INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Цель: Развитие коммуникативной компетенции школьников при формировании монологической речи (описание предмета). Задачи:.ознакомить с новой лексикой по теме «Цвета» и ...»

Цикл уроков по теме «Сolours».

Урок 1. Цветик – Семицветик.

Цель:

Развитие коммуникативной компетенции школьников при формировании монологической речи (описание предмета).

Задачи:

.ознакомить с новой лексикой по теме «Цвета» и первично её закрепить в речи.

актуализировать изученные и новые звуки [ j], [i:], [au], [ou].

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, уважение к мнению своих одноклассников.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, children!

-Sit down, please! Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми словами по теме «Цвета», будем играть с Цветиком - Семицветиком и научимся описывать школьные предметы. Но перед этим нам необходимо проверить домашнее задание.

2. Проверка домашнего задания

- Let’s check up your homework, children! Open your activity books!

Школьники читают цепочки из 5 - 6 слов, которые они придумали (например, hello – cat – open – book – pencil – four или ruler – ten – pirate – rubbers – three), и переводят их. Посмотрев на покупки Алисы, вычёркивают из списка те, которые она уже купила. В третьем задании находят и обводят слова по теме «My school bag».

- Well done, children! Вы знаете много слов, умеете их читать, поэтому справились с домашним заданием! А сейчас, close your activity books. Now it’s time to play with sounds!



3. Фонетическая зарядка

Учитель показывает учащимся карточки с ранее изученными звуками.

- Well done, children! Давайте узнаем новые звуки! Look at the blackboard! Вы видите четыре пустых домика, в которые мы начинаем заселять жильцов. Первый жилец – [i:]. Это долгий звук. Чем он отличается от короткого?

Дети их называют. Школьники объясняют, что у долгих звуков есть двоеточие.

Учитель. Правильно, после него стоят две точки. Он произносится дольше, чем короткий [i]. Когда мы его произносим, то кончик языка должен касаться нижних зубов. Средняя часть языка поднята вверх, к нёбу. Губы надо немного растянуть. Произнесите: [i:]. Его можно встретить в таких словах: three, we. Write down new sound! Второй жилец – [ou]. Это дифтонг. В нём два гласных звука: [o] и [u]. Звук [o] произносится громче [u]. Произнесите три раза [ou]. Great! Он встречается в словах: borrow, hello. The third sound is [au]. Подумайте и назовите слова, в которых вы уже слышали этот звук

Каждый звук дети записывают и произносят три раза.

Затем, говорят слова, в которых есть звук [au].

4. Введение новой лексики по теме «Цвета».

Учитель показывает учащимся карточки, на одной стороне которых написана транскрипция, а на другой - цвет.

- Давайте прочитаем - [‘jelou]. Так звучит слово «жёлтый», а вот так оно пишется – yellow. Write done new word.

- Cлова, с которыми мы только что познакомились, помогут нам сыграть в игры. Первая игра называется «Цветик – Семицветик». Все готовы играть в неё? Show me your eyes, children! В ваших глазках я вижу усталость. Надо взбодриться. Что мы для этого делаем? Правильно, мы делаем разминку.

Все ребята читают новое слово по транскрипции, записывают его в тетрадь с переводом, а потом повторяют несколько раз. Таким же образом они знакомятся с остальными словами: orange, green, blue, red, purple, brown.

5. Физкультминутка.





- Stand up, children! Let’s do our exercise!

Clap, clap, clap your hands,

clap your hands together!

Stamp, stamp, stamp your feet,

stamp your feet together!

Wash, wash, wash your face,

wash your face together!

Dance, dance, dancing dance,

dancing dance together!

Sleep, sleep, sleep all day,

sleep all day together!

Wake up, children! Sit down please!

Школьники встают с мест, поют и делают движения согласно текста сначала медленно, а затем ускоряют темп.

6. Первичное закрепление в речи навой лексики

Учитель- Show me your eyes, children! OK! Your eyes are sparkle! You are ready to play with me. У меня есть Цветик – Семицветик. Он ещё не распустился.

Учитель показывает большой цветок, у которого все лепестки загнуты. Необходимо разгибать по одному лепестку и называть

8. Подведение итогов урока

Учитель - Our time is up! Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось на уроке? Давайте поставим отметки!

Вместе с учителем ребята обсуждают, кому и за что можно поставить отличные и хорошие отметки, затем, записывают домашнее задание.

9. Домашнее задание.

- Write down your homework, children! Урок 1, стр. 16, учить слова и звуки.

10. Закрепление новой лексики

Учитель предлагает детям описать свои школьные предметы.

11. Конец урока

Good – bye, boys and girls!

Good – bye, Елена Ивановна!

Похожие работы:

«Дата: 02.10.14 Подготовила: Зинькова Наталья Александровна Класс: 8-Б Тема урока: The Present Perfect Tense Тип урока: комбинированный Цель урока: способствовать изучению и закреплению нового материала, активизировать употребление лексики по теме; улучшить понимание грамматического материала у учеников. Оборудование: учебн...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы к ФКГС основного общего образования и авторской программы М.З.Биболетова и др. (Обнинск, №Титул", 2011г.). Она обеспечивает выполнение требований государственного стандарта и реализуется...»

«-22860329565" Русский медвежонок" снова в гостях. В нашей школе ежегодно проходит международная игра по русскому языку "Русский медвежонок – языкознание для всех". И с каждым годом всё больше учасников хотят проверить свои знания, верят в победу. И правильно, потому что все участники уже победители. Каждый получил с...»

«Шаг 1. Определение области и масштаба онтологииМожно начать разработку онтологии с определения ее области и масштаба. То есть, ответим на несколько основных вопросов: Какую область будет охватывать онтология? Дл...»

«Список дипломных проектов специальности ИС 2016-2017 уч.гг. № Тема проекта Руководитель Компания Краткое описание проектов ФИО студента Разработка информационной системы KPI преподавателей для АО МУИТ. Сербин В.В., зав. каф. ИС, ассоц.проф., к.т.н. Максимальное кол...»

«Конспект урока по теме: " Литература". Тема: " Literature".Цели: Закрепление изученной лексики, Развитие разговорных навыков, Развитие фонемотического слуха, Использование элементов драматизации, Тренировка заданий экзаменационного типа. Оборудование: мяч, учебники Голицынский Ю. "Пособ...»

«Пояснительная записка Элективный курс по русскому языку рассчитан на 34 часа и предназначен для обучающихся 10 класса при подготовке к ЕГЭ. Главная задача курса – формирование и развитие у выпускников трех видов компетенций: языковой (умение определять, правильно ли написано с...»

«Синонимы являются средством выразительности речи. Они обозначают одно и то же понятие, но различаются дополнительными смысловыми оттенками или стилистической окраской: разглагольствовать, изрекать, вещать, молоть, плести. Синонимы позволяю...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.