«по учебному плану 2014 года 1.1.1 Иностранный язык Содержание дисциплины: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом ...»

Аннотации

учебных дисциплин по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа, направленность Социальная работа в системе социальных служб

по учебному плану 2014 года

1.1.1 Иностранный язык

Содержание дисциплины:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятия об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, в научных стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.Формируемые компетенции: ОК-5

Владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; уметь логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь; быть способным находить организационно -управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность; владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

Связь с другими дисциплинами: Блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.2. История

Содержание дисциплины:

История как наука.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории.

Восточные славяне в древности.

Социально-экономические и политические изменения в недрах славянского общества на рубеже VIII - IX вв.

Причины появления государственности у славян и особенности ее формирования.

Древняя Русь (середина IX - XV вв.).

Социально-политическое развитие Руси в период феодальной раздробленности.

Монголо-татарское иго.

Московское государство (середина XV - конец XVII вв.).

Иван Грозный: борьба альтернативных путей социально-политического развития Руси.

«Смутное время».

Приход Романовых к власти.

Российская империя (конец XVII вв.- начало XX вв.).

Основные направления реформ Петра I.

Реформы Александра I, Николая I, Александра II, Александра III.

Российское государство (начало XX в. до 1917 г.).

Советское государство (1917 - 1991 гг.).

Распад СССР.

Современная Россия.

Становление новой российской государственности.

Внешняя политика РФ.

Формируемые компетенции: ОК-2.

Связь с другими дисциплинами: Философия, Социология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

Философия

Содержание дисциплины:

Философия и ее роль в жизни человека и общества.

Античная философия.

Предмет философии специфика философского мышления. Соотношение религии, философии и науки. Материализм и идеализм. Периодизация истории философии.

Античная философия.

Ионийская натурфилософия. Пифагорейцы. Элейская школа. Фисиологи-плюралисты. Древнегреческий атомизм (Левкипп, Демокрит).

Софисты. Сократ. Платон. Аристотель.

Эллинистически-римская философия. Философия Эпикура. Стоики.

Киники. Философия Плотина.

Философия Средних веков, Возрождения, Нового времени.

Основные этапы развития и характерные черты средневековой философии. Возникновение схоластики. Спор об универсалиях. Творчество Фомы Аквинского вершина схоластики. Основные черты философии Возрождения.

Философия Нового времени. Философия И. Канта. Философия Г.В.Ф. Гегеля.

Философия XIX-XX веков.

Русская философия. Славянофилы и западники. Достоевский и диалектика гуманизма. Философия Вл. Соловьева. Философия в России ХХ в.

Проблемы бытия, познания и человека в постклассической западной философии.

Характеристика направлений философии жизни Философия Шопенгауэра. Философия Ницше. Этика Ницше. Философия экзистенциализма. Возникновение и особенности экзистенциализма. Экзистенциализм в Германии. Проблема человека в философии Камю и Сартра. Психоанализ. Неопозитивизм.

Формируемые компетенции: ОК-1.

Связь с другими дисциплинами: дисциплины гуманитарного цикла основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.4 Социология

Содержание дисциплины:

Социология как наука Парадигма и методология социологической науки. Метатеории.

Объект и предмет социологии. Понятие социального.

Структура социологического знания.

Функции социологии. Место социологии в системе социально-гуманитарных наук. Тестирование. Выполнение контрольной работы.

Общество как социокультурная система. Культура как социальное явление.

Общество как система. Понятие системы. Свойства систем. Типы систем. Свойства сложных систем.

Общество как социальная система. Специфика социальных систем. Деятельность как основа существования общества.

Общество как социокультурная система. Культура как социальное явление. Социальные свойства и функции культуры.

Структурные элементы культуры. Ценности. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции.

Личность как субъект социальных отношений. Личность как социальная система. Человек, индивид, личность. Социальные качества личности.

Социализация. Классические теории социализации: Ч.Кули, Дж.Мида и др. Факторы социализации. Социальный контроль. Девиантное поведение.

Социальный статус и социальная роль личности. Статусный набор. Ролевые конфликты.

Социальные взаимодействия. Социальное действие как основной элемент социальных связей. Специфика социального действия. Типы и структура социального действия.

Формирование социальных связей. Социальные контакты.

Социальные взаимодействия. Разновидности социальных взаимодействий. Принципы регуляции социальных взаимодействий.

Социальные отношения. Типы социальных отношений.

Социальная структура общества Социальная структура общества. Типы социальных структур: социально-демографическая, социально-классовая, социально-этническая и др.

Социальные общности. Социальные агрегации. Квази-группы. Толпа и ее основные характеристики.

Социальная группа: понятие, основные свойства. Типология социальных групп. Социально-исторические общности. Этносы. Классы. Территориальные общности. Социальные институты Социальные институты: сущность, признаки, типология. Процесс институциализации, его основные этапы. Функции социальных институтов. Понятие латентной функции. Дисфункции.

Социальные организации. Условия и предпосылки возникновения организации. Внутренняя среда организации, ее структура. Организационные патологии. Циклы развития организации.

Социальная стратификация. Проблемы социального неравенства и стратификации в социологических теориях К.Маркса, М.Вебера, П.Сорокина и др.

Стратификационные процессы в современном обществе: сущность, основания.

Особенности стратификационных процессов российского общества.

Формируемые компетенции: ОПК-5.

Связь с другими дисциплинами: История, Философия.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

Безопасность жизнедеятельности

1 Содержание дисциплины:

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» предназначена для:

Изучения деятельности человека, осуществляемой в условиях техносферы и биотехносферы;

Изучения жизненного опыта человека в любой его деятельности:: травматизм, заболеваемость, полная потеря трудоспособности или смерть;

Изучения комплексной системы мер защиты человека и среды обитания от опасностей, формируемых конкретной деятельностью;

Изучения способам защиты от опасностей, возникающих при ЧС и военных действиях.

Для успешного освоения курса необходимо иметь следующие знания:

О теоретических основах безопасности жизнедеятельности;

Об экологических аспектах безопасности жизнедеятельности;

Об опасностях, возникающие в повседневной жизни и безопасном поведении;Об экстремальных ситуациях в природных и городских условиях.

необходимо владеть:

знаниями о здоровом образе жизни; умениями защитить себя в ЧС;

знаниями о способах остановки кровотечений и наложении жгута, о способах наложения шины.

Цель изучения дисциплины: Основным направлением дисциплины является обеспечение безопасности конкретной деятельности. При этом должны быть решены следующие три задачи.

Задачи:

- идентификация (детальный анализ) опасностей, присущих изучаемой деятельности.

- разработка мер защиты человека и среды обитания от выявленных опасностей, которая проводится с обязательным выбором таких способов, которые давали бы наибольший и наилучший эффект при оптимальных затратах.

- разработка мер защиты остаточного риска данной деятельности. Эти меры применяются в том случае, когда произошло воздействие на человека или окружающую среду опасностей и необходимо заняться спасением человека или среды обитания, оказать первую помощь пострадавшему, произвести разборку зданий или сооружений, освободить пострадавшего в транспортной аварии, очистить загрязненную территорию.

Одной из задач является воспитание здорового поколения, обеспечиваемое через привитие каждому ребенку основных понятий о здоровом образе жизни и безопасном поведении в условиях возможного риска для жизнедеятельности человека в природной, техногенной и социальной сферах обитания.При освоении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент:

должен знать:

теорию обеспечения безопасности жизнедеятельности: характеристики опасностей природного, техногенного и социального происхождения.

государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Организационные структуры государственных органов защиты. Права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности.

принципы, правила и средства безопасного поведения в условиях жизнедеятельности;

должен владеть методикой формирования у учащихся бережного отношения к своему здоровью, окружающей среде, ответственного отношения к любому виду деятельности;

должен уметь:

Оценить возможный риск появления локальных опасных и чрезвычайных ситуаций, принять своевременные меры по локализации их последствий;

Владеть методикой формирования у учащихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Формируемые компетенции: ОК-9.

Связь с другими дисциплинами: Социальная экология, Здоровье сберегающие технологии в социальной работе.

4. Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

Физическая культура и спорт

1. Содержание дисциплины:

Знание о физической культуре;

Базовые понятия о физической культуре;

Способы двигательной (физкультурной) деятельности;

Организация и проведение занятий физической культурой;

Оценка эффективности занятий физической культурой;

Физкультурно-оздоровительная деятельность;

Спортивно-оздоровительная деятельность с соревновательной направленностью

Формируемые компетенции: ОК-8.

Связь с другими дисциплинами: Педагогика, Физиология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.7 Основы социального государства и гражданского общества

1.Содержание дисциплины:

Теоретико-методологические основы социального государства.

Модели социальных государств. Тенденции развития социального государства в России.

Социальная политика России как фактор развития социального государства.

Социальное партнерство и гражданское общество. Социальная защита населения как функция социального государства.

Развитие системы социального страхования в России.

Социальные стандарты и уровень жизни населения.

Развитие рынка труда и занятость населения.

Формируемые компетенции: ОК-2; ОПК-1; ПК-1.

Связь с другими дисциплинами: История.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.8. Психология

Содержание дисциплины:

Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Методология психологии. История психологии. Предмет и задачи истории психологии. Развитие психики сознания.

Личность и деятельность Понятие о личности.

Деятельность. Освоение деятельности. Основные виды деятельности и их развитие в онтогенезе.

Внимание. Развитие внимания в онтогенезе.

Речь и общение.

Познавательные процессы личности Ощущение и восприятие. Память.

Мышление и воображение.

Эмоционально-волевая сфера личности. Чувства и эмоции.

Воля. Волевой акт и его структура. Волевые качества личности и их формирование.

Психические особенности личности. Темперамент и характер. Способности.

Основы социальной психологии. Психология межличностных отношений. Группы и коллектив. Малые и большие группы.

Формируемые компетенции: ОПК-6.

Связь с другими дисциплинами: Психология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.9 Математика

Содержание дисциплины:

Целью дисциплины является содействие становлению базовой общекультурной компетенции бакалавра (по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа) на основе овладения содержанием дисциплины.

Задачами дисциплины являются:

изучение основ линейной алгебры и аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления, теории вероятностей;

определение основных характеристик процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

использование математических моделей явлений и процессов в социальной работе;

применение математических методов исследования в социальной работе.

Основы аналитической геометрии. Прямая на плоскости. Плоскость в пространстве.

Прямая в пространстве. Плоскость и прямая в пространстве Кривые второго порядка: эллипс, гипербола и парабола Уравнения прямой на плоскости. Уравнения плоскости в пространстве Основы линейной алгебры Матрицы и операции над ними. Виды матриц. Линейные операции над матрицами. Транспонирование матриц. Умножение матриц.

Определитель и его свойства. Вычисление определителей второго и третьего порядка. Однородные и неоднородные системы уравнений. Матричные уравнения. Обратная матрица. Теорема Кронекера-Капелли. Метод Гаусса. Формулы Крамера Матрицы и операции над ними.

Вычисление определителей второго и третьего порядка.

Решение неоднородных системы уравнений. Теорема Кронекера-Капелли.

Основы дифференциальных и интегральных исчислений Функции и их графики. Предел функции, его свойства. Непрерывность функции и точки разрыва

Производная функции. Правила дифференцирования. Таблица производных. Геометрический смысл производной.

Неопределенный интеграл: свойства интегрирования и методы интегрирования Определенный интеграл: приемы вычисления.

Сходимость числовых рядов. Признаки сходимости знакоположительных рядов. Знакопеременные ряды.

Степенные ряды. Ряды Тейлора и Маклорена.

Дифференциальные уравнения первого порядка: геометрическая интерпретация дифференциального уравнения. Задача Коши. Уравнения с разделяющимися переменными Предел функции, его свойства. Непрерывность функции и точки разрыва Методы интегрирования неопределенного интеграл: сведение к табличному, замена переменной и интегрирование по частям.

Сходимость числовых рядов. Необходимый признак сходимости. Признак сходимости Даламбера для знакоположительных рядов.

Степенные ряды. Радиус и интервал сходимости. Ряды Тейлора и Маклорена Дифференциальные уравнения первого порядка. Уравнения с разделяющимися переменными. Задача Коши.

Решение однородного линейного дифференциального уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Характеристическое уравнение.

Основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации Основные понятия теории вероятности: испытание, событие, классическое, статистическое определение вероятности. Элементы комбинаторики.

Алгебра событий. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Байеса.

Случайные величины: дискретная и непрерывная. Числовые характеристики дискретных случайных величин: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое ожидание. Полигон и гистограмма.

Случайные величины: дискретная и непрерывная. Числовые характеристики непрерывных случайных величин: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое ожидание. Полигон и гистограмма.

Модель, типы моделей, моделирование, математическая модель, метод математического моделирования, знаковые модели.

Математические методы исследования в социальной работе.

Основные понятия теории вероятности. Элементы комбинаторики: размещение, сочетание, перестановка.

Алгебра событий. Правило сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Байеса.

Решение задач на нахождение дисперсии, математического ожидания и среднего квадратического отклонения дискретной случайной величины.

Решение задач на нахождение дисперсии, математического ожидания и среднего.

квадратического отклонения непрерывной случайной величины.

Математические методы исследования в социальной работе.

Математические методы исследования в социальной работе, свзанные с обработкой экспериментальных данных.

Формируемые компетенции: ОК-7, ОПК-4.

Связь с другими дисциплинами: Информатика, Математические методы и модели в управлении, Элементы линейного программирования.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.10 Современная научная картина мира

1.Содержание дисциплины:

Наука в системе культуры Общество и культура. Наука в системе культуры. Знание как элемент культуры.

Естествознание в исторической ретроспективе. Этапы и логика развития научного знания. Развитие естествознания и его историко-культурный контекст. Формирование социального института науки. Развитие иерархической системы естественнонаучного знания.

Панорама развития естествознания в XX веке: основные парадигмы. Технологические революции XX века и их влияние на развитие естествознания. Особенности взаимодействия естествознания и гуманитарных наук в XX веке.

Тенденции развития современной науки. Современное естествознание как трансдисциплинарная область научного знания.

Концептуальные системы физики. История развития физического мировоззрения: три революции в физике. Аристотелевская революция VI-VI вв. до н.э. Ньютоновская революция в физике ХVI-ХVШ вв. Эйнштеновская революция в физике Х1Х-ХХ вв. Поле современных физических концепций и их соотношение.

Физика макромира. Развитие и сущность классической механики. Начала термодинамики. Электромагнетизм. Основные противоречия физических концепций макромира.

Физика мегамира. Развитие и сущность теории относительности. Классическая космология. Большие массы и астрофизические феномены искривления пространства и замедления времени. Концепции возникновения и развития Вселенной. Основные противоречия физических концепций мегамира.

Физика микромира. Развитие и сущность квантовой механики. Трудности квантовой механики, ее различные интерпретации. Квантовая электродинамика.

Основные противоречия физических концепций микромира.

Концептуальные системы химии Этапы развития химических идей. Система химических представлений и четыре концептуальные системы химии.

Химический элемент, химическая связь, химическая система. Учение о составе. Органические и неорганические вещества.

Понятие «структура» в химии. Концепции структурной химии. Представления о валентности и ее постоянстве. Теория химического строения А.М. Бутлерова. Биополимеры. Комплиментарность.

Учение о химических процессах. Идеи физической химии. Методы управления химическими процессами.

Концепции эволюционной химии. Теория химической эволюции и биогенеза А.П. Руденко. Идеи и модели эволюционной химии и биохимии. Самопроизвольный синтез новых химических соединений в природе.

Концептуальные системы биологии Особенности биологического уровня организации материи. Уровни организации и изучения жизненных явлений. Важнейшие свойства и функции живых систем.

Теория эволюции жизни. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Модели эволюционной биологии на биоценотическом и биосферном уровнях. Понятие о микро- и макроэволюции.

Биосфера как продукт взаимодействия живого и косного вещества. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Функциональная целостность биосферы. Основные понятия и законы современной экологии.

Антропогенез и современный человек. Современные представления о возникновении и этапах становления человека. Соотношение природного и социального в антропогенезе. Основы биоэтики.

Панорама современного естествознания Природа и общество: основные этапы взаимодействия в контексте исторического развития человечества. Современные теории взаимодействия природы и общества. Сущность и проблемы теории устойчивого развития как философского основания современных геоэкологических концепций.

Географическая среда и глобальные проблемы человечества. Возможные пути преодоления глобальных проблем. Антропогенное воздействие как фактор формирования географической среды: негативные и позитивные процессы

Проблемы всеобщего эволюционизма. Жизнь как планетарное явление Сущность жизни. Проблемы появления жизни: основные гипотезы. Соотношение научных, религиозных и паранаучных концепций появления жизни. Современная научная теория появления жизни.

Основы системного подхода, его роль в естествознании. Научное моделирование как отрасль приложения системного подхода. Модельный характер естествознания. Научная картина мира как модель.Эволюционизм и синергетика как философские основы современного естествознания. Проблема исследования механизмов самоорганизации. Принципы синергетики. Этапы развития представлений об эволюции. Эволюция Природы как целостный процесс. Универсальные модели эволюции.

Формируемые компетенции: ОК-1.

Связь с другими дисциплинами: Философия.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа

1.1.11 Информатика

Содержание дисциплины:

Основы информатики; Технические средства реализации информационных процессов; Прикладное программное обеспечение; ЛВС и сеть Интернет; Защита информации.

Формируемые компетенции: ОПК-4.

Связь с другими дисциплинами: Социальная информатика.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.12 Социальная экология

Содержание дисциплины:

Экология как наука. Возникновение и развитие экологии. Основные категории экологии. Становление социальной экологии. Особенности применения социологических методов в экологических исследованиях. Требования к социально-экологическим исследованиям. Характеристика основных направлений экосоциального анализа. Блок - задачи социально-экологических исследований.

Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации. Стратегия существования и развития цивилизации.

Современные экологические проблемы: Антропогенное загрязнение природной среды: масштабы и последствия. Демографическая проблема.

Ресурсный кризис: земельные ресурсы (почва, минеральные ресурсы), энергетические ресурсы. Изменение генофонда: факторы мутагенеза, дрейф генов, естественный отбор.

Источники загрязнения окружающей среды.

Окружающая среда: Понятие и элементы окружающей среды. Качество жизни и качество окружающей среды.

Охрана окружающей среды и вопросы теории.

Экологический кризис и возможности его решения. Понятие и причины экологического кризиса.

Формирование экологической культуры. Важнейшие принципы экокультуры. Элементы экологической этики.

Экологические проблемы социальной работы. Экологическое образование. Экологические движения.

Работа с первоисточниками по экологической этике.

Экология и здоровье: Экологические аспекты здоровья. Здоровье и факторы риска. Деградация генофонда человечества. Вредные привычки и среда обитания.

Проблемы социопатий. Экология социопатий.

Воздействие физических факторов окружающей среды на здоровье человека.

Экологическое развитие России. Понятие и парадигмы устойчивости. Институциональный, экономический, политический и экологический подходы к устойчивому развитию. Понятие и особенности внутрипоколенческой и межпоколенческой справедливости. Основные положения концепции сбалансированного (устойчивого) экологически безопасного развития и трудности в ее практической реализации. Особенности разработки и проблемы реализации концепции устойчивого развития в России.

Формируемые компетенции: ОК-9, ОПК-3.

Связь с другими дисциплинами: Безопасность жизнедеятельности, Основы социальной медицины.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.13 Теория социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Проблемы теории социальной работы. Методологические проблемы теории социальной работы.

Теоретические парадигмы социальной работы.

Проблемы познания теории социальной работы Теория познания в социальной работе.

Социальная работа как вид деятельности. Профессиональная Я-концепция социального работника.

Теоретическое многообразие подходов к проблемам клиента и стратегий выбора техник и технологий поддержки нуждающихся.

Социальная работа как практика в различных сферах человеческой деятельности. Теория и практика социальной работы в системе социального обслуживания.

Практика социальной работы в микросоциальной среде.

Практика социальной работы с различными группами населения. Теория личности в социальной работе.

Практика социальной работы со случаем.

Практика социальной работы с группами; с семьями.

Проблемы теории и практики социальной работы в XXI веке. Глобализация практики социальной работы в мире.

Формируемые компетенции: ОК-1,6, ОПК-4, ПК-7.

Связь с другими дисциплинами: Социальная работа, Введение в профессию. Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.14 Технология социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Социальная диагностика. Человек как предмет социальной диагностики.

Социальная диагностика отдельных категорий населений.

Социальная профилактика. Социальная профилактика девиантного поведения.

Социальная профилактика в молодежной среде.

Социальный надзор. Социальный надзор: теория и практика.

Применение социального надзора в практике социальной работы.

Социальная коррекция. Понятия социальной коррекции.

Социальная коррекция в практике социальной работы.

Социальная адаптация. Социальная адаптация мигрантов.

Социальная адаптация детей с девиантным поведением.

Социальная реабилитация. Основы социальной реабилитации.

Социальная реабилитация инвалидов.

Социальное обеспечение. Основы социального обеспечения.

Система социальной защиты материнства и детства.

Социальное страхование. Понятие социального страхования.

Основные принципы социального страхования.

Методы социального страхования.

Социальное обслуживание. Социальное обслуживание различных слоев населения.

Основные проблемы социального обслуживания.

Социальная политика государства и механизм реализации социального обслуживания.

Формируемые компетенции: ОК-1 ОПК- 6,8, ПК-2.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.15 История социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Введение в курс «история социальной работы». Архаический период благотворительности. Благотворительность и религиозные верования.

Основные тенденции развития благотворительности в древней Руси (IX-XV века)

Период общественной благотворительности. Европа в эпоху средневековья. Государственное и общественное призрение в России в XIX и начале XX века.

Становление государственной системы. Благотворительности в западной Европе (с XVI до середины XVIII века).

Развитие церковной и государственной социальной помощи в России в XVI-XVIII веках. Основные тенденции в развитии благотворительности в западной Европе и США с конца XVIII до начала XX века.

Теория и практика социальной работы в современных условиях. Государственное обеспечение в России с 1917 по 1991 год.

Формируемые компетенции: ОК-2, 7.

Связь с другими дисциплинами: Философия, История, Основы социального государства и гражданского общества, Введение в профессию, Социальная работа, Теория социальной работы, Технология социальной работы, Правовые основы социальной работы, Деонтология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.16 Правовое обеспечение социальной работы

1 Содержание дисциплины:

Включение в образовательную программу учебного курса «Правовое обеспечение социальной работы» предполагает углубленное изучение тех правовых институтов и норм, которыми регулируются отношения, являющиеся предметом социальной работы. Поскольку эти отношения порой бывают достаточно сложными как по субъектному составу, так и по характеру взаимных прав и обязанностей субъектов, для правового обеспечения соответствующей профессиональной деятельности на практике бывает необходимо применение нескольких нормативных актов, порой относящихся к разным правовым отраслям.

Цель курса – получение выпускниками знаний и умений в объеме, достаточном для первичной правовой оценки встречающихся в их работе ситуаций.

Задачи курса:

Ознакомление студентов с основными нормативными актами, которыми регулируются отношения в сфере социальной защиты граждан;

Формирование у студентов умения анализировать нормативные акты, соотносить нормы из различных правовых источников;

Формирование у студентов навыка применения правовых норм при решении задач. Базой для усвоения курса «Правовое обеспечение социальной работы» являются

знания, полученные студентами в рамках курса «Правоведение». Студенты должны знать содержание основных понятий (правовая норма, отрасль права, правоотношение и т.д.). В процессе освоения курса «Правовое обеспечение социальной работы» студенты закрепляют уже имеющиеся знания в области права, а также учатся применять эти знания. В содержание курса включены контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов предполагает ознакомление с нормативными актами, указанными в списке рекомендованной литературы и нормативных актов. Для лучшего усвоения нормативных актов и приобретения навыков правовой оценки конкретных жизненных ситуаций студенты должны решить задачи, имеющиеся в программе. На семинарских занятиях в группе предложенные студентами решения обсуждаются и анализируются с точки зрения их правовой обоснованности. Кроме того, в списке рекомендованной литературы предложены статьи и монографии, изучение которых поможет студентам лучше разобраться в сложных и спорных вопросах, возникающих в практике применения правовых норм.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

В профессиональной подготовке выпускников учебный курс «Правовое обеспечение социальной работы» занимает важное место, поскольку предполагает получение выпускниками знаний и умений в объеме, достаточном для первичной правовой оценки встречающихся в их работе ситуаций.

Требования к уровню освоения курса определяются, соответственно, задачами курса. При прохождении итогового контроля студент должен показать знание основных нормативных актов, регулирующих отношения в сфере профессиональной деятельности специалиста по социальной работе. Кроме того, он должен показать умение дать правовой анализ и первичную правовую оценку конкретной жизненной ситуации, описанной как условия задачи, и предложить вариант решения.

Формируемые компетенции: ОК-4, ПК-5.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, технология социальной работы, Основы социального государства и гражданского общества, Введение в профессию, Социальная работа.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

Экономические основы социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Система потребностей и уровень жизни населения. Ресурсы населения: доходы и имущество. Экономическое неравенство в рыночной экономике. Состояние и пути реформирования социальных гарантий, льгот и выплат. Бедность и государственная социальная помощь. Среднедушевой доход семьи (одиноко проживающего гражданина)

2. Формируемые компетенции: ОК-3.

3. Связь с другими дисциплинами: Правовое обеспечение социальной работы.

4. Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.18 Современные теории социального благополучия

1. Содержание дисциплины:

Переходные процессы в социальных системах.

Кризисы в социальной системе.

Реформы в социальных системах.

Модели революций.

Концепция социального прогресса.

Структура и типология социальных движений.

Классификация современных социологических перспектив.

Теории развития личности. Психоаналитическая теория З. Фрейда.

Поведенческая теория Б. Скиннера и Дж. Хоманса Ролевая теория личности Дж. Мида и Т. Парсонса Гуманистическая теория (А.Маслоу, К.Роджерс).

Экзистенциальные теории (С.Л. Рубинштейн, К.Ясперс, И. Ялом, Р. Мей, Гуссерль и др.).

Культурно-историческая теория (Л.С. Выготский).

Теории социальных изменений. Теория социального конфликта (К. Маркс, Р. Дарендорф).

Эволюционная теория (Г. Спенсер).

Теории циклических изменений (О. Шпенглер, А. Тойнби).

Функционалистские теории (Т. Парсонс, У. Ф. Огборн).

Системные теории.

Теория социального поля (П. Штомпка).

Теория "активного общества" (А. Этциони).

Структурная теория (Э. Тириакьян).

Теория обмена (Дж.Хоманс).

Теория социального конфликта (К. Миллс, Л. Козер, Р. Дарендорф)

Общественный договор - социально-философская теория Современные теории структурной динамики. Синергетика и теория хаоса Диссипативные структуры И. Пригожина Структурный функционализм (Т. Парсонс).

Модели сотрудничества и борьбы за существование. Россия в международном сообществе Модели мирового развития в XXI веке.

Формируемые компетенции: ОК-6, ОПК-6.

Связь с другими дисциплинами: История, Русский язык и культура речи, Социология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

Конфликтология в социальной работе

1. Содержание дисциплины:

Теоретико-методологические основы конфликтологии.

Цели, задачи, методологические основы конфликтологии. Связь с другими отраслями психологической науки, связь с философией и социологией.

Методологические подходы к изучению конфликтов. История развития конфликтологии. Взгляды на конфликт

учёных от античности до наших дней.

Виды, содержание, структура конфликтов в профессиональной сфере

Понятие конфликта в социологии, истории, менеджменте.

Структура и функции конфликтов, причины и механизмы развития.

Управление конфликтами в профессиональной сфере.

Конфликтогены социальной и межличностной сфер.

Содержание и специфика конфликтов в профессиональной деятельности. Профилактика конфликтов в профессиональной сфере.

Профилактика конфликтов в межличностных отношениях.

Управление и профилактика конфликтов в профессиональной сфере.

Управление и профилактика конфликтов в группах.

Содержание и функции конфликтов в группах и пути их урегулирования.

Виды конфликтов в коллективах и управление ими.

Формирование и развитие конфликтной компетентности специалиста.

Сущность и содержание конфликтной компетентности.

Условия, методы и средства формирования и развития конфликтной компетентности специалиста.

Формируемые компетенции: ОК-6; ОПК-6,8.

Связь с другими дисциплинами: Психология, Теория социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.20 Методы исследования в социальной работе

1. Содержание дисциплины:

Программа предусматривает рассмотрение социальной работы как области научных исследований.

Содержанием программы являются: социальная работа как область научного познания; эмпирические и теоретические методы в социальной работе.

Цель дисциплины – максимально приблизить будущих специалистов к профессиональной деятельности. Дать студенту целостное теоретическое представление об основных методах сбора информации используемых в социальной работе и научить студентов самостоятельно применять существующие методы в практике социальной работы.

Задачи дисциплины:

Дать знания об особенностях научно-исследовательского процесса в социальной работе с различными группами населения;

научить формулировать цели и задачи исследования, грамотно выдвигать гипотезы, анализировать полученные данные, интерпретировать результаты экспериментального исследования с целью их эффективного практического применения;

подготовить к выполнению и правильному оформлению выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной работы, специфику ее познания, прогнозирования, проектирования и моделирования;

основы социологического анализа;

различные варианты организации исследований. должен уметь:

организовывать на основе современных методов получение, обработку и хранение научной информации по проблемам социальной работы;

проводить исследовательскую работу по анализу основных тенденций развития теории и практики социальной работы;

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;

выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данные;

вести библиографическую работу с привлечение информационных технологий;

владеть навыками:

накопления и обработки информации

оценки результатов научной и методической деятельности Содержание дисциплины:

Особенности научно-исследовательского исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.

Методы планирования и организации исследований в области социальной работы.

Роль эксперимента, подведение итогов, апробация, экспертиза и внедрение результатов исследования в социальной работе.

Основные требования к оформлению итогов исследования, методика подготовки выпускной (квалификационной) работы.

Формируемые компетенции: ОПК-3,9, ПК-3.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Социология, Социальная статистика.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.21 Управление в социальной работе

1. Содержание дисциплины:

Социальное управление – задачи и принципы.

Эволюция теории менеджмента. Управление социальной работой.

Развитие практики и обучение менеджменту социальной работы. Организационные методы управления.

Система управления социальной работой: функции, организационные структуры и методы.

Понятие и виды функций управления.

Автоматизация функций в социальной работе.

Основные понятия и виды организационных структур управления.

Социальная служба как институциональная основа управления.

Социальная служба.

Центр помощи семье и детям – состояние и развитие.Регламент городского Центра социальной помощи семье. Городской социальный приют для детей и подростков.

Управление персоналом.

Кадры социальной работы Кадровый менеджмент.

Системный подход к развитию персонала в социальной сфере.

Формируемые компетенции: ОПК-2, ПК-7, 8, 10, 11.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, История социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.22 Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг

1. Содержание дисциплины:

Введение в социальную квалиметрию.

Квалиметрия как наука. Квалитология и квалиметрия. Объект, предмет и структура квалиметрии. Статусы квалиметрии как науки.

Концептуальные положения и задачи современной квалиметрии. Теория и методы квалиметрии. Принципы и задачи квалиметрии.

Социальная квалиметрия как научная дисциплина. Квалиметрия в социальной работе. Квалиметрия в социальной работе. Качество социальных услуг.

Социальная квалиметрия в системе знаний об обществе. Социальная квалиметрия как часть синтетической квалиметрии. Особенности возникновения социальной квалиметрии.

Соотношение социальной квалиметрии и традиционных измерений в науках об обществе. Основные признаки социальной квалиметрии как науки. Социальная квалиметрия как методологическая база социального проектирования и долгосрочных социальноэкономических и социально-экологических программ развития. Институционализация социальной квалиметрии в виде системы социального квалиметрического мониторинга.

Качество социальных услуг. Менеджмент качества социальных услуг. Факторы, определяющие качество социальных услуг. Основные концепции социального обеспечения. Модели социального обеспечения, управления качеством и стандартизации социальных услуг. Квалиметрия и основные показатели качества социальных услуг. Основные соотношения между количественными показателями социальных услуг. Критерии оценки качества социальных услуг: полнота представления услуги в соответствии с требованиями документов, ее своевременность и результативность (материальная и нематериальная). Концепция комплексного управления качеством социальных услуг.

Стандартизация социальных услуг.

Теоретико-методологические основы и прикладные проблемы стандартизации. Понятие стандартизации. Показатели стандартизации и унификации. Основные системы стандартов. Проблема обеспечения системности в деятельности по стандартизации. Стандартизация социальных услуг: понятие, цели. Сертификация социальных услуг. Принципы сертификации и стандартизации социальных услуг. Система качества социальных услуг в стандарте ИСО 9000:2000.

Понятие стандартизации в системе социального обслуживания. Государственные стандарты социального обслуживания. Роль государственных стандартов социального обслуживания. Действующие государственные стандарты в области социального обслуживания. Нормативная база стандартизации и сертификации социальных услуг. Обязательная и добровольная сертификация.

Оценка качества и эффективности социальных услуг.

Основные понятия в области оценки качества и эффективности социальных услуг. Методологические основ оценки качества и эффективности социальных услуг. Методы оценки качества и эффективности социальных услуг, предоставляемых клиентам.

Система качества учреждения. Документальное оформление системы качества. Организация работы по внедрению системы качества в учреждении. Оценка эффективности учреждений социальной защиты населения. Понятие «эффективность социальной работы» в аспекте управленческой деятельности. Критерии и показатели эффективности социальной работы. Методы оценки эффективности учреждений социальной защиты населения. Виды контроля в социальной работе. Методы оценки персонала социальных служб. Методы оценки качества деятельности работников социальных служб. Основные методы анализа и решения проблем в области управления качеством социальных услуг. Цикл улучшения качества социальных услуг. Применение методов управления качеством для повышения эффективности деятельности социальной службы.

Формируемые компетенции: ОПК-4, ПК-4.

Связь с другими дисциплинами: Социальная работа, Математика, Технология социальной работы, Управление в социальной работе.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.23 Социальная информатика

1. Содержание дисциплины:

Государственная политика и деятельность неправительственных организаций по формированию и развитию информационного общества. Государственная политика РФ в области информатизации; Социальные коммуникации; Информационные ресурсы общества. Информационный потенциал общества; Информатизация общества: условия, предпосылки и последствия; Создание и развитие системы социальной информации в России; Социальные аспекты глобальной коммуникации; Социальные проблемы становления информационного рынка; Информационная безопасность личности, общества, государства; Доступность информации и информационное неравенство; Этические и социальные проблемы информатизации; Базы данных. СУБД Access; Сетевые технологии.

Формируемые компетенции: ОПК-4.

Связь с другими дисциплинами: Информатика.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.24 Основы социальной медицины

1. Содержание дисциплины:

Основы социальной медицины.

Социально-медицинская деятельность на современном этапе. Принципы организации Основные понятия и категории социальной медицины.

Система здравоохранения в России. Индивидуальное и общественное здоровье. Показатели здоровья населения.

Принципы диагностики, профилактики и лечения болезней.

Здоровье и ЗОЖ. Факторы риска заболеваний.

Медико-гигиенические аспекты ЗОЖ.

Двигательная активность и закаливающие процедуры Социальное здоровье.

Социально-обусловленные заболевания. Профилактика Инфекционные и паразитарные заболевания. Профилактика Наркогенные заболевания. Профилактика Неотложная медицинская помощь Неотложные состояния. Первая медицинская помощь. Десмургия.

Формируемые компетенции: ОПК-3.

Связь с другими дисциплинами: Биология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.25 Этические основы социальной работы

1. Содержание дисциплины:

История становления этики социальной работы.

Введение в предмет этики социальной работы.

Основные этапы становления и развития этических знаний.

Классические теории морали как утверждение высших ценностей.

Этические кодексы и профессионально-этическая культура социального работника.

Этические требования к профессиограме социального работника. Идеал и моральные ценности социальной работы..Нравственно-профессиональные принципы социальной работы.

Деонтологические вопросы социальной работы.

Формируемые компетенции: ОК-6, ОПК-7.

Связь с другими дисциплинами: Этика, Современные теории социального благополучия, Конфликтология в социальной работе, Культурология, Деонтология социальной работы, Психология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.26 Социальная педагогика

1. Содержание дисциплины:

В содержании дисциплины Социальная педагогика рассматриваются вопросы теории и практики социально-педагогической деятельности как профессии, которая предполагает специальную подготовку людей, способных оказать квалифицированную помощь нуждающимся в социальной, педагогической и морально-психологической поддержке.

Дисциплина связана с предметами, отражающими историко-культурные, этнографические и другие особенности и традиции народов, опирается на религиозные и нравственно-этические представления о человеке и человеческих ценностях.

Формируемые компетенции: ОК-3, 4 ОПК-7, ПК-1.

Связь с другими дисциплинами: Педагогика, Психология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.27 Культурология1. Содержание дисциплины:

Культурология в системе научного знания.

Структура и состав современного культурологического знания. Культура и философия культуры, социология культуры, культурная антропология.

Культура и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований.

Культура как объект исследования культурологи.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры.

Культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культуры.

Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточная и западная типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре.

Культура и глобальные проблемы современности.

Тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и личность. Инкультурация и социализация.

Формируемые компетенции: ОК-1, 2.

Связь с другими дисциплинами: Философия, Социология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.28 Основы социального образования

1. Содержание дисциплины:

Общие основы социального образования.

Понятие социального образования, дуализм образования. Философия социального образования Архитектоника социального образования.

Социальная работа в системе образования.

Особенности, формы и методы социальной работы в школе. Учреждения социальной профилактики и реабилитации детей и подростков.

Образование как социальная система.

Становление социально-системного взгляда на образование. Система образования: социологические подходы. Структура системы образования.

Формируемые компетенции: ОПК-6.

Связь с другими дисциплинами: Культурология, Деонтология социальной работы и Психология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.29 Деонтология социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Общие основы науки деонтологии.

Деонтология - раздел этики.

Основные принципы морали.

Категории этики и нравственности.

Виды деонтологии. Медицинская деонтология.

Педагогическая этика.

Нравственное сознание социального работника. Нравственные отношения социального работника.

Деонтология социальной работы.

Деонтология в стационарных социальных учреждениях.

Проблемы деонтологии и развития социального обслуживания в России.

Основные принципы, моральные нормы и заповеди профессии социального работника.

Формируемые компетенции: ОПК-7.

Связь с другими дисциплинами: Психология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.1.30 Психология социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Общая теория социальной работы.

Теория социальной работы с точки зрения общей теории систем. Развитие профессиональных стандартов в социальной работе. Этические правила деятельности психолога. Психологическое консультирование в социальной работе.

Психологические основы методологии социальной работы.

Современный структурный подход в социальной работе.

Диагностический и функциональный подходы в современной социальной работе. Психоаналитический подход в современной социальной работе. Когнитивно-бихевиоральные модели в социальной работе. Современная теория процесса психоаналитического консультирования. Принципы гуманистической психологии в социальной работе. Кризисная психологическая помощь в социальной работе. Естественные кризисы развития и становления личности. Семейные кризисы.

Кризис подросткового возраста и работа с трудными подростками. Кризис гендерной идентичности.

Психологические особенности проживания кризиса и утраты. Феномен посттравматического стрессового расстройства. Проблема суицида и суицидального поведения Психологический мир и состояние безработных. Психологический кризис пожилого возраста.

Психологический практикум: методы, новые тесты, упражнения, программы тренингов.

Социальное проектирование как метод организационной работы психологов и социальных работников в сообществе.Психологическая коррекция психических состояний Групповая психотерапия в социальной работе.

Формируемые компетенции: ОК-1. ОПК-6,8.

Связь с другими дисциплинами: Психология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.1 Социальная работа

Содержание дисциплины:

Социальная работа как наука и учебная дисциплина. Социальная работа как наука Социальная работа как учебная дисциплина. Понятийно-категориальный аппарат социальной работы.

Социальная работа как особый вид практической деятельности. Социальная работа как вид деятельности социальной системы. Объекты социальной работы. Субъекты социальной работы.

Социологические основы социальной работы. Теоретическая социология и социальная работа.

Социологические методы и техника изучения проблем социальной работы. Взаимосвязь социальной работы с другими социальными системами.

Формируемые компетенции: ОПК-1, ПК-1.

Связь с другими дисциплинами: Введение в профессию, Теория социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.2 Математические методы и модели в управлении

1 Содержание дисциплины:

Детерминированные методы Введение. Основы моделирования социальных и экономических процессов. Графы и сети. Линейные задачи.

Балансовое управление. Управление запасами.

Модель Леонтьева. Многокритериальные задачи. Методы прогнозирования.

Стохастические методы.

Стохастическое моделирование. Случайные события и вероятности.

Случайные величины. Первичная обработка данных.

Корреляционный и регрессионный анализ. Проверка статистических гипотез.

Игровые методы Матричные игры. Позиционные игры.

Биматричные игры. Бесконечные игры.

Управление организационными системами.

Формируемые компетенции: ОПК-3,4.

Связь с другими дисциплинами: Математика, Экономические основы социальной работы, Методы исследования в социальной работе.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.3 Информационные рынки

1. Содержание дисциплины:

Структура информационного рынка.

Участники информационного рынка и характерные модели организации их взаимодействия.

Проблемы и факторы, влияющие на развитие информационного рынка.

Особенности отечественного информационного рынка.

Маркетинг на отечественном информационном рынке.

Перспективы развития информационного рынка.

Формируемые компетенции: ОПК-4.

Связь с другими дисциплинами: Мировые информационные ресурсы, Информатика.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа..1.2.1.4 Экономика

1. Содержание дисциплины:

Предмет, метод и функции экономической теории. Экономические блага и агенты. Типы экономических систем и их виды. Основы микроэкономики: спрос и предложение в механизме рынка. Основы микроэкономики: рыночная конкуренция. Предприятие и фирмы. Основы макроэкономики: основные макроэкономические показатели и способы их расчета. Основы макроэкономики: виды макроэкономической нестабильности (безработица и инфляция). Макроэкономическая политика: цели и инструменты. Недостатки рынка и государства в регулировании экономики.

2.Формируемые компетенции: ОК-3.

3.Связь с другими дисциплинами: Мировые информационные ресурсы, Информатика.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.5 Здоровье сберегающие технологии в социальной работе

1. Содержание дисциплины:

Цель курса: овладение особенностями применения здоровьесберегающих технологий

будущими специалистами по социальной работе

Задачи

сформировать знания о современных технологиях и методах здоровьесбережения в социуме;

дать представления об организации здоровьесбережения на разных возрастных этапах;

развить умения проектировать использование здоровьесберегающих технологий;

сформировать навыки практической диагностики состояния различных уровней здоровья человека - клиента социальной службы ;способствовать профессиональному саморазвитию будущих специалистов

Освоить методы мониторинга здоровья клиентов.

Дисциплина включает изучение факторов, влияющих на здоровье и формирующих здоровый образ жизни.

Формируемые компетенции: ОК-8, ОПК-8, ПК-7.

Связь с другими дисциплинами: БЖД, Основы социальной медицины.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.6 Позитивное мышление социального работника

1. Содержание дисциплины:

Психологические особенности процесса мышления. Позитивное мышление: психологический аспект (понятие, принципы, виды). Диагностика позитивного мышления. Формирование позитивного мышления (методы, упражнения, тренинги).

Курс способствует формированию у студентов формированию навыков позитивного мышления. Знакомит с психологическими аспектами протекания мыслительных процессов, дает понимание позитивного мышления, раскрывает принципы позитивного мышления, виды, методы формирования и диагностики.

Цель дисциплины – формирование у студентов целостных представлений о психологии мыслительных процессов, представлений о значимости для развитии личности навыков позитивного мышления, методах формирования.

Задачи:

дать представление о мышлении как о психологическом процессе, раскрыть особенности его протекания;

раскрыть содержание позитивного мышления с позиции психологии;

изучить частные методиками и технологии развития позитивного мышления;

обобщить и систематизировать научно - методические и технологические наработки зарубежных и отечественных специалистов в области диагностики позитивного мышления.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-7, ПК-6,11.

3.Связь с другими дисциплинами: Психология социальной работы, Психология.

4. Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа

1.2.1.7 Социальная геронтология

1. Содержание дисциплины:

Предмет, задачи, основные разделы, история становления социальной геронтологии как науки и учебной дисциплины.

Предмет, задачи, основные разделы, история становления социальной геронтологии как науки и учебной дисциплины.

Социально-демографический процесс старения населения России. Основные направления демографической политики государства. Социальные теории старения.

Процесс старения человека и старость. Биологические теории старения. Анатомо-физиологические особенности организма стареющего человека.

Медицинские и психологические проблемы пожилых и старых людей Физиологические особенности пожилых и старых людей. Значение образа жизни для процесса старения.

Психологические проблемы лиц пожилого и старческого возраста. Психическое старение человека.

Гигиена пожилого человека. Социальные аспекты гериатрического ухода и медицинской реабилитации пожилых и старых людей.

Социальные проблемы пожилых людей.

Профессиональное старение. Адаптация пожилого человека к пенсионному периоду жизни, принципы трудовой реабилитации.

Феномен одиночества, уход из жизни, проблема эвтаназии.

Проблемы семьи пожилого человека. Организация досуга и коллективных сообществ пожилых и старых людей.

Социальная работа с пожилыми и старыми людьми.

Законодательно-правовая основа социальной защиты населения геронтологического возраста.

Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы.

Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: проблемы и перспективы, деонтологические аспекты.

Формируемые компетенции: ОК-1. ПК-3,6.

Связь с другими дисциплинами: Психология, Основы социальной медицины, Психология социальной работы, Этические основы социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.8 Детство как объект социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Современная система социальной защиты детства. Нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детства

Предмет и задачи курса. Понятийно-терминологический аппарат системы социальной защиты детства: социальная защита, социальная защита населения, социальная защита детства, социальная политика, ребенок, семья социального риска, социальное обеспечение, социальная помощь, социальное обслуживание, социальная работа, права детей.Социальная защита детства как часть современной системы социальной защиты населения. Предпосылки, цели, основные направления и принципы государственной социальной политики в области социальной защиты детства в Российской Федерации.

Роль государства в управлении социальными системами: кадровые, финансовые, материальные и другие возможности. Законодательная деятельность государства и полномочия органов государственной власти в области социальной защиты детства. Управление системой социальной защиты и социального воспитания. Основные гарантии прав ребенка и государственные социальные стандарты социальной защиты детства в Российской Федерации как основные показатели качества жизни детей в области образования, здравоохранения, трудоустройства, социального обслуживания, обеспечения жильем, оздоровления и отдыха. Государственная поддержка семей, имеющих детей. Уровни реализации государственной политики по социальной защите детства.

Семья и детство в системе социальной защиты населения.

Права детей и обязанности родителей. Общая характеристика, особенности родительских обязанностей и прав. Обязанность и право родителей содержать, воспитывать и защищать интересы и права ребенка.

Понятие «семья социального риска». Социальная защита детей из неполных и многодетных семей. Социальные льготы для многодетных и неполных семей. Социальный работник и социальный педагог в системе социальной защиты многодетных и неполных семей. Социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья. Социальная защита детей-инвалидов и порядок предоставления льгот семьям, имеющим детей- инвалидов.

Социальная защита детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев. Организация социальной работы с семьями беженцев и вынужденных переселенцев. Социальная защита безнадзорных детей. Система социальной помощи безнадзорным детям.

Региональный опыт социальной защиты детства.

Типология учреждений социального обслуживания, социальной помощи семье и детям в России. Национальные стандарты, нормы и нормативы социального обслуживания.

Формирование региональных стандартов, норм и нормативов социального обслуживания в разных регионах России. Разработка стандартов социального обслуживания населения. Разработка норм и нормативов социального обслуживания населения. Создание оптимальной системы учреждений социального обслуживания населения в Еврейской автономной области.

Разработка критериев оценки качества социальных услуг. Разработка критериев оценки потребности отдельных категорий граждан в социальном обслуживании.

Формируемые компетенции: ОК-2, ПК-2.

Связь с другими дисциплинами: Психология социальной работы, Социальная работа с семьей, социальная педагогика, Здоровье сберегающие технологии в социальной работе, Социальная работа с различными группами населения.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.9 Социальная работа с различными группами населения

1. Содержание дисциплины:

Семья как объект социальной работы.

Социальные проблемы семьи.

Социальная защита семьи.

Социальные службы семьи.

Специфика социальной работы с инвалидами.

Понятие инвалидности и ее виды. Положение инвалидов в современной России Содержание социальной работы с инвалидами.

Деятельность социальных служб и учреждений по обслуживанию инвалидов Социальная работа с другими категориями населения (пенсионеры, малообеспеченные группы населения, молодежь, мигранты).

Социальная работа с пожилыми людьми.

Формы и методы социальной работы по повышению жизненного уровня малообеспеченных групп населения. Социальная работа с молодежью. Миграция и проблемы социальной работы.

Формируемые компетенции: ОК-6, ОПК-2, ПК-2.

Связь с другими дисциплинами: Позитивное мышление социального работника, Социальная геронтология, Детство как объект социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.10 Проектирование, прогнозирование и моделирование в социальной работе

1. Содержание дисциплины:

Социальная прогностика как научная дисциплина. Предмет, структура и задачи курса. Социальное прогнозирование в истории и теориях общества. Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект, предмет, его виды. Функции и принципы прогнозирования в социальной работе. Технологические этапы и классификация методов социального прогнозирования.

Социальное проектирование как метод научного познания. Сущность и технология проектирования в социальной работе, нормативная база, информационное обеспечение. Технологические этапы и методы и методики социального проектирования.

Технологические проблемы моделирования в социальной работе; виды. Методы и технологии моделирования в социальной работе.

Формируемые компетенции: ОПК 2,5, ПК-10, 14.

Связь с другими дисциплинами: Экономические основы социальной работы, Правовое обеспечение социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.11 Ювенология1. Содержание дисциплины:

Ювенология как наука. Понятие объекта и предмета ювенологии. Основные цели и задачи ювенологии как науки. Функции ювенологии: прогностическая, критическая, практическая. Соотношение ювенологии с другими науками. Понятие «молодежь» и направления его исследования Становление теорий молодежи. Понятие «молодежь» в зарубежных теориях молодежи. Концептуализация понятия и исследования молодежи в отечественной науке. Возрастные периодизации молодежи. Теории юношеского возраста. Антропологическая периодизация (В.В. Бунак). Социально-психологическая периодизация. Этапы социального и биологического развития человека. Понятие «поколение». Типология и значение поколений Подходы к определению поколения. Поколение как социально-историческое явление: теории позитивизма (О. Конт, Д.С. Милль, Ж. Дромель) и романтизма (В. Дильтей, О. Лоренц, Х. Оттега-и-Гассет). Понятие «поколение» в отечественной науке (И.С. Кон, А.И. Афанасьева, В.И. Воловик, Б.С. Павлов и др.). Значение и типы поколений. Межпоколенные отношения. Социальный статус и ценностные ориентации молодежи. Понятие социального статуса и ценностных ориентаций. Статусные группы молодежи.

Социальное неравенство молодежи. Особенности ценностных ориентаций в молодежном возрасте. Социальный статус и ценности российской молодежи. Социальные проблемы образования, занятости и здравоохранения молодежи. Проблемы образования молодежи в России. Особенности и тенденции профессионального самоопределения молодежи. Проблема доступности высшего образования. Работающий студент: возможности и перспективы. Формирование профессиональной ориентации молодежи. Выбор профессии - современные тенденции. Молодежь и безработица.

Пути трудоустройства молодежи. Состояние здоровья молодых людей и факторы, на него влияющие. Девиантное поведение молодежи Понятие девиантного поведения молодежи.

Формы девиантного поведения молодежи: проблема употребления наркотиков и алкоголя; преступное и суицидальное поведение; проблема бродяжничества и беспризорности. Молодежная субкультура Понятие молодежной субкультуры. Основные типы молодежных субкультур. Молодежная политика Понятие молодежной политики.

Цели и задачи государственной молодежной политики. Проблемы современной молодежной политики. Формы молодежного движения. Государственная поддержка молодежного движения. Социальная работа с молодежью.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОПК-7, ПК-2.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы, Психология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.12 Коммуникативный потенциал работников социальной сферы

1. Содержание дисциплины:

Природа коммуникативной некомпетентности.

Сциентистский и гуманитарный взгляды на природу компетентности. Некомпетентность как дефицит умений. Некомпетентность как закрытость для опыта. Компетентность как характеристика планирования и осуществления социальных действий.

Экспериментальные исследования связи тревожности и коммуникативной некомпетентности как попытка ответа на вопрос о природе компетентности.

Структура коммуникативной компетентности.

Компетентность как система знаний, умений, навыков.

Коммуникативная ситуация и глубина ее понимания.

Вербальная и невербальная составляющие коммуникативного поведения.

Умения говорить и слушать.

Правила социального взаимодействия и уровни общения. Адекватность социальных действий структуре действия и ситуации.

Методы развития коммуникативной компетентности.

Развитие коммуникативной компетентности в процессе приобщения к коммуникативной культуре. Традиционные методы обучения: лекции, семинары, чтение литературы. Активные формы обучения. Обучение как приобретение и реорганизация опыта. Коммуникативный тренинг как разновидность активного социалыюпсихологического обучения.

Цели и задачи коммуникативного трепинга. Принципы тренинга (событийность, объективирование, экспериментальность, системность и т.д.). Поведенчески ориентированный, личностно ориентированный и ситуационно ориентированный тренинги. Эффекты тренинга и их оценка.

Роль психолога-консультанта при определении оптимального пути совершенствования компетентности.

Диагностика коммуникативной компетентности.

Цели и принципы диагностики личности и ситуации. Диагностика и развитие. Комплектование групп тренинга (входной контроль). Использование диагностики для оценки эффективности тренинга. Диагностика в ходе обучения для корректировки программы и действий ведущего.

Методы оценки компетентности в планировании, исполнении и контроле коммуникативных действий. Оценка согласованности вербальных и невербальных коммуникативных действий. Оценка согласованности вербальной и невербальной составляющих коммуникативного поведения. Использование опросников, анализа поведения и продуктов взаимодействия для оценки коммуникативной компетентности.

Интегральная оценка компетентности и эффективности (экспертная оценка, групповая оценка личности, самоотчеты, опросники, социометрия и т.д.).

Виды и типы рекреационной деятельности.

Развлечение как тип рекреационной деятельности.

Формируемые компетенции: ОК-5, ОПК-6,7.

Связь с другими дисциплинами: Психология.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.13 Социальная политика

1. Содержание дисциплины:

Социальная политика как общественная теория и практика.

Социальная политика как наука и учебная дисциплина. Понятие «социальная политика» в широком и узком смысле слова. Её структура: объекты, предмет, субъекты.

Взаимосвязь экономики и социальной политики в современной России. Цели и задачи изучения социальной политики в экономическом вузе.

Социальная политика как система.

Основные виды социальной политики и их взаимосвязь. Социальная политика как целостная система. Факторы целостности социальной политики. Социальная политика как технология минимизации и профилактики социальных рисков. Государство как главный субъект социальной политики.

Основные вехи развития социальной политики в ХIХ - начале ХХI вв.

Эволюция взглядов общества на социальную политику. Исторические этапы развития социальной политики и подходов к ее становлению.

Этапы становления социального государства/

Особенности социальной политика РФ. Механизмы и институты социальной политики/

Особенности переходного периода, учитываемые при выработке социальной политики: текущие и постоянные

Особенности формирования и развития социальной политики в Российской Федерации/

Место и роль социальной политики в современном российском обществе/

Сущность института социальной политики/

Качество жизни как основная проблема социальной политики. Социальная защита населения/

Благосостояние и уровень жизни населения, ее качество. Неравенство и бедность. Социальная защита населения –основное направление социальной политики государства

Основные проблемы социальной защиты населения Российской Федерации и пути их решения.

Формируемые компетенции: ОК-4,7, ПК-12/

Связь с другими дисциплинами: История, Основы социального государства и гражданского общества/

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа/

1.2.1.14 Социальная антропология

1. Содержание дисциплины:

Методологические основания антропологии.

Ведущие антропологи. Основные школы и направления в антропологии.

Методы антропологии.

Антропогенез: происхождение человека.

Теоретико-методологические предпосылки антропосоциогенеза. Теории происхождения человека Основные формы и вехи антропогенеза

Социогенез: развитие доисторического общества.

Общество социальных животных Предчеловеческое стадо Человеческое стадо Традиционное общество Типология и эволюция обществ.

Общество охотников и собирателей Родоплеменной строй.

Вождество: начало социально-политической эволюции Неолитическая эволюция.

Формируемые компетенции: ОПК-3.

Связь с другими дисциплинами: Философия, Современная научная картина мира, Методы исследования в социальной работе, Современные теории социального благополучия, Этические основы социальной работы, Человек и общество.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.15 Социальная статистика

1. Содержание дисциплины:

Предмет и задачи социальной статистики.

Роль и значение социальной статистики. Предмет, значение, метод социальной статистики. Система показателей и важнейшие классификации и группировки. Основные направления изучения деятельности населения.

Статистика населения.

Статистика численности и состава населения. Показатели численности, состава движения населения. Состав населения по полу, возрасту, семейному положению. Естественное и механическое движение населения, миграция, исчисление текущей и перспективной численности населения.

Статистика трудовых ресурсов. Понятие трудовых ресурсов. Задачи статистики изучения трудовых ресурсов. Понятие экономически активного и экономически неактивного населения, показатели, характеризующие занятость, безработицу, трудовые ресурсы.

Статистика уровня жизни, здоровья и образования населения.

Статистика уровня жизни населения. Формирование системы показателей уровня жизни населения. Человеческое развитие и гендерное неравенство.

Статистика здоровья населения и здравоохранения.

Основные направления изучения здоровья населения. Характеристика деятельности учреждений здравоохранения и оценка уровня медицинской помощи населению.

Статистика образования населения. Система образования в России. Статистическое изучение дошкольного и школьного образования. Характеристика системы профессионального образования.

Формируемые компетенции: ОПК- 4, ПК-14.

Связь с другими дисциплинами: Социальная работа, Математика, Технология социальной работы», Экономические основы социальной работы, Управление в социальной работе.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.16 Социальная работа с семьей

1. Содержание дисциплины:

Социология семьи.

Генезис брачно-семейных отношений.

Семья и брак в современном обществе. Подходы к исследованию семьи. Брак и семья в современном мире. Жизненный цикл семьи.

Ценности семьи в системе брачно-семейных отношений. Культурно-историческая природа семьи. Психология семейных отношений.

Основные характеристики семьи. Супружеские отношения. Взаимоотношения в семье Детско-родительские отношения. Удовлетворение потребностей ребенка.

Основные направления и технологии социальной работы с семьей.

Нормативная правовая база функционирования семьи, социальной защиты семьи, материнства и детства. Семейная политика.

Организация социальной защиты семьи и детей.

Формируемые компетенции: ОПК-7, ПК-3.

3.Связь с другими дисциплинами: Психология, Основы социальной медицины, Психология социальной работы, Этические основы социальной работы.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.17 Содержание и методика медико-социальной работы

1. Содержание дисциплины:

Организация медико-социальной работы.

Основные медико-социальные проблемы населения. Правила организации медикосоциальной работы в центрах социального обслуживания и в домашних условиях Сравнительный анализ медико-социальной работы в России и за рубежом.

Концепция медико-социальной деятельности в Российской Федерации Нормативно-правовая база медико-социальной работы Реализация правил и норм гигиены и санитарии Гигиенические требования к лечебным учреждениям Санитарно-эпидемиологические нормы жилых помещений.

Мероприятия, обеспечивающие благоприятный гигиенический режим жилых помещений.

Проведение просветительской работы по гигиене и профилактике заболеваний среди клиентов.

Методика формирования у клиентов мотивации на здоровый образ жизни Медицинская активность населения.

Организация питания клиентов при оказании медико-социальной помощи. Диеты Мероприятия по защите здоровья социальных работников при работе с клиентами Методы и технологии оказания медико-социальной помощи.

Методы и технологии оказания медико-социальной помощи различным категориям больных и группам населения.

Научные исследования в обеспечении эффективной деятельности по организации медико-социальной помощи населению.

Технологии оказания неотложной помощи при терминальных состояниях Технологии ухода за больными.

Технологии медико-социальных работы с различными группами населения Лекарственные средства. Правила приема и хранения.

Медико-социальные проекты и исследования.

Основы медико-социальных исследований.

Инновационные проекты, используемые для работы в трудных жизненных ситуациях, с целью обеспечения физического, психического и социального здоровья людей.

Планирование деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в медико-социальной помощи.

Разработка инновационных медико-социальных проектов.

Формируемые компетенции: ОПК-3, ПК-1,3,6.

Связь с другими дисциплинами: Основы социальной медицины, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.1.18 Технология волонтерской деятельности

1. Содержание дисциплины:

Общественные аспекты волонтерской деятельности.

Волонтерство и волонтерская деятельность: основные категории и понятия. Нормативно-правовая база волонтерской деятельности.

Готовность к волонтерской деятельности Личностные особенности волонтеров (ценностно-мотивационная сфера, эмоциональная устойчивость, креативность, стрессоустойчивость, высокий адаптационный потенциал, социальный интеллект, эмпатия) Технология диагностических процедур в работе с потенциальными волонтерами Коммуникативная компетентность как основа эффективности деятельности волонтеров.

Психогигиена волонтерской деятельности: синдром эмоционального выгорания, профессиональная и личностная деформация, пути профилактики и возможности компенсации.

Управление волонтерской организацией.

Управление некоммерческими организациями как вид социального управления Подбор, подготовка и оценка компетентности персонала волонтерской организации Проект как средство управления волонтерской организацией.

Целевое финансирование волонтерских проектов. Основы процесса соискания грантов.

Практика волонтерской деятельности.

Мотивация деятельности волонтеров на базе учреждений.

Организация деятельности волонтеров в условиях учреждения.

Организация обучения волонтеров на базе учреждений.

Оценка эффективности деятельности волонтеров.

Формируемые компетенции: ОК-6, ОПК-5, ПК-14.

Связь с другими дисциплинами: Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.1 Основы дискуссионной и публичной речи

1. Содержание дисциплины:

Современная информационная ситуация. Коммуникативная ситуация. Ее участники, их речевые роли, коммуникативные цели. Коммуникативные стратегии и тактики. Особенности дискуссии как речевого жанра. Логическая аргументация. Тезис, аргумент, требования к аргументу. Уточнение тезиса. Метод топов. Законы логической аргументации, софизмы и логические ошибки как нарушение этих законов. Приемы критической аргументации как средство борьбы с софизмами. Критический анализ аргументации в тексте. Анализ тезиса на предмет установления сферы разногласий, примышление аргументов методом топов. Психологические и языковые манипуляции в аргументации. Психологические и языковые манипуляции в аргументации. Приемы их нейтрализации. Виды устной публичной речи. Основные этапы ее создания. Анализ ситуации. Композиция убеждающей речи. Работа над слогом и стилем. Запоминание речи. Техника речи.

2.Формируемые компетенции: ОК-5.

3.Связь с другими дисциплинами: необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по русскому языку в рамках программы средней школы.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.1. Русский язык и культура речи

1. Содержание дисциплины:

Нормативный аспект культуры речи Язык, речь, культура. Понятие литературного языка и литературной нормы. Вариативность нормы. Критерии установления нормы.

Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Нормы произношения гласных и согласных. Особенности русского ударения. Причины изменения и колебания ударения внутреннего и внешнего характера. Акцентологические нормы. Работа с орфоэпическим словарем.

Лексические, морфологические и синтаксические нормы современного русского литературного языка. Нормы словоупотребления, нормы лексической сочетаемости. Нормы употребления существительных, прилагательных, числительных и глаголов. Согласование сказуемого в роде и числе, употребление деепричастных оборотов, нормы управления. Конспектирование, выполнение упражнений.

Коммуникативный и этический аспект культуры речи Коммуникативные нормы. Постулаты Грайса. Реализация принципа вежливости в общении. Речевой этикет. Выполнение домашней контрольной работы: работа со словарями, анализ коммуникативной ситуации, рассуждение.

Функциональные стили СРЛЯ Научный и официально-деловой стили СРЛЯ. Сфера употребления, назначение, лексические, морфологические и синтаксические особенности текстов этих стилей. Язык документа. Речевой этикет в деловом общении. Основы компрессии научного текста. Аннотация, реферат, рецензия, конспект. Написание реферата, аннотации, доверенности, заявления, делового письма-извещения, стилистический анализ текста.

Публицистический и разговорный стили СРЛЯ. Сфера употребления, назначение, лексические, фонетические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности речевых произведений этих стилей. Язык рекламы. Прецедентные тексты в публицистическом стиле. Языковая игра. Стратегии достижения успеха в устной речи и причины коммуникативных неудач. Создание текстов разных жанров в публицистическом стиле, стилистический анализ текста. Подготовка и произнесение публичной речи Виды устной публичной речи. Этапы подготовки речи. Анализ ситуации, сбор материала, примышление аргументов. Композиция публичной речи. Работа над слогом и работа над стилем. Слайдовая презентация и требования к ней. Принципы запоминания речи. Техника речи. Конспектирование, подготовка и произнесение убеждающей речи.

Формируемые компетенции: ОК-5.

Связь с другими дисциплинами: необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по русскому языку в рамках программы средней школы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.2 Этика

Содержание дисциплины:

Этика как наука. Предмет и задачи этики.

Этика как философская дисциплина. Происхождение и генезис этики.

Система этических категорий. Исторический обзор этических стилей.

Этические стили Европы: этика античности; этика средних веков; этика Ренессанса; этика барокко и классицизма; этика романтизма; этика модерна и модернизма; постмодернистская этика.

Этические стили Востока: этика Индии; этика Китая и Японии; этика стран мусульманской культуры.

Современная этика: проблема определения и самоопределения искусства Искусство: классическое определение и современная ситуация. Художественный образ. Морфология искусства: система видов искусства.

Характеристика отдельных видов искусства: живопись, графика, скульптура, архитектура, литература, музыка, танец, театр, кинематограф, фотоискусство, цирк.Современные виды искусства: дизайн, реклама, модификации тела, arsgenetica и пр., и их место в системе видов искусства.

Формируемые компетенции: ОК-1, 2.

Связь с другими дисциплинами: Философия, История.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

Эстетика

Содержание дисциплины:

Эстетика как наука. Предмет и задачи эстетики.

Эстетика как философская дисциплина. Происхождение и генезис эстетики.

Система эстетических категорий (эстетическое; прекрасное – безобразное; возвышенное - низменное; трагическое, комическое, драматическое).Исторический обзор эстетических стилей.

Эстетические стили Европы: эстетика античности; эстетика средних веков; эстетика Ренессанса; эстетика барокко и классицизма; эстетика романтизма; эстетика модерна и модернизма; постмодернистская эстетика.

Эстетические стили Востока: эстетика Индии; эстетика Китая и Японии; эстетика стран мусульманской культуры.

Современная эстетика: проблема определения и самоопределения искусства Искусство: классическое определение и современная ситуация. Художественный образ. Морфология искусства: система видов искусства.

Характеристика отдельных видов искусства: живопись, графика, скульптура, архитектура, литература, музыка, танец, театр, кинематограф, фотоискусство, цирк.Современные виды искусства: дизайн, реклама, модификации тела, arsgenetica и пр., - и их место в системе видов искусства.

2.Формируемые компетенции: ОК-1, 2.

3.Связь с другими дисциплинами: Философия, История.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.3 Русский язык в условиях информационного общества

1. Содержание дисциплины:

Нормативный аспект культуры речи Язык, речь, культура. Понятие литературного языка и литературной нормы. Вариативность нормы. Критерии установления нормы.

Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Нормы произношения гласных и согласных. Особенности русского ударения. Причины изменения и колебания ударения внутреннего и внешнего характера. Акцентологические нормы. Работа с орфоэпическим словарем.

Лексические, морфологические и синтаксические нормы современного русского литературного языка. Нормы словоупотребления, нормы лексической сочетаемости. Нормы употребления существительных, прилагательных, числительных и глаголов. Согласование сказуемого в роде и числе, употребление деепричастных оборотов, нормы управления. Конспектирование, выполнение упражнений.

Коммуникативный и этический аспект культуры речи Коммуникативные нормы. Постулаты Грайса. Реализация принципа вежливости в общении. Речевой этикет. Выполнение домашней контрольной работы: работа со словарями, анализ коммуникативной ситуации, рассуждение.

Функциональные стили СРЛЯ Научный и официально-деловой стили СРЛЯ. Сфера употребления, назначение, лексические, морфологические и синтаксические особенности текстов этих стилей. Язык документа. Речевой этикет в деловом общении. Основы компрессии научного текста. Аннотация, реферат, рецензия, конспект. Написание реферата, аннотации, доверенности, заявления, делового письма-извещения, стилистический анализ текста.

Публицистический и разговорный стили СРЛЯ. Сфера употребления, назначение, лексические, фонетические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности речевых произведений этих стилей. Язык рекламы. Прецедентные тексты в публицистическом стиле. Языковая игра. Стратегии достижения успеха в устной речи и причины коммуникативных неудач. Создание текстов разных жанров в публицистическом стиле, стилистический анализ текста. Подготовка и произнесение публичной речи Виды устной публичной речи. Этапы подготовки речи. Анализ ситуации, сбор материала, примышление аргументов. Композиция публичной речи. Работа над слогом и работа над стилем. Слайдовая презентация и требования к ней. Принципы запоминания речи. Техника речи. Конспектирование, подготовка и произнесение убеждающей речи.

Формируемые компетенции: ОПК- 7/ОК- 5

Связь с другими дисциплинами: необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по русскому языку в рамках программы средней школы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

История религии

Содержание дисциплины:

Мировые религии: Христианство.

Предыстория христианства: местные языческие верования; Иудаизм. Возникновение христианства. Новый завет. Образ Христа. Основные тексты христианства: Библия (Ветхий и Новый завет), святоотеческая литература. Раскол христианской церкви. Католицизм христианской церкви. Католицизм.

Мировые религии: Буддизм. Предыстория Мировые религии: Буддизм. Предыстория буддизма: ведизм, брахманизм, индуизм Возникновение буддизма. История Будды. Основные тексты буддизма. Дхаммапада Буддизм хинаяны и махаяны. Ламаизм синтез классического буддизма и местных магических культов. Дзен-буддизм.

Возникновение ислама. Фигура Мухаммеда. Основные тексты ислама Коран. Основные направления в исламе: суннизм и шиизм. Ислам в современном мире.

Религия и культура. Религия и атеизм. Проблемы межрелигиозного диалога. Современные религиозные движения и секты.

2.Формируемые компетенции: ОК-5.

3.Связь с другими дисциплинами: История.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.4 Теория вероятностей

1. Содержание дисциплины:

Целью дисциплины является содействие становлению базовой общекультурной компетенции бакалавра на основе овладения содержанием дисциплины.

Задачами дисциплины являются:

изучение основ линейной алгебры и аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления, теории вероятностей;

определение основных характеристик процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

использование математических моделей явлений и процессов в социальной работе;

применение математических методов исследования в социальной работе.

Основы аналитической геометрии Прямая на плоскости. Плоскость в пространстве.

Прямая в пространстве. Плоскость и прямая в пространстве Кривые второго порядка: эллипс, гипербола и парабола Уравнения прямой на плоскости. Уравнения плоскости в пространстве Основы линейной алгебры Матрицы и операции над ними. Виды матриц. Линейные операции над матрицами. Транспонирование матриц. Умножение матриц

Определитель и его свойства. Вычисление определителей второго и третьего порядка. Однородные и неоднородные системы уравнений. Матричные уравнения. Обратная матрица. Теорема Кронекера-Капелли. Метод Гаусса. Формулы Крамера Матрицы и операции над ними

Вычисление определителей второго и третьего порядка

Решение неоднородных системы уравнений. Теорема Кронекера-Капелли.

Основы дифференциальных и интегральных исчислений Функции и их графики. Предел функции, его свойства. Непрерывность функции и точки разрыва

Производная функции. Правила дифференцирования. Таблица производных. Геометрический смысл производной

Неопределенный интеграл: свойства интегрирования и методы интегрирования Определенный интеграл: приемы вычисления.

Сходимость числовых рядов. Признаки сходимости знакоположительных рядов. Знакопеременные ряды

Степенные ряды. Ряды Тейлора и Маклорена

Дифференциальные уравнения первого порядка: геометрическая интерпретация дифференциального уравнения. Задача Коши. Уравнения с разделяющимися переменными Предел функции, его свойства. Непрерывность функции и точки разрыва Методы интегрирования неопределенного интеграл: сведение к табличному, замена переменной и интегрирование по частям

Сходимость числовых рядов. Необходимый признак сходимости. Признак сходимости Даламбера для знакоположительных рядов

Степенные ряды. Радиус и интервал сходимости. Ряды Тейлора и Маклорена Дифференциальные уравнения первого порядка. Уравнения с разделяющимися переменными. Задача Коши

Решение однородного линейного дифференциального уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Характеристическое уравнение

Основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации Основные понятия теории вероятности: испытание, событие, классическое, статистическое определение вероятности. Элементы комбинаторики

Алгебра событий. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Байеса

Случайные величины: дискретная и непрерывная. Числовые характеристики дискретных случайных величин: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое ожидание. Полигон и гистограмма.

Случайные величины: дискретная и непрерывная. Числовые характеристики непрерывных случайных величин: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое ожидание. Полигон и гистограмма

Модель, типы моделей, моделирование, математическая модель, метод математического моделирования, знаковые модели

Математические методы исследования в социальной работе

Основные понятия теории вероятности. Элементы комбинаторики: размещение, сочетание, перестановка

Алгебра событий. Правило сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Байеса

Решение задач на нахождение дисперсии, математического ожидания и среднего квадратического отклонения дискретной случайной величины

Решение задач на нахождение дисперсии, математического ожидания и среднего

квадратического отклонения непрерывной случайной величины

Математические методы исследования в социальной работе

Математические методы исследования в социальной работе, свзанные с обработкой экспериментальных данных

Формируемые компетенции: ОК-7, ОПК-4/ОПК-4

Связь с другими дисциплинами: Информатика, Математические методы и модели в управлении, Элементы линейного программирования.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.4 Технологии дистанционного обучения

1. Содержание дисциплины:

Понятие дистанционного обучения. Обзор современных систем дистанционного обучения и их эволюция. Деловая игра «Системы ДО». Знакомство с сиcтемой Moodle. Дидактическая система дистанционного обучения как элемент канонической дидактической системы обучения. Конференция «За и против дистанционного обучения». Разработка тестовой страницы средствами JavaScript. Технологические стандарты, рекомендуемые при разработке программного обеспечения дистанционного обучения. Обзор и анализ технологических стандартов дистанционного обучения. Знакомство со спецификацией SCORM. Современные платформы для разработки средств дистанционного обучения и их развитие. Конференция «Возможности систем дистанционного обучения». Создание электронного курса в системе Moodle.

2.Формируемые компетенции: ОК- 7, ОПК -4/ОПК-4.

3.Связь с другими дисциплинами: Информатика.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.5 Технологии защиты информации

1. Содержание дисциплины:

Основные понятия и положения защиты информации. Предмет и объект защиты. Угрозы безопасности информации в КС. Правовые и организационные методы защиты информации. Защита информации от случайных угроз. Методы и средства защиты информации от традиционного шпионажа и диверсий. Методы и средства защиты от электромагнитных излучений и наводок. Методы и средства защиты от несанкционированного изменения структур КС. Построение комплексных систем защиты информации. Организация функционирования комплексной систем защиты информации.

2.Формируемые компетенции: ОПК -4 ОПК-7 /ОК-5.

3.Связь с другими дисциплинами: Тнформатика.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа

1.2.2.5Персональное компьютерное пространство

1. Содержание дисциплины:

Системные настройки операционной системы. Настройки визуализации операционной системы. Деловая игра «Настройка операционной системы». Анализ эффективности операционной системы. Виды документации программного обеспечения. Служебные программы для повышения эффективности работы операционной системы. Семинар «Сопровождение операционной системы Windows». Работа по конфигурированию операционной системы. Лекция-дискуссия «Утилиты и служебные программы оптимизации операционной системы». Деловая игра «программная оптимизация операционной системы». Анализ эффективности оптимизации операционной системы.

2.Формируемые компетенции: ОПК-4, ОПК-7/ОК-5.

3.Связь с другими дисциплинами: Информатика.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.6 Физическая культура в социальной защите населения

1. Содержание дисциплины:

Физическая культура как общественное явление и её роль в социальной защите населения. Физическое воспитание и образование. Спорт и физическая культура.

Физическая рекреация и физическая (двигательная) реабилитация. Физическая реабилитация и спорт инвалидов.

Физическая культура в социальной защите человека. Социальный туризм.

2. Формируемые компетенции: ОК-8, ПК-7.

3. Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

4. Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.6 Социальные риски

1. Содержание дисциплины:

Риски: общие вопросы.

Анализ основных понятий. Сущность риска.

Виды рисков: социальные; политические; коммерческие; финансовые; отраслевые и структурные; инновационные; экологические Системный подход к управлению рисками

Социальные риски.

Понятие. Сущность и содержание, виды социальных рисков

Возможные причины возникновения рисков.

Модели и методы анализа рисков.

Измерители рисков.

Игровая модель рисков. Деревья решений.

Оптимизационные модели. Качественные методы Управление рисками.

Виды методов управления рисками. Социальные методы управления рисками Психологические методы управления рисками.

Юридические методы управления рисками. Административные методы риск-менеджмента. Экономические методы управления рисками. Производственные методы риск-менеджмента.

Формируемые компетенции: ОК-8, ПК-7.

Связь с другими дисциплинами: Психология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.7 Организация социальной защиты инвалидов

1. Содержание дисциплины:

Инвалидность и общество.

Определение инвалидности. История отношения общества к инвалидам Образы инвалидности в культуре.

Современные представления об инвалидности. Статистика инвалидности Отношение общества к инвалидам.

Социальная политика в отношении инвалидов.

Формирование системы социальной защиты инвалидов. Нормативно-правовой контекст инвалидности. Создание среды обитания без барьеров.

Льготы и компенсации в системе социальной защиты инвалидов. Финансирование социальной защиты инвалидов.

Социальные услуги для людей с инвалидностью.

Понятие социального обслуживания инвалидов. Типы учреждений для детей-инвалидов Социальная работа с инвалидами.

Системный подход в социальной работе с инвалидами. Технологии социальной работы с инвалидами.

Независимая жизнь инвалидов.

Концепция независимой жизни инвалидов.

Формирование позитивного общественного мнения об инвалидах как задача социальной работы.

Центр независимой жизни как модель социального обслуживания инвалидов. Язык и этикет общения с инвалидами.

Гендерный подход: социальное обслуживание мужчин и женщин с инвалидностью.

Формируемые компетенции: ОПК-6, ПК-3,6.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.7 Организация социальной защиты граждан пожилого возраста

1. Содержание дисциплины:

Пожилые и общество.

Определение людей пожилого возраста. История отношения общества к пожилым Образы пожилых в культуре.

Современные представления о пожилых Статистика пожилых людей Отношение общества к пожилым.

Социальная политика в отношении пожилых.

Формирование системы социальной защиты пожилых. Нормативно-правовой контекст пожилых людей.

Создание среды обитания без барьеров.

Льготы и компенсации в системе социальной защиты пожилых. Финансирование социальной защиты пожилых.

Социальные услуги для людей пожилого возраста.

Понятие социального обслуживания пожилых. Типы учреждений для пожилых Социальная работа с пожилыми.

Системный подход в социальной работе с пожилыми. Технологии социальной работы с пожилыми.

Независимая жизнь пожилых людей.

Концепция независимой жизни пожилых.

Формирование позитивного общественного мнения о пожилых как задача социальной работы.

Центр независимой жизни как модель социального обслуживания пожилых. Язык и этикет общения с пожилыми.

Гендерный подход: социальное обслуживание пожилых мужчин и женщин.

Формируемые компетенции: ОПК-6, ПК-3,6.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.8 Человек и общество

1. Содержание дисциплины:

Человек и общество (общие определения). Проблема происхождения человека и общества (сущность и содержание антропосоциогенеза). Природа и сущность человека.

Понятие Человек, индивидум, личность, общество. Деятельность человека в общественной жизни. Деятельность: понятие, виды, структура Роль деятельности в жизни человека. Человек и социальная система. Социальная структура общества. Социальный статус личности, Социальные роли личности. Человек и политическая система. Политическая система общества, её структура. Политический статус личности. Анализ современной политической ситуации. Духовность: человек и общество. Духовность. Духовный мир личности. Духовная сфера общества. Трудности развития духовной культуры в современной России. Человек и общественное Бытие. Общественное Бытие и человек Проблема счастья.

Смысл человеческого бытия. Перспективы развития общества. Формационное, культурологическое и цивилизационное развитие общества Культура как первооснова духовного совершенствования общества и личности Перспективы социального развития человечества. Глобальные проблемы современности. Проблемы эволюции общества (исторический аспект, генезис). Современный социальный кризис и пути выхода Глобальные проблемы современности.

2. Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-1/ПК-1,3.

3. Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

4. Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.7 Социальная работа в здравоохранении

1. Содержание дисциплин:

Правовая база социально-медицинской работы.

Организация социально-медицинской работы в России.

Сравнительный анализ социально-медицинской работы в России и за рубежом. Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях социального обслуживания населения

Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях образования.

Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях здравоохранения.

Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях планирования семьи.

Роль специалиста по социальной работе в учреждениях государственной службы медико-социальной экспертизы.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-1/ ПК-1,3.

Связь с другими дисциплинами: Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.9 Организация социальной защиты населения

1. Содержание дисциплины:

Основные понятия и определения.

Определение социальной защиты населения.

Современные представления о социальной защите населения Статистика социальной защиты населения.

Государственная политика социальной защиты населения.

Формирование системы социальной защиты населения. Нормативно-правовой контекст социальной защиты населения. Льготы и компенсации в системе социальной защиты населения.

Система социального обеспечения населения.

Понятие социального обслуживания населения.

Типы учреждений для социального обслуживания населения.

Социальная работа с населением.

Организация работы органов социальной защиты населения.

Органы социальной защиты населения России. Органы социальной защиты населения региона.

Формируемые компетенции: ОПК-6, ПК-3,6.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.9 Организация социальной защиты детства

1. Содержание дисциплины:

Основные понятия и определения.

Определение социальной защиты детства. Современные представления о социальной защите детей. Статистика социальной защиты детства.

Государственная политика социальной защиты детства.

Формирование системы социальной защиты детей. Нормативно-правовой контекст социальной защиты детства. Льготы и компенсации в системе социальной защиты детей.

Система социального обеспечения детей.

Понятие социального обслуживания детей.

Типы учреждений для социального обслуживания детей.

Социальная работа с детьми.

Организация работы органов социальной защиты детства.

Органы социальной защиты детей в России. Органы социальной защиты детей в регионе.

Формируемые компетенции: ОПК-6, ПК-3,6.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.10 Гендерология и феминология

1. Содержание дисциплины:

Понятие гендерологии, ее объект, предмет, основные методы анализа.

Гендер как социальная категория. Эволюция гендерных исследований Социальные теории пола.

Феминология. Женский вопрос и его эволюция. Проблемы женского движения в прошлом и настоящем.

Мужчина и женщина как субъекты общества. Медико-биологическая, психическая, социокультурная характеристика их социализации: общее и особенное.

Гендерные различия и социализация Политика равных прав и возможностей Гедерные отношения в профессиональной сфере Гендерные отношения в семье.

Проблемы культуры пола, стереотипы мускулинности и феминности в обществе. Маскулинность и фемининность как категория гендерологии.

Гендерные отношения. Социальная конструкция гендера и гендерная система в России Гендерный подход в социальной политике и в социальной работе. Женщины как социальная группа и объект государственной политики.

Правовые механизмы организации социальной работы с лицами, подвергшимся домашнему насилию.

Особенности социальной работы с женщинами, мужчинами, детьми, испытывающими жестокое обращение в семье.

Феминология. Женский вопрос и его эволюция. Проблемы женского движения в прошлом и настоящем.

Сравнительно-исторический анализ положения мужчины и женщины в истории в России и за рубежом.

Формируемые компетенции: ОПК-5, ПК-5,6.

Связь с другими дисциплинами: Философия, Психология, Социология, Социальная работа с различными группами населения, Методы исследования в социальной работе.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.10 Гендерные исследования

1. Содержание дисциплины:

Истоки и методы гендерных исследований.

Эволюция женских и гендерных исследований. Антропобиологические аспекты гендерных исследований.

Гендерные исследования.

Методологические аспекты экономических исследований особенностей поведения и положения гендерных групп.

Проблема гендерного неравенства.

Российская государственная политика в отношении женщин.

Исследования положения женщины и мужчины в экономической сфере. Сегрегация на рынке труда.

Гендерный анализ парламентских выборов в России.

Гендерные различия в заработной плате.

Гендерные аспекты семьи.

Гендерные особенности образования.

Религия в гендерном измерении.

Гендерные измерения здравоохранения.

Гендер и национальность.

Представления об институте семьи в различных течениях феминизма.

Формируемые компетенции: ОПК-5, ПК-5,6.

Связь с другими дисциплинами: Философия, Психология, Социология, Социальная работа с различными группами населения, Методы исследования в социальной работе.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.11 Социальная работа с молодежью

1. Содержание дисциплины:

Общие основы социальной работы с молодежью.

Возрастные и социально-психологические аспекты молодежи. Социокультурные аспекты жизненного цикла человека. Основные тенденции молодежной миграции в России. Виды социальной работы с молодежью. Социализация молодежи

Ценностные ориентации молодежи.

Особенности социальной работы с молодежью в регионе.

Государственная молодежная политика в России и в регионе.

Правовые основы работы с молодежью.

Деятельность учреждений органов по делам молодежи.

Формируемые компетенции: ОПК-5, ПК-2.

3.Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Технология социальной работы.

4.Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.11 Социальная работа в национально-этнических группах

1. Содержание дисциплины:

Национально-этнические группы. Общие понятия Этнический фактор в современном обществе. Классификация этноса. Понятие и структура этнического самосознания.

Национальный характер: обычай, отношение, стереотип. Этнический конфликт.

Технологии работы с национально-этническими группами.

Специфика технологий работы с национально-этническими группами в сфере занятости, образования.

Технологии социальной работы в сфере здравоохранения, бытового обслуживания. Этнос и культура.

Технология социальной работы в сфере бытового обслуживания. Государственная (этническая) политика.

Формируемые компетенции: ОПК-5, ПК-2.

Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Социология, Технологии социальной работы.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.12 Формирование специалистов социальной сферы как профессионалов

1.Содержание дисциплины:

Теоретические основы развития личности социального работника. Методологические принципы и подходы, их характеристики в исследовании проблемы личности социального работника. Социальная работа – деятельность, формирующая основы развития личности. Социальный работник как субъект профессиональной деятельности.

Формирование и развитие личности социального работника как профессионала в системе многоуровневой профессиональной подготовки. Основы начального профессионально-личностного становления будущего социального работника. Профессионально личностное развитие социального работника в педагогическом процессе вуза. Развитие и совершенствование личности социального работника как профессионала в системе подготовки и повышения квалификации.

2. Формируемые компетенции: ОПК-5.

3. Связь с другими дисциплинами: Теория социальной работы, Социология, Технологии социальной работы.

4. Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.

1.2.2.12 Профессиональное становление специалистов социальной службы

1 Содержание дисциплины:

Теоретические основы развития личности социального работника. Методологические принципы и подходы, их характеристики в исследовании проблемы личности социального работника. Социальная работа – деятельность, формирующая основы развития личности. Социальный работник как субъект профессиональной деятельности.

Формирование и развитие личности социального работника как профессионала в системе многоуровневой профессиональной подготовки. Основы начального профессионально-личностного становления будущего социального работника. Профессионально личностное развитие социального работника в педагогическом процессе вуза. Развитие и совершенствование личности социального работника как профессионала в системе подготовки и повышения квалификации.

Ведущие условия и тенденции формирования и развития личности социального работника как профессионала. Целостность и непрерывность формирования и развития личности социального работника как профессионала. Акмеологические основы формирования и развития личности социального работника как профессионала. Профессия социального работника как условие формирования и развития личности.

Формируемые компетенции: ОПК-5.

Связь с другими дисциплинами: Коммуникативный потенциал работника социальной сферы, Технология карьеры.

Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа.