчик, я – Неумейка. Мне очень плохо, я ничего не умею делать и ничего не знаю. Ой, а может, вы тоже ничего не умеете?

Ведущий. Неправда! Наши ребята умеют и любят трудиться! Вот послушайте!

Песня «Всегда найдется дело для умелых рук» (муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен).

Ведущий. А еще ребята стараются как можно больше узнать о разных профессиях, мы ходим с ними на экскурсии, узнаем очень много интересного.

Неумейка. Ну и что интересного можно узнать о строительстве домов, например? Ну, строй себе и строй.

Ведущий. Нет, Неумейка, ты не прав.

Дети по очереди рассказывают, как строят дом.

Труд. Ребята, а кто из вас знает, с чего начинается строительство дома?

1-й ученик. Сначала надо рассчитать строительную площадку.

2-й ученик. Потом закладывают фундамент.

Труд. Вы правы, но прежде всего создается проект дома.

Ведущий. Сейчас ребята попробуют свои силы в разработке проекта дома для города будущего.

Дети рисуют дом.

Неумейка. Все! Решил! Буду строителем!

Ведущий. Не торопись. Профессий много хороших и разных.

3-й ученик. Всегда кто готовит нам вкусный обед?

Котлеты с картошкой, кисель и омлет?

Полезные блюда отлично готовит,

Чтоб мы подрастали и были здоровы?

Дети. Повар!

Звучит «Песенка повара» (муз. А. Петрова, сл. Л. Куклина).

Неумейка. Ой, хочу быть поваром!

Ведущий. Куда же ты спешишь, Неумейка? Наши ребята тебе еще не все спели и рассказали.

1-й ученик. Кто из дома в дом шагает,

Письма и газеты

Кто всем доставляет?

Дети. Почтальон!

Звучит «Песенка почтальона» (муз. В. Бояшова, сл. И. Резниковой).

Неумейка. Не хочу быть поваром, хочу быть почтальоном!

Ведущий. Ох ты и торопыжка! Лучше послушай наших ребят!

2-й ученик. В магазине и на рынке

Всем охотно продает

Куртки, платья и ботинки, –

Выбирай, честной народ!

Звучит песня «Продавщица» (муз. Г. Портнова, сл. В. Суслова).

3-й ученик. Еще солнце не смеется,

Не алеет в небе зорька, –

Во дворе уже скребется

Чья-то быстрая метелка.

Дети. Дворник!

Звучит «Песенка дворника» (муз. А. Колкера, сл. Л. Куклина).

Неумейка. Все! Решил! Буду дворником!

1-й ученик. Кто в любую непогоду

Добывает рыбу в море?

Мойву и селедку

В сеть поймает ловко?

Дети. Рыбак!

Звучит песня «Рыбак» (муз. А. Чернова, сл. Л. Куклина).

2-й ученик. Шьют, кроят и вышивают,

Всех на свете одевают!

Что хотите вам сошьют.

Как мастеровых зовут?

Дети. Портные!

Звучит песня «Портниха» (муз. Г. Портнова, сл. В. Суслова).

Неумейка что-то читает.

Ведущий. Неумейка, чем это ты занят?

Неумейка. Да вот здесь написано (читает):

«Делать – не я,

Работать – не я,

А есть кисель –

Нет против меня!»

Про кого это? Никак не соображу… (чешет затылок).

Входит Лентяй.

Лентяй (зевая). Это, наверное, про меня:

Люди работают – я отдыхаю,

Все пошли завтракать – я обгоняю.

Труд. Ишь разбежался, ты ж не работаешь?

Лентяй (потягивается). Я уже выспался. (Гладит живот.) Кушать охота. (Уходит.)

Неумейка. Ой, ой, ой, неужели я такой?

Труд. Ты будешь лениться?

Неумейка. Нет.

Труд. Будешь трудиться?

Неумейка. Да, буду!

Ведущий. Тогда вставай с ребятами частушки о труде петь.

Исполняются частушки.

Ведущий. Хотя наши ребята еще учатся в школе, а о профессиях только мечтают, они не сидят без дела. Они поливают цветы, умеют мыть полы, вытирать пыль. А я знаю, что многие и дома помогают взрослым. Помогаете?

Вот сейчас проверим!

Игры-аттракционы.

1. Кто быстро и правильно повесит сушить чистые полотенца?

2. Помоги сестренке убрать игрушки.

Ведущий. Неумейка! Тебе понравился наш праздник? Хочешь быть таким же трудолюбивым и умелым, как наши ребята?

Неумейка. Да! А у меня получится?

Труд. Если ты будешь очень стараться, то все получится. А кем стать, ты, когда вырастешь, решишь сам.

Дети. Все работы хороши – выбирай на вкус!

Мониторинг деятельности.

Анкета «Здравствуй, дорогой друг!»

(начало смены)

Меня зовут_________________________________________

Возраст_____________________________

Отряд _____________________________

Привет! Как здорово, что ты здесь, в нашем лагере.

В стране ДоКоРуПо. Угадай, что это значит?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Твое настроение сегодня (обведи):

2. В этом лагере я ______ раз.

3. Я хочу быть в лагере:

Организатором;

Помощником;

Участником;

Зрителем.

4. Я жду от этой смены _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Ребята в нашей семье кажутся мне __________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

6. Представьте, что этот круг – твоя семья (отряд), где находятся «Я» разных людей. Отметь место, в котором сейчас находится твое «Я» (поставь крестик, галочку или букву «Я»)

Спасибо, что ответил на все вопросы анкеты!

Анкета «Допишите предложение»

(середина смены)

Хороший детский лагерь – это ___________________________________

_______________________________________________________________.

Когда я вижу вожатого, идущего навстречу, то ____________________

_______________________________________________________________.

Самое главное в жизни нашего отряда____________________________

_______________________________________________________________.

В нашем лагере больше всего ценится ____________________________

_______________________________________________________________.

В лагере я в себе открыл (узнал новое о себе) ______________________

_______________________________________________________________.

Я научился здесь _______________________________________________

_______________________________________________________________.

Больше всего меня радует _______________________________________

_______________________________________________________________.

Больше всего меня огорчает _____________________________________

_______________________________________________________________.

Анкета «Дорогой друг!»

(конец смены)

Меня зовут_________________________________________

Возраст_____________________________

Отряд _____________________________

Как быстро пролетела смена! Оставь свои впечатления и пожелания нам!

Обведи нужные ответы:

1. Какие отношения между ребятами в вашей группе:

Наша группа очень дружная и сплоченная;

В нашей группе нет ссор, но каждый сам по себе;

Наша группа не дружная.

2. Удалось ли тебе реализовать свои желания в лагере:

Да;

Нет;

Трудно сказать.

3. Участвовал ли ты в делах группы и общелагерных праздниках.

Да;

Участвовал, но не во всех;

Трудно сказать.

4. Оцени свою роль в этих делах:

Организатор;

Помощник;

Участник;

Зритель.

5. Я хочу опять приехать в лагерь:

Да;

Нет;

Трудно сказать.

6. Представьте, что этот круг – твоя семья (отряд), где находятся «Я» разных людей. Отметь место, в котором сейчас находится твое «Я» (поставь крестик, галочку или букву «Я»)

Спасибо, что ответил на все вопросы анкеты!

Мы надеемся встретиться с тобой вновь!

Анкета для органов самоуправления

(конец смены)

Вот и пролетела незаметно смена! Поделись своими впечатлениями и оставь нам свои пожелания!

1. Тему смены я:

Понимал;

Не понимал;

Мне было все равно.

2. Наша отрядная программа была:

Интересная;

Утомительная;

Познавательная.

3. Я думаю, что органы самоуправления в лагере:

Нужны;

Не нужны;

Можно обойтись без них.

4. К моему мнению в семье прислушивались:

Всегда;

Иногда;

Никогда не прислушивались.

5. Больше всего из мероприятий мне запомнились __________________

_______________________________________________________________

6. В семье я выполнял (а) роль:

Организатора;

Помощника;

Защитника;

Наблюдателя;

Исполнителя;

Идейного вдохновителя.

7. Я хочу пожелать _______________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________