INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«В области в 403 школах преподается английский язык, в 2 начальных школах Железинского района (Жанабетская НШ, Жанаберлыкская НШ) не преподается английский язык ...»

Справка

об изучении деятельности общеобразовательных школ Павлодарской области по состоянию преподавания английского русского языков в рамках полиязычного образования

В области в 403 школах преподается английский язык, в 2 начальных школах Железинского района (Жанабетская НШ, Жанаберлыкская НШ) не преподается английский язык из-за отсутствия в школах 1,2-х классов.

Во исполнение приказа № 510 от 05.12.2013 года «Об изучении деятельности общеобразовательных школ Алматинской, Павлодарской и Южно-Казахстанской областей по состоянию преподавания английского и русского языков в рамках полиязычного образования» рабочей группой изучена деятельность организаций образования Павлодарской области в период с 8 по 12 декабря 2014 года.

Система образования Павлодарской области, подведомственная управлению, характеризуется достаточно развитой инфраструктурой. Она представлена государственными и негосударственными организациями образования, в их числе 50 организаций, реализующие программы начального, 68 – основного среднего, 257 – общего среднего образования.

В 2014-2015 учебном году в 405 школах области (159 с каз.яз., 84 – с рус.яз., 162 - с каз. и рус. яз. об.) обучаются 88946 учащихся, в том числе в 320 сельских школах – 30707 учащихся (34,5%). Негосударственных школ – 1, в них учащихся 74.

Согласно государственному общеобязательному образовательному стандарту во всех общеобразовательных учреждениях в 1-11 классах ведётся преподавание русского и английского языков.



Иностранные языки изучают 73303 учащихся, из них английский язык - 33499 учащихся с казахским языком обучения, 37906 учащихся с русским языком обучения; немецкий язык 423 учащихся с казахским языком обучения, 1426 учащихся с русским языком обучения; французский язык 49 учащихся с казахским языком обучения. Таким образом, 97,4% учащихся изучают английский язык.

В области сохраняется и получает развитие различные типы школ, в том числе 13 специализированных школ для одаренных детей, 1 гимназия, 2 лицея, расширяется сеть гимназических и лицейских классов. В настоящее время функционирует 54 школы, имеющих гимназические классы (2013 г.- 50, 2012 г.- 47), 17 школ с лицейскими классами (2013 г.- 11, 2012 г.- 10), 174 школы, имеющие классы с углублённым изучением отдельных предметов. Всего учащихся в школах нового типа 46743 обучающихся, занимаются по программам повышенного уровня 14745 учащихся. В 307 классах 4552 учащихся изучают английский язык, в 15 классах 255 учащихся - русский язык по программам углублённого изучения предмета.

В школах области работают 11357 учителей, в том числе 859 учителей русского языка (7,6%), 679 (5,9 %) учителей иностранных языков (617 учителей английского языка, 50 - немецкого, 4 – французкого, 6 – турецкого, 2- китайского языков).

Образовательный и качественный уровень учителей–филологов свидетельствует о хорошем потенциале кадрового состава.

98,3 % учителей русского языка и литературы, 89,6% учителей английского языка имеют высшее педагогическое образование.

Образовательный уровень учителей-филологов

предмет Всего учителей из них по образованию

высшее образование среднее специальное среднее

русский язык 859 844 (98,3%) 15 (1,7%) -

английский язык 617 553(89,6%) 64 (10,4%) -

1476 1397 79 -

79,8 % учителей русского языка и литературы, 39,7 % учителей английского языка имеют высшую и первую квалификационную категорию.

Качественный уровень учителей-филологов





предмет Всего учителей из них по квалификационным категориям

высшая первая вторая без категории

русский язык 859 379 (44,12%) 307 (35.7%) 97 (11,3) 76 (8,8)

английский язык 617 112 (18.1) 133 (21,6%) 196 (31,8%) 176 (28,5%)

1476 491 440 293 252

Большая часть учителей русского языка в возрасте от 35 до 54 лет (64%), 67,7% учителей английского языка в возрасте до 34 лет, поэтому, соответственно, наибольшее количество учителей русского языка и литературы (66,9%) имеют педагогический стаж 20 и более лет, 58% учителей инностранных языков, наоборот, имеют стаж работы в школе до 20 лет.

Около 30% учителей филологов владеют другими языками, более 60 % русскоговорящих учителей изучают государственный язык.

Около 77% учителей-филологов владеют информационно-коммуникационными технологиями.

В школах области функционируют 367 кабинетов русского языка и литературы, 309 кабинетов иностранного языка, 231 лингофонно-мультимедийных кабинетов, более 300 кабинетов оснащено интерактивным оборудованием.

Предметы «Русский язык и литература», «Английский язык» обеспечены УМК, разрешёнными к использованию в учебном процессе в школах РК (приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 27.09. 2013 года № 400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования»), дополнительной, справочной и методической литературой.

Посещены следующие организации образования Павлодарской области: по г.Павлодару - СОШ №25, ШГ №9, СОШ №42 имени М.Ауэзова, СОШ №39 иновационного типа с гимназическими классами, специализированная школа «Жас дарын» для одаренных детей, лицей № 8 для одаренных детей, гимназия № 3. По г.Экибастузу: СОШ №24, ШГ №26, ШГ №35, Женская гимназия №25, ШГ №22 имени С.Торайгырова. По г. Аксу: гимназия для одаренных детей, СОШ № 1, СОШ № 2, лицей, СОШ № 8.

По Щербактинскому району: СОШ № 1, СОШ № 3, СОШ имени Абая, Жанаульская СОШ.

По Качирскому району: СОШ № 1, СОШ № 3, Песчанская СОШ № 1, Байгунусская СОШ.

По Успенскому району : СОШ 1, СОШ №3, Повловская СОШ, Ольгинская СОШ.

По Майскому району: СОШ им. Е.Мукашева, Малайсаринская СОШ, Казанская СОШ.

Специализированная школа «Жас дарын»

Процесс преподавания обеспечен педагогическими кадрами. Русский язык и литературу преподают 3 учителя, английский язык - 4. Все учителя имеют высшее образование, высшую категорию имеют все учителя русского языка и литературы, 4 учителя английского языка из них высшую категорию имеет 1 учитель, первую категорию - 2, без категории – 1

В рамках общей темы МО каждый учитель работает по своей теме самообразования, которая реализуется через организацию локальных экспериментов. Учителя данного МО сертифицированы по базовым уровневым программам повышения квалификации, работают по технологиям «Интегрирование семи модулей в обучении», цель которой - успешность и комфортность обучения ребенка в школе, но, что еще важнее, состоятельность его в последующей жизни.

В школе «Жас дарын» за счет вариативных часов введены иностранные языки: французский, немецкий, китайский. В 2012 году школа стала экспериментальной площадкой. В рамках полиязычного обучения в экспериментальной школе в 2014-2015 учебном году организовано преподавание отдельных предметов как инвариантной, так и вариативной части учебного плана на английском языке, русском языке (в школах с казахским языком обучения), в их числе на английском языке биологии, экономики и спецкурса «Процессы глобализации». Результаты контрольных работ, проведённых в школе 7-10 классах (по внедрению модели полиязычного образования), на английском языке по биологии, физике, информатике, географии, на казахском языке по истории Казахстана, в школах с казахским языком обучения), свидетельствуют о том, что учащиеся владеют языком, усвоили госстандарт, уровень качества успеваемости оптимальный – 78,8%, успеваемость – 100%. Самый высокий результат качества знаний по русскому языку в 9 классе школы «Жас дарын» - 95%.

Ежегодно с 2008 года в рамках взаимосотрудничества с Инновационным Евразийским университетом в области проводится олимпиада по полиязычию среди учащихся 10-11 классов. В целях поддержки наиболее талантливых и одарённых юных исследователей учащиеся 1-7 классов принимают участие в конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Зерде». В 2013-2014 учебном году в секции языкознание заняли призовые места в республиканском этапе конкурса. В текущем учебном году в областном конкурсе участники секции «английский язык» «русский язык и литература» заняли призовые места.

Учащиеся школы принимают активное участие в Международных языковых конкурсах по линии республиканского научно-практического центра «Дарын»: лингвистический конкурс по иностранным языкам «Кенгуру-лингвист», «British Buldog», по русскому языку – «Русский медвежонок-языкознание для всех».

В ГУ «Школа-лицей №8 для одаренных детей» г. Павлодара

Процесс преподавания обеспечен педагогическими кадрами. Русский язык и литературу преподают 7 учителей, английский язык - 6. Все учителя имеют высшее образование, высшую категорию имеют все учителя русского языка и литературы, 4 учителя английского языка. Для углубленного изучения английского языка выделяются средства на факультативы и организацию дополнительных курсов по выбору учащихся. Специализированные организации образования, предоставляющие элитарное образование, направленное на развитие интеллектуальной личности, углубленное изучение языков, основ наук, культуры, искуства, имеют возможность реализовывать свои дополнительные образовательные программы и самостоятельно осуществляют разработку рабочих учебных планов и специализированных учебных программ; самостоятельны в выборе форм, средств и методов обучения, определяемых их уставами.

В своей работе учителя используют учебники, рекомендованные Инструктивно-методическим письмом Министерства Образования и Науки Республики Казахстан, в частности, издательств Cambridge University Press. Именно эти учебники основаны на когнитивно-коммуникативном подходе, который и позволяет реализовывать цели развивающего обучения. Преимущество отдаётся многоуровневым учебникам Cambridge for Schools.

Вариативность учебных планов, мастерское владение учителями МО иностранных языков школы-лицея № 8 формами и методами развивающего обучения, умение эффективно использовать способы организации учебной деятельности учащихся – всё это даёт высокую результативность обучения учащихся английскому языку

Стаж работы свыше 20 лет имеют 8 учителей. Учителя повышают свою квалификацию через курсовую переподготовку. В этом году в школе-лицее №8 внедрен проект «Наедине с книгой». Каждый четверг начинается с 25-минутного чтения любимой книги всеми учащимися и сотрудниками лицея. Это способствует привитию интереса к чтению художественной литературы, потребности к постоянному получению информации из печатных источников, развитию функциональной грамотности.

Ежегодно выпускается сборник творческих работ учащихся - альманах «Лицеист», в котором публикуются стихи, рассказы, эссе. Результатом сложившейся системы работы учителей языковых дисциплин являются победы учащихся на олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различного уровня (от школьных до международных).

Качественный состав учителей-филологов гимназии №3

С высшим образованием – 12 учителей – 100%

Учителя русского языка: 4 учителя с высшим образованием; трое с высшей категорией, одна с первой категорией; стаж работы 13-19 лет – 3 учителя, 32года –один учитель,

Учителя английского языка: 8 учителей с высшим образованием; шесть учителей с высшей категорией, без категории – 2 выпускницы Павлодарского государственного педагогического института (диплом с отличием);стаж работы:29-37года – 4 учителя,15-23 года – 2 учителя, 0 лет – 2 учителя, звание «Почетный работник образования РК» – 2, «Старший учитель» - 1, лучшая авторская программа – 2 (победитель и призер конкурса «Лучшая авторская программа»)

Владение учителем другими языками (кроме родного): учителя русского языка посещают кружки казахского языка 2 группы, руководит группой учитель казахского языка (Шукоева Б.Т., Кабылбекова Ж.К., Хамзабаева Ж.А.), английского языка по уровню владения языком (Страмужева Л.Н., Шипицына Л.М.) Всеми учителями используются ИКТ на уроках русского и английского языков. Все учителя являются обладателями дипломов «Учитель цифрового века» в рамках общероссийского проекта «Школа цифрового века» (интернет-сопровождение проекта – Издательский дом «Первое сентября») за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта (2013-2014 учебный год, Москва). Учителями русского языка Ксембаевой И.Г., ЯненкоТ.В., Валовой М.В. и учителями английского языка Огай И.В., Монаковой О.А., Шипицыной Л.М., Созиной Н.В. пройдены курсы по ИКТ от ИПК ПК г. Павлодар.(2008-2013)

Особое место в гимназии занимают европейские языки: учащиеся со 1-го класса изучают английский язык. В языковых классах, начиная с 3-го, вводится изучение второго иностранного языка (немецкого или французского). С 2007 года гимназия стала экспериментальной площадкой по реализации государственной программы по полиязычию. Приказ МОН № 387 от 7 августа 2007г.

В гимназии организована факультативная и внеурочная деятельность по английскому и русскому языкам:

«Страноведение» - в 1-9 классах;

«Эссеистика, как средство самовыражения личности» – 10-11 классы;

«IELTSIntroduction» – 10-11классах;

«Программа ускоренного прохождения учебного материала с одаренными детьми» - 9-11 классы

Результаты ЕНТ показывают прочные знания по предметам языкового цикла. Для реализации мероприятий по развитию читательской грамотности учащихся в рамках подготовки предстоящим исследованиям PISA-2015,-2018, TIMSS. В гимназии прошла общешкольная акция «Читаем живую книгу». Идейным вдохновителем проекта и непосредственным участником стал директор гимназии Ж.П Карамбаев: он показал пример гимназистам, войдя в школу с книгой. Учителя гимназии стали участниками научного проекта, разработанного в ПГПИ на кафедре иностранных языков «Билингвальное образование средствами родного и иностранного языков в профильной школе», который стал победителем республиканского конкурса научных проектов, инициированного МОН РК.

СОШ №25 г.Павлодара.

Школа нового типа, материально-техническая база полностью оснащена, созданы все условия для работы учителей, построена в 2007 году. Школа укомплектована кадрами, работают 9 учителей русского языка, из них: 7 – высшей квалификационной категории, 2 – первой квалификационной категории. 11 учителей английского языка, из них: 2 – высшей квалификационной категории, 2 – первой квалификационной категории, 2 – второй квалификационной категории, 5 – без категории.

Все учителя владеют русским и казахским языками, а также изучают английский язык самостоятельно. Все педагоги владеют программами Microsoft Office, ActiveStudio и применяют в образовательном процессе ИКТ. Школа обеспечена учебно-методической литературой по русскому и английскому языках в соответствии с перечнем учебных изданий, определенных приказами Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования.

Учебный процесс в школе соответствует современным требованиям языкового обучения, учителя владеют знаниями о нормативо-правовых документах: «Закон об образовании», «Закон о языках», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы» и др. В 2013 году в рамках полиязычного образования на основании приказа №445 Министерства науки и образования РК от 06.09. 2010 г. школа приступила к изучению английского языка на ранней ступени начального образования: 246 учащихся начальных классов, а также 324 школьника среди 5-9 классов приступили к углубленному изучению английского языка.

Календарно-тематические планы разработаны учителями в соответствии с программой Академии им.И.Алтынсарина, 2013г. Ежегодно на внутришкольном контроле составляются аналитические справки по проверке состояния преподавания филологических предметов и рассматриваются вопросы на педсоветах, связанные с данной образовательной областью.

Освещение вопросов качества филологического образования школы помещаются в местной газете «Звезда Прииртышья».

СОШ №42 имени М.Ауэзова.

Средняя общеобразовательная школа с руссским языком обучения. Обеспеченность кадрами стабильная. 5 учителей русского языка, из них: высшей квалификационной категории – 4, первой квалификационной категории – 1. Все учителя прошли курсы повышения квалификации (2012-2014), один учитель в 2013 году прошел уровневые курсы - 3 базовый уровень. 6 учителей английского языка, из них: 2 – высшей квалификационной категории, 1 – первой квалификационной категории, 1 – второй квалификационной каегории, 2 – без категории. 2 учителя прошли уровневые курсы – продвинутый уровень в 2013 г., 1 учитель прошел уровневые курсы – 3 базовый уровень в 2012 г.

Все учителя владеют русским и казахским языками, а также изучают английский язык самостоятельно.

Все учителя-филологи владеют ИКТ, прошли курсы обучения компьютерной грамотности «Технология разработки образовательных контентов в условиях внедрения системы электронного обучения», РИПКСО, №0317178, 2012г. «Методика применения интерактивной доски в педагогическом процессе школы» ИПК ПК, 2008г.

Учебно-методическое обеспечение, наличие словарей полное.

Календарно-тематические планы разработаны учителями в соответствии программами Министерства образования и науки РК национальной академии образования им.Ы.Алтынсарина «Учебные программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня начального образования (1-4 классы); «Учебные программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня основного среднего образования (5-9 классы); «Учебные программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня общего среднего образования (10-11 классы) и естественно-математического направления, Астана 2013.

Функционирует школьный музей им.М.Ауэзова, в котором собран богатый материал о жизни и творчестве писателя.

Учителя-филологи работают по современным технологиям как Стратегия КМ через чтение и письмо, Модульная технология М.М.Жанпеисовой, Информационно-коммуникативные технологии. Организованы предметные кружки «Выразительное чтение», «Лингвист», «Юный корреспондент», кружок английского языка, кружок немецкого языка. Достижения учащихся видны по результатам олимпиад, конкурсов НОУ, где имеются призеры городских, областных предметных олимпиад (2009-2014); призеры республиканских, международных научных соревнований (2010-2013).

Разработан план работы школы по формированию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы. В качестве исходных основополагающих взяты следующие три положения:

1.Содержание самого понятия функциональная грамотность;

2.Выявляется органическая связь понятия «функциональная грамотность» с понятием «ключевые компетенции выпускника средней школы» и «функциональные качества личности».

3.Воздействующее влияние на качество формируемой функциональной грамотности.

У каждого учителя имеется методическая копилка: сборники тестов, сборник дидактических заданий, разработки УМК и т.д. Публикуются статьи учителей в СМИ: «Прощаться не хочу», «Стремление к совршенству», «Программа Интегративно-полиязычной модели развития школы с гимназическими классами» и т.д.

ШГ №9.

Школа-гимназия №9 с русским языком обучения имеет стабильный кадровый потенциал, полный учебно-методический комплекс, современное оборудование в кабинетах, хорошую материально-техническую базу.

Учителя русского языка и литературы – 10, все имеют высшее образование. 7 – с высшей квалификационной категорией, 1 – с первой квалификационной категорией, 1 – со второй квалификационной категорией, 1- без категории. Учителя английского языка – 9, все имеют высшее образование. 3 – с высшей квалификационной категорией, 5 – с первой квалификационной категорией, 1 – со второй квалификационной категорией. Все учителя-филологи прошли курсы повышения квалификации (2010-2014); 4 учителя английского языка прошли уровневые курсы – 3 базовый уровень.

В процессе обучения учителя МО «Словесность» используют новейшие технологии: развитие критического мышления через чтение и письмо, опережающее обучение, блочная подача материала и т.д.

По формированию функциональной грамотности составлен план-программа на основе требований Стратегии «Казахстан – 2050» и в соответствии с «Национальным планом действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы». В рамках полиязычного образования созданы спецкурсы «Русской речи чудеса» (5-7 кл), «Сложное в орфографии и пунктуации» (8 кл), НОУ по русскому языку (7 кл), «Русский язык в тестах» (10-11 кл), «Английский язык в тестах» (10-11 кл) и т.д.

Замечены достижения учащихся в конкурсах сочинений, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях городсого, областного, международного уровня.

СОШ №39 иновационного типа с гимназическими классами.

Обеспеченность кадрами полная. Учителей русского языка и литературы – 7, все с высшим образованием. 4 – с высшей квалификационной категорией, 1 – с первой квалификационной категорией, 1- со второй квалификационной категорией, 1 – без категории. Учителей английского языка – 9, с высшим образованием – 8, с высшей квалификационной категорией – 3, с первой квалификационной категорией – 3, со второй квалификационной категорией – 1, без категории – 2.

Учителя-филологи владеют ИКТ, закончили курсы «Межкультурная коммуникация без границ», используют возможности интерактивного оборудования в учебном процессе.

Тема года МО иностранных языков «Формирование ключевых компетенций учителя и ученика как создание условий для развития полиязычной личности выпускника». Для реализации темы МО организованы кружки и факультативы по предмету «Русский язык» «Английский язык»: Клуб «Азбука общения», кружок «Художественное слово», клуб «Лингвист», клуб «Говорим по-английски» и т.д. Достижения учащихся реализованы на международном (2012-2014), областном (2012, 2013), республиканском (2014), городском (2012-2014) уровнях.

Учителя-филологи работают по современным технологиям как: технология модульного обучения, разноуровневое обучение, проектные методы обучения, система иновационной оценки и т.д. Кабинеты русского языка и литературы и английского языка оснащены современным оборудованием (интерактивная доска, моноблок, принтер, магнитофон), наделен учебно-методическим комплексом, дополнительной литературой, словарями.

Учебный процесс соответствует современным требованиям языкового обучения. Создан план мероприятий по развитию функциональной грамотности школьников СОШ №39. Изучены государственные документы, проведена проектно-экспериментальная деятельность по внедрению в УВП школы Республиканского «Национального плана...», проведен НМС по теме «Мой вклад в подготовку функционально грамотной личности».

Работа со СМИ показана публикациями в образовательных сборниках, статьях в газетах, публикации в образовательных сборниках, в книге «Шабыт».

Г.Аксу

Гимназия для одаренных детей. Педагогический коллектив в новых инновационных условиях работы имеет методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения высокого качества образования в школе и для ведения научно-методической исследовательской работы, видения новых образовательных и методических задач и нахождения способов их решения, самовыражения и самореализации в современном социально-экономическом пространстве. Основанием для этого является высокий уровень педагогических кадров: в гимназии работают 6 учителей английского и русского языков, из них 100% учителей с высшим образованием, 66,6% с высшей и первой категорией.

Качественный состав учителей

предмет всего образование категория стаж

в/е ср/сп в/я перв втор б/к 0- 5 6-10 11-20 выше 20

русс.яз 3 3 - 3 - - - - - - 3

англ.яз. 3 3 - - 1 1 1 1 2 - -

Среди учителей-филологов сложилась корпоративная культура, поддерживающая инновации: 2 учителя русского языка и литературы прошли уровневые курсы, за 2012-2014 годы все учителя английского и русского языков были вовлечены в преобразования, происходящие в нашем образовании: принимали участие в коучингах по темам уровневых курсов, были задействованы в исследованиях Lesson Study; на сайте школы работает сетевое сообщество «згеріс»).

Анализ посещенных уроков показал, что уровень знаний и изучаемого материала соответствует Госстандарту. На уроках учителя эффективно и методически грамотно используют ИКТ, стратегии критического мышления («Чтение с остановками», «Чтение с пометками», «Джигсо 1», «Галерея», «Кластер», «Карусель», «Авторский стул», «Пятистишье»), организуя самостоятельную работу в паре, в группе. С целью установления на уроке коллаборативной среды, уроки начинаются психологическими тренингами. Уроки построены по таксономии Блума, соблюдены принципы обучения, развития, воспитания, формирования познавательной активности. После каждого урока следовал анализ урока с последующей корректировкой.

О проведении эксперимента по обучению на 3-языках /физика на английском языке. На основании приказа Министерства образования и науки РК №228 от 29.03.2005 и приказа Департамента образования Павлодарской области 1-05 № 254 от 19.09.2005 в гимназии был внедрен эксперимент по обучению на 3-х языках. В гимназии работает информационный центр, который выпускает журнал «Балауса» на 3-языках, ведет передачи на городском радио, готовит обозрение новостей на сайте гимназии. В марте месяце 2013 года редколлегия газеты стали лауреатами международного медиафестиваля в г.Астана и стали обладателями номинации «Дебют».

Лицей. В 2014-2015 учебном году в лицее работают пять учителей русского языка и литературы и английского языка, из них с высшей категорией – 4, с первой – 1, со второй – 1, 1 – без категории. Все имеют высшее образование. Стаж работы составляет от 5 до 36 лет, из них 60% учителей имеют высшую категорию.. Учителя русского языка и литературы высшей категории составляют 60%, высшее образование имеют 100% учителей. Средний возраст учителей русской филологии 41,5 лет. Учителя английского языка высшей категории составляет 50%, высшее образование 100% учителей. Средний возраст учителей английской филологии 43,5 лет. Учителя на уроках используют работу в группах, технологии критического мышления через чтение и письмо, которая направлена на формирование и развитие коммуникативной, информационной компетентностей учащихся, позволяет не только развить личность ученика, но и подготовить его к самостоятельной жизни. Применение информационной технологии помогает учителям использовать дифференцированный дидактический материал, а применение уровневых упражнений и заданий сформировать у учащихся умения самостоятельного учебного труда, умения анализировать, выносить на обсуждение проблемные вопросы в ходе речевого общения. Сравнивая итоги ЕНТ за 3 года по предметам русский язык и английский язык, можно наблюдать положительную динамику. Причинами повышения качества и высоких результатов на ЕНТ является системная работа учителей и серьезная подготовка учащихся к итоговой аттестации.

Средний балл по ЕНТ за 2013-2014 учебный год — 104,88-самый высокий результат среди общеобразовательных школ Павлодарской области.

Награждены знаком «Алтын белгі» по итогам ЕНТ за 2013-2014 учебный год Карибекова Саяна, Ибрагимова Карина, получили аттестат с отличием - Наливайко Анастасия. Ережепова Малика по результатам ЕНТ имеет 117 баллов - самый высокий результат по г. Аксу.

СОШ № 1. Качественный состав учителей-филологов- 13

Все с высшим образованием.

Учителей русского языка с высшей категорией –3, первой -1, второй -3.Учителя английского языка – с первой категорией-1, второй -5. Учителя владеют методиками критического мышления, технологией проблемного обучения, методологически и методически грамотны, прошли курсы нового формата, организовала работу фокус-группы по критическому мышлению. Учителя применяют семь модулей программы на своих уроках, ведут мониторинг по разработанным критериям применяют суммативное и формативное оценивание, обучение ведется на деятельностной основе. На уроках развивается речевая и коммуникативная компетенции. В СШ №1 разработаны уроки на интерактивной доске, систематизированы и используются на уроке.

На постоянном контроле качество преподавания языковых дисциплин у администрацией школ. Так, администрацией школы посещено всего уроков русского языка и английского языка – 26.

СОШ № 2. Качественный состав учителей-филологов- 12 С высшим образованием – 11, средне-специальное - 1.

Учителей русского языка с высшей категорией –4, первой -2. Учителя английского языка – с первой категорией-3, второй -2, без категории – 1.

В целом выполняются нормы практических и контрольных работ, созданы условия для организации работ по выполнению практической части программы. Нормы практических и контрольных работ соответствуют программе, календарно-тематическому планированию и журналу. Оценки лабораторных и контрольных работ соответствуют оцениванию в журнале и тетрадях.

Учителя, работающие в инновационном режиме, активно используют технологию критического мышления, ИКТ, модульной технологии, проектной технологии.

СОШ № 8. Качественный состав учителей-филологов- 10. С высшим образованием – 10.

Учителей русского языка с высшей категорией –5. Учителя английского языка – с высшей категорией -2, первой -2, второй – 1.

Достижения учителей: в течение многих лет в школе работает театральный кружок « Волшебный сундучок», руководителем которого является учитель русского языка Албот Н.Л. Театр зарекомендовал себя не только на уровне города и Республики, но и на Международном уровне. Статьи, разработки уроков, сценарии театральных постановок Албот Н.Л. печатает в СМИ, педагогических газетах. Гуссамова Р.М. является опытным учителем, каждый год готовит учащихся к предметным олмпиадам, выступает на МО. Так Раиса Мунировна выступала по теме «КСО на уроках русского языка», давала открытый урок на день ГОР ОО, выступала на фестивале Дружбы народов с татарским центром города, готовит учеников к конкурсам сочинений. Гуссамова Р.М. ведет кружок по русскому языку «Занимательная грамматика».

Учитель Кисамиева К.С. принимает участие в республиканском эксперименте по 12-летнему обучению и имеет сертификат по теме «Обпобация кредитной технологии в экспериментальной школе», принимала участия в областном семинаре по проектной деятельности классного руководителя по успешной социализации личности школьников в 12- летней школе. Учитель занял 1 место в городской олимпиаде учителей русского языка и литературы и участвовал в областной олимпиаде. Является победителем республиканского заочного конкурса учебно - методических разработок по эколого – экономическому образованию и профориентации учащихся. Принимала участие в 14 Сатпаевских чтениях по теме « Организация научно – исследовательской деятельности учащихся». Входит в творческую группу «7 модулей».

В течение 11-ти лет в экспериментальных классах по освоению 12-го обучения работает учитель английского языка Адильбаева Б.С. С прошлого учебного года с апробацией кредитной технологии работает над составлением Силлабусов, также разрабатывает дескрипторы по критериальному обучению. Два класса 8 и, 9 и изучают углубленно английский язык, в этих классах работают учителя Токашова М.К., Адильбаева Б.С., Мадирова Г.М.

г.Экибастуз

СОШ №24

Обеспеченность кадрами

Всего учителей

Образование Средний возраст Потребность

высшее ср.-спец. 4 3 1 47 Нет (будет в 2019 г.)

Данные по педагогическим кадрам за три года:

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Количество учителей 4 3 4

Образование 4 - высшее 3 - высшее 3 – высшее

1 – ср-спец.

Категория 4 - высшая 3 – высшая 3 – высшая

1 – без кат.

Средний возраст 51 53 47

Школа укомплектована кадрами, работают четыре учителя русского языка.

Три учителя высшей категории и один учитель без категории, 3 учителя прошли курсовую переподготовку (сертификаты имеются), в 2014-2015 учебном году подлежат обучению на курсах повышения квалификации два учителя. 1 учитель прошел обучение 3 уровня на курсах нового формата в 2013 году в «рлеу».

Все учителя владеют русским и казахским языками. Все педагоги владеют программами Microsoft Office, ActivStudio, ActivInspire, и применяют в образовательном процессе ИКТ.

Школа обеспечена учебно-методической литературой по русскому языку в соответствии с перечнем учебных изданий, определенных приказами Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования» №400 от 27 сентября 2013 года, №460 от 18 ноября 2013 года и №127 от 28 апреля 2014 года «О внесении изменения и дополнений в приказ №400 от 27 сентября 2013 года».

Всего в школе учебников русского языка для 5-11 классов 463 экземпляров. Дополнительной литературы - 2114 экземпляра, справочной литературы - 64 экземпляра.

Для преподавания русского языка и литературы в школе имеются 2 учебных кабинета с необходимым оборудованием, организованы рабочие места для учащихся, которые соответствуют нормам охраны труда, правилам техники безопасности и производственной санитарии. В кабинетах имеются необходимые УМК, дидактический и раздаточный материалы, стенды, дополнительная литература (подписные издания, справочники, словари, художественная литература и др.).

Учебный процесс в школе соответствует современным требованиям языкового обучения, учителя владеют знаниями о нормативно-правовых документах: «Закон об образовании», «Закон о языках», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы» и др.

В 2013 году школа включилась в эксперимент по полиязычному обучению, проделана определенная работа: школа приступила к реализации первого этапа полиязычия. Первый этап включал изучение данной проблемы на основе нормативных документов, научной, методической литературы, ресурсов Интернет; накопление и сбор эмпирического материала, разработка и проведение внеклассных мероприятий, организация работы спецкурсов и кружков. Календарно-тематические планы разработаны учителями в соответствии с программами, рассмотрены на заседании МО от 01.09.2014 г. и утверждены директором. В КТП запланированы все контрольные и письменные работы в соответствии с инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях (в том числе реализующих инклюзивное образование) Республики Казахстан в 2014-2015 учебном году».

В рамках реализации общенациональной идеи «Mгілік Ел» изучение предметов направлено на формирование духовно-нравственных качеств и патриотических чувств учащихся, формирование казахстанского патриотизма и гражданской ответственности, развитие национального самосознания и толерантности. В КТП в этом учебном году запланировано сочинение-рассуждение в 9-х классах «Мой Президент и будущее моей страны».

В школе имеется план мероприятий по развитию функциональной грамотности на 2014-2015 учебный год. В ноябре проведен семинар-практикум «Формирование функциональной грамотности школьников. Читательская грамотность», на котором учителя были ознакомлены с понятием функциональная грамотность, читательская грамотность, формы грамотности, виды тестов. Педагоги на практике учились составлять вопросы разного уровня к сплошным текстам.

Ежегодно на контроле проверяется состояние преподавания русского языка с разными целями: в 2012-2013 учебном году – в 11-х классах с целью проверки как учитель организует самостоятельную работу на уроке, 2013-2014 уч.г. – в 6-7 классах с целью проверки уровня сформированности коммуникативной компетенции, в 2014-2015 уч.г. – в 5, 10 классах с целью изучения состояния и качества преподавания русского языка.

КГУ «ШГ №35».

В КГУ «ШГ №35» кадровый потенциал стабилен. Учителя - филологи: Ивонина И.Е., Белохонова Н.В. работают в школе более 10лет. Скрипова Г Н. с 2011г. Данные учителя имеют высшее образование. Высшую категорию. В 2014-2015 уч. г. приняли нового учителя, Ефремову Ю.С., с высшим образованием, со второй категорией. Учебный процесс в школе соответствует современным требованиям языкового обучения, учителя владеют знаниями о нормативно-правовых документах: «Закон об образовании», «Закон о языках», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы» и др.

С целью изучения государственного и иностранного языков учителя посещают кружки казахского и английского языка. Все предметники владеют ИКТ на уровне пользователя по теме «Использование возможностей интерактивного оборудования в учебном процессе» в 2008г., прослушали курс Программы Intel «Обучение для будущего» по курсу «Введение в информационные и образовательные технологии ХХІ века». Средний возраст педагогов составляет 45 лет. Потребности в учителях русского языка и английского языка нет.

В школе два паспортизированных кабинета русского языка и литературы. Один кабинет английского языка. Кабинеты паспортизированы в 2014 (приказ №1-03/170 от 01.09.2014г.).

Техническая и учебно-методическая обеспеченность кабинетов: картотека на УМК, электронные учебники 5, 9, 11 классов, дидактический и раздаточный материал, справочники, словари: орфографический словарь Ушакова, Ожегова, учебный фразеологический словарь, грамматико-фразеологический, словарь строения слов русского языка, орфографические словари П.Грушникова, словарь крылатых слов Ашукина, этимологический словарь, словарь иностранных слов, словарь филолога, художественная литература. Эстетично оформленный стендовый материал соответствуют требованиям кабинета языковых дисциплин. Кабинеты не обеспечены интерактивной доской, однако имеются ТСО (телевизор, магнитофон). Интерактивные уроки педагоги дают в кабинетах с интерактивной доской. Учителя владеют методиками критического мышления, технологией проблемного обучения, методологически и методически грамотны, прошли курсы нового формата, организовала работу фокус-группы по критическому мышлению. Учителя применяют семь модулей программы на своих уроках, ведут мониторинг по разработанным критериям применяют суммативное и формативное оценивание, обучение ведется на деятельностной основе. На уроках развивается речевая и коммуникативная компетенции.

С 2013-2014 учебного года начат эксперимент по внедрению полиязычного обучения по предмету «Познание мира» во 2 «А» классе. Количество учащихся в 2014-2015 учебном году в 3 «А» классе -30.

Учителя, внедряющие полиязычное обучение. В начале работы был составлен план, основными направлениями которого было изучение и анализ существующих передовых мировых и национальных инновационных технологий по полиязычному обучению; разработка содержания предмета и системы обучения по внедрению полиязычия в школе; организация работы спецкурса «Лингвист» (английский язык).

  В учебный план внесены: спецкурс «Лингвиния» с целью раннего изучения английского языка; с целью использования языка в игровых и других ситуациях - кружок английского языка, театральные студии на казахском, английском и русском языках. Основная цель – развитие у детей стремления к овладению новым языковым материалам и осознание радости от речевого творчества, создание в процессе обучения непринужденной доверительной атмосферы общения на казахском, русском и английском языках.

С 2014-2015 учебного года школа - гимназия работает по теме «Формирование функциональной грамотности школьников как условие повышения качества образования», учителя изучают теорию и практику формирования функциональной грамотности школьников.

Большая работа ведется с одаренными учащимися, которые принимают участие во всех предлагаемых конкурсах, олимпиадах, играх от городского до международного уровней.

Результативность и качество обучения показывают контрольные работы и ЕНТ. У педагогов достаточно широкий спектр тестов, дидактического материала для отработки практических навыков. Разработаны коррекционные задания. Проводится критериальное оценивание, ведется каждым учителем индивидуальный мониторинг.

Школьное методическое объединение учителей работает по теме: «Система методической работы объединения как способ формирования компетенций, функциональной грамотности и развития индивидуальных особенностей учащихся». Цель: воспитание интеллектуальной личности с высоким уровнем культуры, готовой к осознанному освоению компетентностно-ориентированных образовательных программ. Разработано планирование МО в соответствие с темой и методической работой школы на основании анализа МО за 2013-2014 учебный год. Проблемы, вытекающие из работы МО за прошлый учебный год: учебно-воспитательный процесс слабо учитывает индивидуальные предпочтения учащихся, а значит, не обеспечивает возможности индивидуализации. В результате этого поставлены следующие задачи: освоить теоретические и практические основы функциональной грамотности и компетентностного подхода; развивать исследовательские умения учащихся; освоить способы организации урока на основе познавательной деятельности учащихся; внедрить личностно – ориентированные методики в целях формирования предметных компетенций. В планировании учтены методические семинары, круглый стол, конференция. Учителя посещают школьные коучинки по курсам нового формата. Педагоги разрабатывают программу по формированию функциональной грамотности школьников.

С 2005 года в школе функционирует школьная газета, в которой учащиеся школы освещают все основные события школы. Интересные и увлекательные рубрики газеты, посвященные тематическим датам, праздникам. Учащиеся школы имеют возможность свои мысли выразить в школьной газете.

ШГ №26

Средний возраст учителей-филологов: 50 лет. Потребности в кадрах – нет.

В школе функционируют два кабинета русского языка : каб. №312, в кабинете №313 новая мебель, приобретенная в2013 году, кабинет в октябре нынешнего года участвовал в городском конкурсе «Лучший кабинет русского языка», занял ІІ призовое место, в кабинетах обновлены стенды.

Уровень учебно-методической и технической обеспеченности по предмету «Русский язык». Обеспеченность УМК – 100%, наличие ТСО – телевизор, магнитофон, DVD; дополнительная литература в наличии; интерактивного оборудования – нет. Кабинеты соответствуют эстетическим и санитарно-гигиеническим нормам.

Наличие программ, календарно-тематических, поурочных планов: календарно-тематическое планирование составлено на основе учебной программы «Учебные программы для 5-9 классов общеобразовательной школы с нерусским языком обучения, Программа для 10-11 классов общеобразовательной школы с нерусским языком обучения, ОГН, Астана, 2013г.» в соответствии требованиям ГОСО. Поурочные планы составлены на основе календарно-тематических планирований.

С 2013-2014уч.года в 5а и в 5 классах начали эксперимент по внедрению полиязычия.

Методическая лаборатория учителей -филологов работает по теме «Формирование навыков использования информационных технологий как средство повышения качества знаний». Цель работы: повысить качество знаний, активизировать у учащихся познавательные способности через выбор оптимальных методов.

В соответствии темы методической лаборатории учителями-предметниками выбраны индивидуальные темы по самообразованию.

Учителя-филологи принимают участие в методических мероприятих и профессиональных конкурсах школы, города, области, республики, а также сотрудничают с Интернет-сайтами России и принимают участие в Интернет-конкурсах. За постоянное и активное сотрудничество с российскими учителями руководители российской стороны открыли сайты.

В целях реализация мероприятий по развитию читательской грамотности учащихся в рамках подготовки к предстоящим исследованиям PISA-2015, -2018, TIMSS готовится папка.

Достижения учащихся замечены на положительных результатах, призовых местах в конкурсах, олимпиадах, научных проектах областного, городского, международного уровня.

Аналитические материалы по проверке состояния преподавания филологических предметов или тематических проверок в школе имеется.

Протоколы совещаний, педсоветов, где рассматривались вопросы, связанные с данной образовательной областью ведутся.

Казахская женская гимназия №25

Английский язык ведут 3 учителя. 1 учитель первой категории, 2 - второй категории. Все имеют высшее образование. 2 учителя прошли уровневые курсы – 3 базовый уровень.

Учителя русского языка – 3. 2 учителя высшей квалификационной категории, 1 - без категории.

Кадровый состав стабилен.

Учебно-методическое обеспечение, наличие словарей полное.

Календарно-тематические планы разработаны учителями в соответствии программами Министерства образования и науки РК национальной академии образования им.Ы.Алтынсарина «Учебные программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня начального образования (1-4 классы); «Учебные программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня основного среднего образования (5-9 классы); «Учебные программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня общего среднего образования (10-11 классы) и естественно-математического направления, Астана 2013.

Хочется отметить особенность данной женской гимназии: девочки-ученицы постоянно занимают призовые места в олимпиадах, конкурсах, научных проектах международного, республиканского, областного уровня. Гимназия имеет свой сайт, собственную типографию, школьное телевидение, в котором отражается жизнь гимназии.

Все учителя владеют русским и казахским языками, а также изучают английский язык самостоятельно. Все педагоги владеют программами Microsoft Office, ActiveStudio и применяют в образовательном процессе ИКТ. Школа обеспечена учебно-методической литературой по русскому и английскому языках в соответствии с перечнем учебных изданий, определенных приказами Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования. Учебный процесс в школе соответствует современным требованиям языкового обучения, учителя владеют знаниями о нормативно-правовых документах: «Закон об образовании», «Закон о языках», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы» и др.

Школа-гимназия №22 имени С.Торайгырова

Кадровый состав стабилен. Учителей русского языка – 3. Образование высшее, все учителя высшей квалификационной категории. Учителей английского языка – 4. Высшей квалификационной категории – 2, без категории – 2.

Материально-техническая база полностью оснащена. В школе 1 паспортизированный кабинет русского языка и 1 кабинет английского языка.

Созданы все условия для работы учителей.

Все педагоги владеют программами Microsoft Office, AktiveStudio и применяют в образовательном процессе ИКТ. Школа обеспечена учебно-методической литературой по русскому и английскому языках в соответствии с перечнем учебных изданий, определенных приказами Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования.

Учебный процесс в школе соответствует современным требованиям языкового обучения, учителя владеют знаниями о нормативо-правовых документах: «Закон об образовании», «Закон о языках», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы» и др. Достижения учащихся замечены на положительных результатах, призовых местах в конкурсах, олимпиадах, научных проектах областного, городского, международного уровня.

Аналитические материалы по проверке состояния преподавания филологических предметов или тематических проверок в школе имеется.

Протоколы совещаний, педсоветов, где рассматривались вопросы, связанные с данной образовательной областью ведутся.

Щербактинский район.

СОШ № 1. По состоянию на 1 сентября 2014- 2015 учебного года в школе обучается 337 учащихся, всего 19 класс-комплектов, из них английский язык изучают 319 учащихся (что составляет 94,6%), в рамках экспериментальной деятельности по полиязычию занимается 27 учащихся (8а класс- 2 год обучения, 11а- 5 год обучения). Углубленным изучением английского языка охвачено 8 класс-комплектов, всего 136 учащихся, что составляет 42,6% от всего контингента учащихся изучающих английский язык.

Для обеспечения процесса преподавания английского и русского языков созданы определённые условия.

В школе английский и русский язык преподают 7 учителей (русского языка-4 учителя, английского языка- 3 учителя), средняя нагрузка на одного учителя составляет 17,2 часа (по английскому языку-16,6, по русскому языку-17,7) в неделю. Все учителя имеют высшее специальное образование, средний возраст составляет 44,3 года (по английскому языку- 37,6, по русскому языку-48,5, средний педагогический стаж- 22 года (по английскому языку-12,3, по русскому языку- 29,5). По качественному составу с высшей категорией 4 учителя, что составляет-57,1% (по русскому языку-3, по английскому языку- 1), с 1 категорией – 1 учитель русского языка, со 2 категорией- 1 учитель английского языка, без категории 1 учитель английского языка. Учителя систематически занимаются самообразованием, посещают семинары республиканского (учителя английского языка Абрарова А.Ю., Гумарова А.В.,) и областного уровней (учителя русского языка Колодежная Г.Д., Терехова Л.П., Калакша Н.П., Бондарева С.Г., английского языка -Гумарова А.В., Абрарова А.Ю.), являются активными участниками научно- практических конференций международного (Бондарева С.Г.), республиканского (Калакша Н.П.), областного (Калакша Н.П., Бондарева С.Г., Абрарова А.Ю.) уровней, публикуются в республиканских, областных изданиях (Абрарова А. Ю., Калакша Н.П., Бондарева С.Г.), местных средствах информации. Учителя –филологи повышают свою квалификацию обучаясь на курсах республиканского уровня (Гумарова А.В. учитель английского языка высшей категории), областного уровня (Колодежная Г.Д., Калакша Н.П., Абрарова А.Ю., Терехова Л.П., Бондарева С.Г.) Все учителя владеют информационно- коммуникационными технологиями, имеются сертификаты, подтверждающие обучения по 36 часовой программе по теме «Использование возможностей интерактивного оборудования в учебном процессе (Activinspire)» и по теме «Технология разработки образовательных контентов в условиях внедрения СЭО».

В школе реализуется стратегическая цель языкового обучения по развитию лингвистического сознания, в основе которого овладение государственным, русским и иностранными языками. Разработан план экспериментальной деятельности по внедрению трёхъязычия в учебно-воспитательный процесс, утверждён план мероприятий по реализации эксперимента на 2014-2015 учебный год Эксперимент по обучению на 3 языках начался в 2007-2008 учебном году.

По эксперименту обучаются 8 А класс-15 учащихся, 11А класс-12 учащихся.

Ведётся физика на английском языке, казахский язык по программе с государственным языком обучения.

Учителя филологи используют в своей деятельности современные технологии, владеют знаниями по типологии уроков, что отражено в поурочном планировании. В 7 б классе на уроках русского языка проведено исследование «LS». Основной целью исследования был ответ на вопрос «Возможно ли развитие метакогнитивных навыков у учащихся через приемы критического мышления?». Учитель английского языка Гумарова А.В. исследовала на серии последовательных уроков в 6, а классе проблему повышения качества знаний английского языка через диалогическое обучение.

В школе преподаётся английский язык по программам углубленного изучения предмета: английский язык-3а,3б, 4а,5а,6а,7б,8а- полиязычный, 9а,11а- полиязычный. Эксперимент по внедрению английского языка с 1-го класса продолжался 5 лет. Результаты отслеживались и предоставлялись в Алматы, в центр работающий по выпуску учебников английского языка для начальных классов. Программы углубленного изучения предмета прошли рецензирование в Инновационно-Евразийском университете.

На уроках английского языка, русского языка учителя применяют формативное и суммативное оценивание.

В школе идёт процесс по реализации плана по развитию читательской грамотности учащихся в рамках подготовки к предстоящим исследованиям PISA 2015-2018, TIMSS. Мероприятия организуются совместно с районной и школьной библиотекой, в частности состоялся бенефис лучшего читателя детской библиотеки, на уроках учителя практикуют чтение по ролям, что повышает потенциальную грамотность учеников.

Вопросы качества филологического образования освещаются в СМИ: публикация разработки урока в республиканском журнале «Английский язык в школе,колледже и ВУЗ-е» №2 2013 г.Абраровой А.Ю., публикация Ш.Р. Оразбаевой «Кплтты шаын орталы» в областной газете «Регион.Кz»,публикация статьи Калакша Н.П. «Роль учителя в современном мире» в областной газете «стаздар»,публикация Бондаревой С.Г. в сборнике материалов Чтений З.Шашкина-2014 «Актуальные проблемы формирования личности в полиязычном классе», публикация статьи ученицы 10 класса Лобановой Юлии «Английский язык- веление времени» в районной газете «Трибуна» (№10 от 6 марта 2014г.), публикация стихотворений ученицы 9 класса Кузьговой Лиды в газете «Городская неделя» и «Трибуна».

СОШ № 3.

Кадрами школа укомплектована полностью, средний возраст учителей языковедов составляет 36 лет. Один учитель (Личенко В.И.) имеет высшую категорию и стаж работы по предмету более 20 лет. Другой учитель (Лось В.В.) работает первый год, является молодым специалистом.

По результатам ЕНТ средний балл составил 16,5, это второй результат по району. В наличии имеется банк контрольных работ и тестовых заданий по русскому языку для подготовки к ЕНТ и ПГК.

На протяжении последних трех лет в школе ведется углубленное изучение английского языка, начиная с пятого класса.

Программа углубленного изучения составлена по учебнику Кембриджского издательства “Messages” University Press, адаптированного в Казахстане. Данный учебник составлен по разделам ( модулям). Каждый раздел включает по три урока, а также дополнительные упражнения и дополнительное чтение.

Предмет ведётся 4 раза в неделю. За год всего -136 часов. Все тексты для чтения связаны с историей, традициями, знаменитыми личностями Казахстана и Англии, что привлекает внимание учащихся, развивает кругозор и страноведческие знания Учителя принимают активное участие в жизни школы, района и занимают призовые места, показывая тем самым пример своим ученикам.

Черныш Г.Г. разместила свой авторский материал на портале интернет ресурса «видеоуроки в сети интернет» по литературному чтению «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» по программе кембриджского университета( №сертификата 98678748 от 25.03.2014)

Рах Е.А. разместила свой авторский материал на портале интернет ресурса «видеоуроки в сети интернет» по русскому языку «Слог и правила переноса»(№ сертификата 98677645 от 9.03.2014)

Руссман Т.М. разместила свой авторский материал на портале интернет ресурса «видеоуроки в сети интернет» по русскому языку «Однокоренные слова» (№ сертификата 98681951 от 17.05.2014)

Черныш Г.Г, Рах Е.А, Барканова Н.А активно участвуют в республиканских предметных интернет- олимпиадах КИО.

СОШ имени Абая.

Кадровый состав стабилен. Учителей русского и английского языка – 4. учителя высшей квалификационной категории -1, первой квалификационной категории – 1, второй -1, без категории-1.

Так как школа является экспериментальной площадкой по английскому язык в 3-4 классах проводятся курсы « Занимательный английский», в 5 классе «Солнечный английский», в 7 классе «Занимательная грамматика и диалоги», в 9 классе «Занимательная грамматика и путешествие в Великобританию»; по русскому языку в 6 классах ведется факультатив «Секреты орфографии».

В рамках полиязычного обучения в экспериментальных школах в 2014-2015 учебном году организовано преподавание отдельных предметов как инвариантной, так и вариативной части учебного плана на английском языке, казахском языке (в школах с русским языком обучения), русском языке (в школах с казахским языком обучения), в их числе на английском языке: биологии.

Жанаульская СОШ.

В школе всего педагогов-словесников и английского языка – 5, из них 3 учителя русского языка(Сыздыкова А.Т., Сергазина С.А.,Балакина А.С.), 2 – английского(Сыздыкова Г.Т., Сулейменова А.А.) Высшее образование имеют – 3 учителя, 60% (Сыздыкова А.Т., Сергазина С.А., Сыздыкова Г.Т.), со средне –специальным образованием 2 - 40% (Балакина А.С., Сулейменова А.А.). 3 учителя имеют высшую квалификационную категорию, один учитель с первой квалификационной категорией, один учитель – без категории, молодой специалист. Средний возраст учителей-языковедов составляет 45 лет, стаж – 23,5 лет. Учителя-словесники были награждены Почетными грамотами Управления образования Павлодарской области (Сыздыкова А.Т.), грантом акима Щербактинского района (Сыздыкова Г.Т.), Благодарственным письмом городского филиала партии «Нур Отан» (Сергазина С.А.). Также учителя являются активными участниками и призерами всевозможных профессиональных конкурсов и фестивалей: 3 место в районном конкурсе среди молодых специалистов «Признание» (Сулейменова А.А.), 3 место в районном фестивале инновационных-педагогических идей (Сергазина С.А.) Для повышения интереса к изучению учащимися английского и русского языков ежегодно провдятся методические предметные недели языков. В этом учебном году неделя прошла по теме «Родство языков» с 17-22 ноября. В первый день недели на общешкольной линейке был оглашен план мероприятий и вывешено красочно оформленное обьявление. Началась неделя выпуском стен.газет от каждого класса по теме «Родство языков».

Интерес к изуению русского и английского языка тем не менее остается высоким, что доказывают достижения по предмету и участие учащихся на всевозможных конкурсах и интеллектуальных турнирах, таких как «Русский медвежонок», международный проект «Инфоурок», «Бритиш Бульдог» итд.

В 2014 году ученица Сыздыковой А.Т. Карашашева Назерке завоевала первое место в районной предметной олимпиаде по русскому языку и получила путевку на областную олимпиаду.

Качирский район.

СОШ № 1. В состав учителей русского языка и литературы входят следующие учителя: Баймагамбетова Айгуль Адамиевна (пед.стаж - 22 года), Бедрина Марина Геннадьевна (пед.стаж - 27 лет), Салимова Гульнара Бекеновна (пед.стаж - 28 лет) и Целищева Ольга Николаевна (пед.стаж - 18 лет). Все учителя имеют высшее педагогическиое образование и большой педагогический опыт. Среди них 3 учителя имеют высшую квалификационную категорию (Баймагамбетова А.А., Бедрина М.Г., Целищева О.Н.), один учитель первую квалификационную категорию (Салимова Г.Б.). Средний возраст учителей-филологов составляет – 47 лет.

Учителя русского языка активно занимаются самообразованием, а также щедро делятся опытом своей работы с коллегами, выступая с докладами на педсоветах школы и на заседаниях МО, проводят открытые уроки, методические семинары. Принимают активное участие в работе РМО, посещают районные, городские и республиканские семинары. Учителя Бедрина М.Г. и Целищева О.Н. принимали участие в областном конкурсе «ИКТ в образовании» и были награждены Грамотой ИПК ПК г.Павлодар в номинации «здік апаратты сайт», участвовали в дистанционной олимпиаде учителей русского языка на республиканском уровне, а также награждены дипломами за участие в всероссийском фестивале образовательных сайтов и блогов. Учитель Салимова Г.Б. заняла первое место в областном конкурсе на лучшее учебно-дидактическое пособие коллективных учебных занятий (КСО) и награждена дипломом. Учитель Бедрина М.Г. имеет свидетельство о публикации «Классный час, посвященный Дню Победы» и конспект урока русского языка в 6 классе на тему «однородные члены предложения» в республиканском педагогическом журнале Казахстана «Коллеги».

СОШ № 3. 7 учителей с высшим образованием ( 4 из них с высшей категорией, 1- со второй категорией, 1- без категории), 1- со средне-специальным образованием ( начинающий специалист без категории). Уроки учителей с высшей категорией нацелены на оказание научно-методической помощи молодым специалистам (данные вопросы рассматриваюся на заседаниях МО и ШМУ), повышения компетентностного подхода в преподавании русского языка для учащихся коренной национальности, на формирование языковой личности в контекте государственногообразовательного пространства языков. Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников проводится через обновление теоретических и практических знаний учителей в соответствии с постоянно повышающимися требованиями государственных образовательных стандартов. Каждый учитель повышает свою квалификацию через взаимопосещение уроков, учёбу в школе начинающего педагога, инструктивно-методические совещания, курсовую переподготовку, тематические и проблемные семинары, участие в различных конкурсах. Кадровый потенциал учителей русского и иностранного языка области достаточно профессионален для решения задач, определенных государственной политикой образования. Анализируя качественный состав учителей иностранного языка необходимо отметить высокий уровень в плане наличия специального образования. Анализ кадрового потенциала за последние три года показал, что с одной стороны, ситуация с педагогическими кадрами стабильная: идет естественный процесс ротации учителей – уходят пенсионеры, приходят молодые специалисты, основной же состав преподавателей – постоянные педагогические кадры.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что количественный и качественный потенциал учителей русского и английского языка представляет оптимальное сочетание опытных учителей, это и является хорошей основой для развития инновационного процесса в области преподавания иностранного языка.

Песчанская СОШ №1 Качирского района

В школе 3 учителя русского языка и литературы и 1 учитель английского языка. Все учителя имеют высшее образование. 2 имеют высшую категорию, 1 учитель имеет первую категорию. Учитель английского языка прошла повышение квалификации по предмету в 2011 году в ИПКПК. В 2013 году прошла курсы по программе третьего (базового) уровня в ИПК ПР «рлеу», сертификаты имеются. Учителя- филологи кроме ИКТ в учебном процессе применяют элементы критического мышления, проблемного обучения. Учитель английского языка Каирова Б.Г. использует технологию семи модулей. Учителя- филологи кроме ИКТ в учебном процессе применяют элементы критического мышления, проблемного обучения. Учитель английского языка Каирова Б.Г. использует технологию семи модулей.

Внеурочная деятельность по предметам русского и английского языка организована функционированием следующих факультативов: «Аылшын еліне саяхат» (1А), «Культура речи»(7Б), «Учимся писать грамотно»(8А). Организована работа кружков «Занимательный английский», «Филолог».

Одним из направлений деятельности учителя является работа с одаренными детьми.

Достижения учащихся учителя русского языка Романишиной О.О: призер (2 место) международного конкурса языкознания «Русский медвежонок» (2012г.); обладатель сертификата «Лучший результат города/района» в Казахстанской интернет-олимпиаде (2012г.,2013г.), номинант «Кереку келешегі» в 7 областном туре республиканского смотра- конкурса «Зерде»(2012г.); победитель 9 Международного медиафестиваля юнкоров детских и молодежных средств массовой информации «Под счастливой звездой» в номинации «Поэзия – состояние души»(2013г.) ; участник областного тура общественных слушаний детских социальных проектов « Мои идеи- моей стране!»(2013г.).

Достижения учащихся учителя русского языка Карповой В.Ф.: призеры районной предметной олимпиады (2010-2014гг), обладатели сертификата «Отличный результат» в Казахстанской интернет-олимпиаде (2011г).

Достижения учащихся учителя английского языка Каировой Б.Г.: призеры конкурса «Британский бульдог» (2010-2014гг), призер «Кенгуру- лингвист» (2013г).

Результаты ЕНТ.

Средний балл по русскому языку: 2012 г- 20, в 2013 год-20,67(учитель Карпова В.Ф.), 2014г- 21 баллов (учитель Щеглова Н.М.).

Байконысская СОШ. В школе работают 5 учителей русского языка и литературы и 1 учитель английского языка. Из них с высшей категорией, с первой – 2, без категории- 1. На республиканском съезде филологов г. Астане приняли участие в дистанционной республиканской олимпиаде по русскому языку 3 учителя, награждены сертификатами. Учителями школы разработаны 11 авторских программ для профильных и элективных курсов, рецензированных сотрудниками инновационного центра и преподавателями педагогического института. Жоламанова Г.Ж. и Абилова С.М. являются авторами электронного учебника для 5 класса. На сегодняшний день более 80% учителей языковых дисциплин работают над изучением и внедрением современных педагогических технологий: ТИСО, критического мышления, личностно-ориентированного образования, диалоговых, игровых, компьютерных технологий обучения русскому и английскому языку.

Успенский район.

СОШ № 1. В школе 3 учителя русского языка и 3 учителя английского языка. Все учителя с высшим образованием, имеют высшую категорию -1, первую -4, без категории -1.

Учителя русского языка владеют двумя языками (русским и казахским языком), учителя английского языка владеют двумя языками (русским и английским языком). Все учителя изучают современные технологии обучения в области ИКТ, в школе внедрена система электронного обучения (e-learning), 1 кабинет русского языка оснащен мультимедийным оборудованием с выходом в Интернет. Все учителя имеют сертификаты о прохождении курсов, кроме молодого специалиста Колоколкиной Е.Н. (стаж работы 1 год). Прошли переподготовку по уровневым программам два учителя русского языка и литературы - Бурма Л.В. и Середа А.А. 1 учитель (Жандосова Г.З.) прошла курсы по развитию функциональной грамотности чтения в рамках проведения международного исследования PISA в 2014 г.

В 2014 – 2015 учебном году запланирована курсовая переподготовка 2 учителей (Бабакина В.С., Колоколкина Е.Н. по предмету английский язык), Бурма Е.А. по программе третьего базового уровня. Все учителя своевременно проходят курсовую переподготовку.

Все учителя изучают современные технологии обучения в области ИКТ, в школе внедрена система электронного обучения (e-learning), 1 кабинет русского языка оснащен мультимедийным оборудованием с выходом в Интернет.

За последние три года по предметам русский язык и английский язык на районном уровне призовых мест- 8, на областном – 1, на республиканском – 4 призовых места. Участники областных, республиканских и международных конкурсов награждены сертификатами, Благодарственными письмами за участие в различных конкурсах и олимпиадах.

Ведется научно-исследовательская работа учителями школы. За последние три года было 4 проекта порусскому языку (учителя Жандосова Г.З., Середа А.А., Бурма Л.В.), в том числе 3 место в области в 2011 году (Козик М., 10 класс, учитель Середа А.А.).

СОШ № 3

Учителей русского и английского языков -6, из них высшей категории-1, первой -2, второй -2, без категории -1.

Учащиеся школ области принимают активное участие в Международных языковых конкурсах по линии республиканского научно-практического центра «Дарын»: лингвистический конкурс по иностранным языкам «Кенгуру-лингвист», «British Buldog», по русскому языку – «Русский медвежонок-языкознание для всех». Учителя- филологи кроме ИКТ в учебном процессе применяют элементы критического мышления, проблемного обучения. Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников проводится через обновление теоретических и практических знаний учителей в соответствии с постоянно повышающимися требованиями государственных образовательных стандартов. Каждый учитель повышает свою квалификацию через взаимопосещение уроков, учёбу в школе начинающего педагога, инструктивно-методические совещания, курсовую переподготовку, тематические и проблемные семинары, участие в различных конкурсах.

Павловская СОШ.

В Павловской СОШ работает 1 учитель английского языка. Качественный состав – учитель Заугарова К.В., имеет высшее образование, молодой специалист работает второй год. В 2014 году подала заявление на досрочное присвоение второй категории. Успешно прошла тестирование учителей. В 2014-2015 учебном году учитель продолжил работу над развитием навыков диалогической и монологической речи, МО работает и над сохранением банка УМК.1 педагог русского языка имеет высшее образование и высшую категорию, работает по специальности, в МО гуманитарного цикла работает 1 педагог неспециалист Гусарова Л.М.(образование средне-специальное,имеет первую категорию как учитель русского языка).

В сравнении с прошлым годом в МО повышены результаты олимпиады. Так, по русскому языку и литературе в 2013-2014 году было 3 призовых места в Казахстанской интернет олимпиаде. Головченко Кира – 1 место в районе

Каиров Чингиз – сертификат

Удербаева Зульфия – сертификат

Орумбаева Айжан – 2 место в районе, в международном историко-литературном конкурсе «Л.Н. Толстой и Казахстан» Иманкулова Карина, Головченко Кира награждены благодарственными письмами.

Ольгинская СОШ. В школе работает 1 учитель русского языка (Педаш А.В.), стаж работы 17 лет, категория 1, образование высшее – ПГПИ 2006 год, курсовая переподготовка в 2014 году по предмету русский язык и литература (сертификат №005685), учитель прошел уровневые курсы (2 основной уровень в период 4.08.14-2.11.14г)

В школе работает 1 учитель иностранного языка (Герцен В.Н.) стаж преподавания немецкого языка 11лет, стаж преподавания английского языка 1 год, категория высшая, образование высшее ПаУ 2001 год (получает второе высшее образование по специальности два иностранных языка английский, немецкий – 2 курс), курсовая переподготовка в 2008 году по предмету немецкий язык (сертификат № 0068157), (заявка была подана на 2014 год, но курсы отменили), подана заявка на 2015 год на уровневые курсы (1 уровень). Учителя владеют эффективными технологиями (применяют методики развития критического мышления, ТиСО, используют активные формы обучения), знают типологию уроков, выдерживается процентное соотношение учебного времени. Согласно рабочей учебной программы в 5 классе введены факультативные задания по русскому языку «Грамотей», по немецкому языку «Занимательный немецкий», в 8 классе по русскому языку «Эссе – вид творческой работы учащихся».

Майский район.

СОШ имени Мукашева.

Качественный состав учителей русского и английского языков

предмет всего образование категория высшее ср/сп высшая первая втор б/к 6-10 11-20 выше 20

Русский язык 2 2 - 1 1 - - 1 - 1

Английский язык 2 2 - 1 - - 1 1 - 1

Качество знаний внешнего контроля соответствует качеству аттестаций учащихся за учебный год. По русскому языку качество знаний за 2012-13, 2013-14 учебные годы 11 класса составляло 75%, что подтвердилось на ЕНТ. По английскому языку соответственно -100%.

Педагогический коллектив в новых инновационных условиях работы имеет методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения высокого качества образования в школе и для ведения научно-методической исследовательской работы, видения новых образовательных и методических задач и нахождения способов их решения, самовыражения и самореализации в современном социально-экономическом пространстве. Основанием для этого является высокий уровень педагогических кадров: в школе работают 4 учителя английского и русского языков, из них 100% учителей с высшим образованием, 75% с высшей и первой категорией Победители и призеры научно-практических конференций, творческих конкурсов, интеллектуальных игр районного, областного уровня, республиканских акции.

4 учащихся Жумабаевой К.К. являются призеры областного интеллектуального марафона, 3 место (2012), призер сочинения в республиканском акции «Я и ты. Вместе мы изменим мир»3 место(2012), обладатели образовательных грантов по специальности журналистика в 2010 году- Опарина Ольга, в 2011 году Тодераш Виктория, призеры м/народного дистанционного конкурса «Новый урок» (2014) Гноевая А.1 место, Путинцева О, Байкуш Н, Байер В, 3 места. Кульсаринова Г.Е. имеет призеров областного конкурса «Ак бота»: 3 место в 2011г.- Медведева О., Козбаева А., Ахметбекова Д.

Кульсаринова Г.Е. в 2012-13 учебном году вела кружок «Весёлая грамматика» в 5 классе. Также в 2013-14 учебном году проводила профильные курсы в 5 классе «Ступеньки русской орфографии». Члены кружка активно участвовали в проведении внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе.

Жумабаева К.К. проводила углубленное изучение русского языка (2012-2014г), в 2014-2015 учебном году проводит курс «Речевой этикет» в 5 классе. учителя на уроках русского языка и литературы используют компьютеры, электронные учебники, материалы в форме презентации, проводят тестирования по предмету для контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Казанская СОШ. Всего учителей русского языка-2, английского-2, высшей категории -3, второй-1.

Учащиеся школы принимают активное участие в Международных языковых конкурсах по линии республиканского научно-практического центра «Дарын»: лингвистический конкурс по иностранным языкам «Кенгуру-лингвист», «British Buldog», по русскому языку – «Русский медвежонок-языкознание для всех».

В 1992 году Кисамиденовой Н.К. присвоено звание «Отличника народного просвещения», в 1998 году награждена медалью «Астана».

Активизация деятельности учителей по повышению профессионализма отмечается результативным участием педагогов школы в международных, республиканских, областных, городских и районных конкурсах.

Ежегодно учителя – филологи принимают участие в областных предметных олимпиадах. Учителя русского языка владеют двумя языками (русским и казахским языком), учителя английского языка владеют двумя языками (русским и английским языком). Все учителя изучают современные технологии обучения в области ИКТ, в школе внедрена система электронного обучения (e-learning), 1 кабинет русского языка оснащен мультимедийным оборудованием с выходом в Интернет.

Малайсаринская СОШ.

Всего учителей 3, из них учитель высшей категории -1, первой категории-2. Материально-техническая база полностью оснащена. В школе 1 паспортизированный кабинет русского языка и 1 кабинет английского языка.

Созданы все условия для работы учителей.

Все педагоги владеют программами Microsoft Office, ActiveStudio и применяют в образовательном процессе ИКТ. Школа обеспечена учебно-методической литературой по русскому и английскому языках в соответствии с перечнем учебных изданий, определенных приказами Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования.

Учебный процесс в школе соответствует современным требованиям языкового обучения, учителя владеют знаниями о нормативо-правовых документах: «Закон об образовании», «Закон о языках», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы» и др. Достижения учащихся замечены на положительных результатах, призовых местах в конкурсах, олимпиадах, научных проектах областного, городского, международного уровня.

Аналитические материалы по проверке состояния преподавания филологических предметов или тематических проверок в школе имеется.

Протоколы совещаний, педсоветов, где рассматривались вопросы, связанные с данной образовательной областью ведутся.

Рекомендации:

Для формирования положительной мотивации к учению по английскому языку использовать инновационные технологии, активнее использовать ИКТ на уроках русского языка.

Разнообразить организационные формы деятельности на уроке и во внеурочной деятельности с использованием интерактивных методов обучения и ресурсов Интернета.

Изучать новые технологии и апробировать их в своей деятельности.

Члены рабочей группы:

Мухатаева Б.М.

Мурзамуратова Г.К.

Байзакова Г.А.

Иманшарипова Р.К.

Ахметова Л.Б.

Похожие работы:

«Суффикс –able – предназначен для образования новых прилагательных от существительных или глаголов. При получении этого суффикса прилагательное выражает возможность осуществления чего-либо, степень вероятности выполнения....»

«Банкетное меню Салаты "Императрица"изысканный салат с филе цыпленка и ветчиной с грецким орехом, маринованными корнишонами и отварным картофелем под легким соусом. / 80 г. "Салат с языком"сытный салатик с отварным...»

«КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс ("Enjoy English" Биболетова М.З, Турбанева Н.Н) 2015-2016г. № п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся, виды учебной деятельности Виды контроля Планируемые результаты осво...»

«№ Раздел учебника Тема урока Элементы дополнительного (необязательного) содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Языковой материал Речевой материал Мони-торингВид контроля Дом. задание Тип урока фонетика лексика грамматика аудированиечтение говорение письмо 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 I четверть (18 часов) U...»

«Урок-закрепление на тему "Одежда, погода" во 2 классе "Spotlight". Цели: закреплять лексику по темам "Одежда" и "Погода", учить вести диалог-расспрос по темам "Одежда" и "Погода", развивать навыки аудирования, чтения и говорения.Оборудование: карточки с заданиями, картинки "Одежда", DVD для работы в классе...»

«Путешествие в мир животных. Игра соревнование для учащихся 2-4 классов. Цель: закрепление лексики по темам "Животные", "Цвета"; глаголы действияЗадачи:совершенствовать навыки монологической речи;закрепить лексику по темам "Животные", "Цвета", глаголы действия.раз...»

«Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку в 4 классе Enjoy English Мероприятие рассчитано на учащихся четвёртых классов. Задания подобраны в соответствии с программой “Enjoy English” M.З. Биболетовой.Цели:• Развивать все виды речевой деятельности.• Формировать умения работать в команде, помогат...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс индивидуально-групповых занятий по русскому языку "Язык и речь" предназначен для обучающихся 8 класса. Цель изучения курса – формирование языковой и лингвистической компетенции, п...»

«Вариант 11. Что из перечисленного не является стилистической фигурой?а) антитеза б) эссе в) инверсия г) анафора2.Что является жанром публицистического стиля?а) репортаж б) договор в) характеристика г) заявление3. Какой документ (жанр официально-делового...»

«Электронная контролирующая программа по дисциплине Иностранный язык составлена преподавателем Деведеровой Верой Витальевной для специальности Сестринское дело 160-164 группы и рассмотрена на заседании цикловой комиссии ОГСЭ дисциплин по специальн...»

«Рабочая программа по английскому языку 2 класс Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа курса "Английский язык" для обучающихся 2 классов составлена на основе авторской программы профессора М.В. Вербицкой "FORWARD Английский язык. 2-4 классы" Москва: Вентана-Граф, 2012, стандартов начального образо...»

«Эрик В. Гуннемарк Искусство изучать языки Посвящается Софии А. Гуннемарк Введение Изучение языков – это задача, которая сейчас актуальна как никогда. Английский язык остается вне всякого сомнения "языком...»

«Урок 52 (20). Тема. УРОК АУДИРОВАНИЯ. СКАЗКА "ПТИЦЫ И ЛЯГУШКА". Основные задачи: активизация навыков аудирования; актуализация лексико-грамматических навыков. Оборудование: карточки Ход урока. I. Ор...»

«Звук [С], [С’]Артикуляция звука [С]: При произнесении звука [С] :Губы растянуты в улыбочке, Зубы сближены, Язык за нижними зубами, Голосовые складки не работают, Воздушная струя плавная и хо...»

«Усатый-полосатыйСамуил Маршак Жила-была девочка. Как её звали? Кто звал, Тот и знал. А вы не знаете. Сколько ей было лет? Сколько зим, Столько лет, — Сорока ещё нет. А всего четыре года. И был у неё. Кто у неё был? Серый, Усатый,...»

«4 классИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по английскому языку (письменная часть) Раздел "Коммуникативные умения. Чтение" Планируемый результат: читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале. Задание: Прочитай текст. Выбери правильный ответ на вопрос. О...»

«Учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси "Международный университет "МИТСО"УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКСПО ДИСЦИПЛИНЕ Иностранный язык для специальных целей название учебной дисциплины для специальности (-ей) 1-26 02 05 Логистика код и наименование специальности (-ей) 2015_ Автор-составите...»

«Технологическая карта Предмет Английский Класс 4 Г Дата 3.03.17 Тема раздела A shape in the mist Тема урока What do you like? What are you afraid of? (Что ты любишь и чего боишься?) Тип урока Комбинированный Форма урока Традиционный Метод...»

«А3 Изобразительно-выразительные средства языка Эпитет образное определение, обычно выраженное прилагательным: ласковый ветер, ледяной взгляд, хрупкая девушка; туманные мечты. Сравнение (сравнительный оборот) изобразительный прием, основанный н...»

«Современный белорусский язык имеет ряд отличий от современного русского в области фонетики: яканье (предударное Е переходит в Я): плячо; во многих случаях отсутствие перехода Е в О под ударением перед твёрдыми согласными: нясеш, вязеш, мерзнуць (наряду с переходом: мёрз), адзежа; звуки Ы и І на месте соответствую...»

«6 класс "Г" дата: 29.10.15 Тема: “Your future occupation” Цель – активизация лексических навыков в речи Обучающие задачи: обогащение и закрепление лексического запаса учащихся по теме "Профессии" Развивающие задачи: формирование коммуникативной компетенции уч...»

«Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Основы языкознания" в 10-11 классах МБОУ гимназии №13 Центрального района города Новосибирска 2015-2016 учебный годСодержание рабочей программы: 1 Пояснительная записка к рабочей программе по русскому...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина" (ФГБОУ ВПО "АГАО")...»

«Список дипломных проектов специальности ИС 2016-2017 уч.гг. № Тема проекта Руководитель Компания Краткое описание проектов ФИО студента Разработка информационной системы KPI преподавателей для АО МУИТ. Сербин...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.