INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Раздел I «Это прекрасная планета, на которой мы живем» № Тема урока Содержание Коммуникативные задачи Формы контроля Дата Лексика Грамматика 1 Климат и погода. Работа с ...»

Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 8 класса.

I четверть (24часа)

Раздел I «Это прекрасная планета, на которой мы живем»

№ Тема

урока Содержание Коммуникативные задачи Формы

контроля Дата

Лексика Грамматика 1 Климат и погода. Работа с лексикой. Безличные предложения. Achievement, beach, damage, disaster, drought, earth, earthquake, exploration, flood, hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spaceman, spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore, hurt, launch, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet It’s

The

With

Unique

Thing

Г. Рассказать и расспросить о типичной погоде в разных уголках России, поддержать разговор о погоде.

А. Прослушать названия стран, назвать те, которые отсутствуют в списке

П. Написать краткое сообщение “The best time to visit in your region” текущий 2 Климат и погода в России и Великобритании. Чтение с полным пониманием. Ч. Прочитать рассказ о климате в Британии (с полным пониманием) и прокомментировать факты, описанные в тексте

Г. Составить диалог о погоде по образцу, выразить эмоциональную оценку текущий 3 Прогноз погоды. Аудирование рассказа с последующим заполнением таблицы Г. Описать, какая погода была вчера, сегодня, составить прогноз на завтра. Аргументировать свое отношение.

А. Прослушать рассказ о погоде в разных городах мира (выделить необходимую информацию) и заполнить таблицу;



-прогноз погоды (выделить необходимую информацию) текущий 4 Климат и погода в регионе. Чтение писем с полным пониманием. Ч. Прочитать письма (с пониманием основного содержания), выбрать главные факты

Г. Подготовить сообщение “The climate in your region’. Выразить свое мнение.

П. Описать погоду во время своего последнего путешествия, каникул. Слов.

Дикт. 5 Вселенная: информация о планете Земля, Солнечной системе. Чтение с полным пониманием.

The Earth, planet.

The Moon, space, satellite,

Space, space travel, star, spaceman, spaceship, the universe, the Milky Way, the Solar system,

South\ North pole, the galaxy,

Atmosphere ocean,

ton, star intergalactic, space travel, astronaut, telescope Определенный артикль с существительным, единственным в своем роде Ч. Соотнести слова с описанием и прокомментировать понятия

Г. Прочитать статью “the Earth” с извлечением полной информации. Сделать выборочный перевод.

П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 6 Космос и человек. Работа с текстом. Ч. Прочитать текст Galaxy” и озаглавить отдельные его части, догадаться о значении незнакомых слов, опираясь на контекст

Г. Передать основное содержание текста Galaxy” по плану.

П. Сделать выписки из текста Galaxy”, написать адрес нашей планеты. Монол. Выск. 7 Космос и человек. Развитие навыков устной речи. Ч. Прочитать текст “Galaxy” и озаглавить отдельные его части, догадаться о значении незнакомых слов, опираясь на контекст

Г. Прочитать текст Galaxy” и озаглавить отдельные его части, догадаться о значении незнакомых слов, опираясь на контекст

П. Сделать выписки из текста Galaxy”, написать адрес нашей планеты. Текущий 8 Грамматико-ориентированный урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме «Прошедшее продолженное время» Station, radio, way, planet, patted, family, happy Past Continuous Г. Прокомментировать действия героев на картинках согласно ситуации, оценить.





П. Выполнить ЛГ упр. Текущий 9 Космос и человек. Чтение рассказа с пониманием основного содержания. Ч. Прочитать рассказ “Who is there?” выбрать главные факты, прогнозировать окончание рассказа, сделать выборочный перевод

Г. Передать основное содержание рассказа “Who is there?” от лица разных персонажей. Составит юмористический рассказ по картинкам текущий 10

Космос и человек. Развитие навыков устной речи.

Ч. Прочитать рассказ “Who is there?” выбрать главные факты, прогнозировать окончание рассказа, сделать выборочный перевод

Г. Передать основное содержание рассказа “Who is there?” от лица разных персонажей. Составить юмористический рассказ по картинкам Монол. Выск. 11 Входное тестирование 12 Космос и человек. Работа с лексикой. Achievement exploration research, researcher, to explore, to launch, to reseach, to be known internationally, key problem, outer space, space flight, to solve a problem

Space flight, satellite, telescope, orbital station, to circle the Earth, to lead Г. Высказать свое мнение об исследовании космоса с опорой на ключевые слова, ответить на вопросы викторины «Что ты знаешь об исследователях космоса?»

А. Прослушать мнения об исследовании космоса (с извлечением нужной информации); заполнить пропуски

П. Написать сообщение «Russian cosmonauts» Контроль письма 13 Грамматико-ориентированный урок. Глаголы в форме Present Perfect/Present Perfect Continuous П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 14 Космос и человек. Чтение текста с основным пониманием. Ч. Прочитать текст об исследователях космоса и установить логическую последовательность основных фактов, проиллюстрировать их.

П. Составить вопросы к тексту Текущий 15 Природные стихии: землетрясение, ураган, торнадо, наводнение, засуха. Развитие навыков устной речи.

Damage, disaster, drought, earthquake, flood, hurricane, tornado, volcano, to break, to damage, to destroy, to hurt, to shake

To break, to destroy, to damage

Emergency workers, to warn, injured people Сравнение Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Г. Прокомментировать проявления природных стихий

А. Прослушать сообщение «Опасные места», выписать информацию в таблицу

П.Описать проявления природных стихий Текущий 16 Землетрясение. Чтение рассказа с пониманием основного содержания. Ч. Прочитать рассказ «Землетрясение», найти ответы на вопросы

Г. Обсудить с партнером землетрясения и их последствия

П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 17 Торнадо. Работа с лексикой. Ч. Прочитать текст «Торнадо», разделить на смысловые части, озаглавить их.

Г. Прокомментировать последствия природных стихий Текущий 18 Чрезвычайные ситуации. Поведение человека в экстремальных ситуациях. Работа с плакатом. Ч. Прочитать текст о спасателях, составить список профессий спасателей

Г. Описать задачи, которые стоят перед спасателями

П.Составить плакат, предупреждающий, как вести себя при стихийном бедствии Контроль письма 19 Грамматико-ориентированный урок. Прошедшее совершенное время. Damage

Break, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet

researcher Глаголы в форме Past Perfect П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 20 Поведение человека в экстремальных ситуациях. Чтение текста с полным пониманием. Глаголы в форме Past Perfect П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 21 Удивительные природные места, мировые рекордсмены. Выполнение лексико-грамматических упражнений. П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 22 Грамматико-ориентированный урок. Видовременные формы глаголов. Environment, wildlife, amazing, human, to amaze, to attract Сравнение Past Simple, Past Continuous, Past Perfect П. Выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 23 Природа англоговорящих стран. Развитие навыков чтения с выборочным переводом. Species, extinct, poisonous, to poison, to spoil Ч. Прочитать о природе англоязычных стран, выразить свое отношение, сделать выборочный перевод.

Г. Рассказать о природе родного края с опорой на ключевые слова.

П. Написать сценарий к видеофильму “The Peak District” Контроль чтения 24 Проверочная работа. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, письмо) Progress Check 25 Природа англоговорящих стран. Чтение рассказов. Монолог. Выск. 26 Обобщающий урок. Презентация проекта «Наша окружающая среда» Монолог. Выск. 27 Домашнее чтение. Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного Контроль чтения II Четверть (24 часа)

Раздел 2. «Лучший друг вселенной – это ты».

28 Влияние человеческой деятельности на природу. Развитие грамматических навыков. Артикли с географическими названиями А. Прослушать

-текст «Notices», проверить предположения,

-высказывание «I live in London», понять основное содержание, ответить на вопрос

Г.Рассказать о влиянии деятельности человека на природу

П. Составить и написать плакат «Country code», выполнить ЛГ упражнения Монол. Выск. 29 Влияние человеческой деятельности на природу. Развитие навыков устной речи. Словообразование (-tion, -al) Г.Рассказать, что бы ты хотел изменить в своем городе

П.Написать краткое эссе о своем регионе

Контроль письма 30 Среда обитания. Развитие грамматических навыков. Словообразование (-tion, -al) Г.Рассказать, что бы ты хотел изменить в своем городе

П.Написать краткое эссе о своем регионе Контроль грамматики 31 Экологические проблемы. Работа с текстом.

Ч. Прочитать текст об экологических проблемах, озаглавить его, догадаться о значении слов по контексту, ответить на вопросы

Г.подготовить сообщение «экологические проблемы нашего региона»

П.написать письмо в журнал «что тебя беспокоит?» Монолог. Выск. 32 Экологические проблемы. Развитие навыков устной речи Ч. Прочитать текст об экологических проблемах, озаглавить его, догадаться о значении слов по контексту, ответить на вопросы

Г.подготовить сообщение «экологические проблемы нашего региона»

П.написать письмо в журнал «что тебя беспокоит?». Контроль письма 33 Грамматико-ориентированный урок. Условные предложения нереального характера Условные предложения II и III типов Ч.прочитать стихотворение, сравнить с переводом Маршака

П.Выполнить ЛГ упражнения Текущий 34 Грамматико-ориентированный урок. Условные предложения нереального характера Условные предложения II и III типов П. Выполнить ЛГ упражнения Текущий 35 Привычки. Развитие навыков монологического высказывания. Be (get) used to Г. Рассказать о своих привычках в школе и дома.

П. Выполнить ЛГ упражнения Текущий 36 Экология взаимоотношений между людьми в обществе. Развитие навыков чтения. To attack, to get along, with, to lie, to tell lies, to tell the truth Ч.прочитать отрывок из рассказа «путешествие Гулливера», понять основное содержание, выбрать главные факты

Г. Выразить свое мнение о проблемах, затронутых в рассказе

П.Кратко изложить содержание рассказа по плану, составить список правил поведения людей в обществе Текущий 37 Экология взаимоотношений между людьми в обществе.

Развитие навыков устной речи.

Ч.прочитать отрывок из рассказа «путешествие Гулливера», понять основное содержание, выбрать главные факты

Г. Выразить свое мнение о проблемах, затронутых в рассказе

П.Кратко изложить содержание рассказа по плану, составить список правил поведения людей в обществе Монол. Выск. 38 Обобщающий урок. Развитие навыков устной речи. Презентация проекта «A Perfect World»

39 Промышленные и бытовые отходы. Развитие навыков чтения. Bin, can, packaging, prohibition, protection, recycling, recyclable, to pack, to prohibit, to recycle, to throw, to waste, recycling center Словообразование (dis-, mis-) Ч. Прослушать текст “Why throw away so much?”

А. Прочитать текст “Recycling”, выписать нужную информацию,

Текст “Packaging”, догадаться о значении новых слов по контексту, выделить новую информацию

П.Выполнить ЛГ упражнения Контроль чтения 40 Промышленные и бытовые отходы. Выполнение лексико-грамматических упражнений Текущий 41 Переработка отходов. Развитие грамматических навыков. Комбинированные предложения с нереальным условием Ч. Сделать выборочный перевод

Г. Принять участие в дискуссии «Is recycling important?”, подготовить сообщение “Recyclable things”

П. Выполнить ЛГ упр. Контроль ДР42 Переработка отходов. Выполнение лексико-грамматических упражнений Грамм. тест 43 Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь. Грамматический тест. Clean-up-day Г. Рассказать, как каждый может уменьшить количество мусора

П. Составить радио-объявление «A clean- up- day” Текущий 44 Защита окружающей среды. Развитие навыков чтения текста с полным пониманием. To avoid, to save, least, at least, to reduce, to refuse, to recycle Ч. Прочитать текст о защите природы (с полным пониманием), озаглавить его, добавить выпущенные фрагменты

А. Прослушать стихотворение, выразить и аргументировать свое отношение

Г. Выразить и аргументировать свое отношение к прочитанномуП. Написать «My ideas how to save the Earth” Монол. Выск. 45

Защита окружающей среды. Выполнение лексико-грамматических навыков Контроль письма

46 Проверочная работа. Контроль лексико-грамматических навыков

Progress check 47 Экология земли: твое отношение. Развитие навыков чтения. Ч. Прочитать диалог “Clean- up- day” (с извлечением информации), выполнить задание true- false

Г. Составить диалоги по картинкам на тему «Защита природы»

П. Ответить на вопросы викторины «Ты друг природы?» Контроль ДР48 Обобщающий урок Развитие навыков устной речи. Презентация проекта «What can we do to save the Earth» Монол. высказывание III Четверть (30 часов)

Раздел 3. «Средства массовой информации: хорошо или плохо?»

49 Виды СМИ.

Развитие аудитивных навыков. Advertisement, broadcasting company, channel, mass media, news, programme, tabloid, to broadcast Аббревиатуры А. прослушать описание СМИ и установить соответствия, о компаниях и соотнести компании и страны

Г. Рассказать и расспросить о достоинствах и недостатках разных СМИ.

П. выполнить ЛГ упражнения Текущий 50 Радио и телевидение. Развитие навыков диалогической речи To get news over TV/the Internet.

To video a film Ч. Прочитать текст о радиопередаче с извлечением определенной информации,

Г. Расспросить о роли телевидения и радио в нашей жизни, выразить свое отношение к СМИ

П. Написать 5 вопросов для ток-шоу на радио, выполнить ЛГ упражнения Контроль ДР51 Роль радиоведущего Развитие грамматических навыков

To hear smth on the radio, to switch on/off/over Неисчисляемые существительные А. Прослушать песню о радио, выделить главную мысль,

Г. Расспрашивать партнера в соответствии с ролевой игрой «Ток- Шоу»

П. выполнить ЛГ упражнения Грамм. тест 52 Радиостанции. Развитие навыков монологического высказывания. To offer, to transmit, to specialize, to provide Ч. Прочитать текст с полным пониманием о радиостанциях Великобритании

Г. Рассказать о радиостанциях России, рассказать и расспросить партнера о любимой радиостанции Монол. Выск. 53 Телевидение. Выполнение лексико-грамматических упражнений Celebration, to celebrate, to manage, to prove, to quit, to bring closer Ч. Прочитать текст «Celebrating” и ответить на вопрос

Г. Выразить свою точку зрения на высказывание о том, что СМИ объединяют людей

П. выполнить ЛГ упражнения Текущий 54 Телепередачи, телевизионные каналы. Развитие навыков письменной речи. Commercials, documentary, feature film, serial, show, soap opera, TV viewer, quiz, weather forecast Ч. Прочитать текст о телеканалах Великобритании, ответить на вопрос

Г. Рассказать о телеканалах России

П. составить мини- словарь жанров телепередач, написать о любимой телепередаче Контроль письма 55 Телевидение - способ увидеть весь мир. Развитие аудитивных навыков. А. прослушать интервью «ТВ программы», понять основное содержание, установить соответствия

Г. Выразить свое отношение к ТВ-передачам, составить диалог

П. Составить ТВ- программу для своего канала Текущий 56 Любимые передачи. Развитие навыков монологического высказывания Г. Рассказать о своей любимой телепередаче

П. Написать рекламное объявление о детской передаче по образцу Текущий 57 Пресса как источник информации. Развитие навыков чтения. Article, detailed, headline, gossip, local, quality, tabloid, review, national, to contain, to publish, to report, the biggest selling, newspaper А. Прослушать сообщение о газетах и журналах Великобритании, перечислить их названия

Ч. Прочитать текст о различных типах газет и выделить необходимую информацию

Г. Рассказать о роли газет в нашей жизни

П. Составить краткую характеристику серьезных газет и таблоидов Контроль чтения 58 Пресса как источник информации. Развитие навыков диалогической речи. Словосложение «прилагательное + существительное» Ч. Прочитать заголовки, определить тему и прогнозировать содержание по заголовку

Прочитать статьи и соотнести их содержание с заголовками

Г. Расспросить партнера о любимых газетах, ответить на его вопросы, рассказать о любимых газетах, журналах

П. заполнить таблицу «Popular newspapers and magazines” Текущий 59 Популярные журналы Развитие навыков устной речи. Г. Рассказать о любимом журнале, выразить свое отношение

Р. Написать рекламу для любимого журнала Монол. Выск. 60 Профессия – репортер Развитие навыков чтения. Reporter Courageous Сложноподчиненные предложения с союзами

Whatever, wherever, whenever, whoever, however

Ч. Прочитать о работе репортера, озаглавить статью

Г. Обсудить, насколько опасна профессия репортера

Г. Составить 10 вопросов для интервью Текущий 61 Известный журналист Развитие навыков устной речи. Ч. Прочитать статью о А. Боровике с полным пониманием, выделить новую информацию

Г. Передать содержание прочитанногоП. Написать рассказ о своем современнике по плану Текущий 62

63 Чтение в жизни современного подростка.

Развитие навыков чтения.

Чтение в жизни современного подростка.

Развитие навыков говорения To confess, wisdom, a man of great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess Словосочетания с формами на -ingЧ. Прочитать мнение детей о роли чтения с полным пониманием, оценить полученную информацию

Г. Выразить свою точку зрения, почему книги популярны, участвовать в дискуссии «Роль книг в нашей жизни», используя аргументацию и убеждение

П. Ответить на вопросы интервью «Книги в вашей жизни»

Монол. Выск. 64 Любимые книги. Развитие навыков чтения. Bible (the), encyclopedia, dictionary, guide-book, handbook Ч. Прочитать высказывания о любимых книгах и проверить свои предположения

Г. Рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах Контроль чтения 65 Любимые книги. Развитие навыков устной речи. 66 Учимся докладывать. Развитие грамматических навыков To explain, to offer, to print, to remind, to report, to suggest Косвенная речь в настоящем и прошедшем времени Ч. Прочитать отрывки из романа “Rich man”, интервью персонажей, проанализировать прямую и косвенную речь, сделать выборочный перевод

Г. Пересказать текст, используя косвенную речь, обсудить достоинства и недостатки печатных книг и книг на компакт- дискахП. Выполнить ЛГ упражнения Текущий 67

68 Глаголы, вводящие косвенную речь. Развитие грамматических навыков.

Косвенная речь. Развитие грамматических навыТекущий 69 Факты из истории написания книг. Развитие грамматических навыков. Словообразование Сложноподчиненные предложения с союзами who, that, which, прилагательные с lessЧ. Прочитать рассказ о необычных письмах, ответить на вопрос, сделать выборочный перевод

П. написать письмо, используя заданное обращение и концовку, выполнить ЛГ упражнения Контроль письма 70 Известные писатели. Жанры книг. Развитие навыков письменной речи. Essay, horror, idea, play, script, thriller, appealing, fantasy, science fiction Г. Рассказать о знаменитых писателях англоязычных стран и книгах, которые они написали

П. написать сообщение о любимом писателе, используя план Текущий 71 Библиотеки. Развитие навыков монологического высказывания. To borrow, a collection of books Ч. Прослушать рассказ о школьной библиотеке и проверить правильность

П. рассказать о домашней библиотеке, используя план Текущий 72

73 Герои книг британской литературы. Развитие навыков чтения.

Аннотация любимой книги. Развитие навыков письма. Conclusion, idea, to book, to find out, in conclusion, to come to the conclusion, to be full of ideas, reference books Ч. Прочитать отрывок из рассказа “Headless ghost” П. Джонса с полным пониманием, используя словарь, ответить на вопросы

Г. Передать содержание прочитанного рассказа по плану

П. написать аннотацию любимой книги по ключевым словам, составить сборник цитат Контроль письма 74

75 Интернет – источник информации. Развитие навыков чтения.

Интернет – источник информации. Развитие навыков устной речи. E-mail, modem, website, provider, to connect, to get online, to go on line, to browse, to download А. прослушать сообщение об истории Интернета, установить соответствия

Ч. Прочитать текст «How it affects us” (с извлечением полезной информации), выбрать преимущества и недостатки

Г. Подготовить сообщение «Is the Internet a great source of information?”. Обосновать свое утверждение

П. Сделать выписки из текста, выполнить лексические упражнения Контроль чтения 76 Контроль лексико-грамматических навыков. Progress check 77 Контроль сформированности аудирования и чтения Progress check 78 Обобщающий урок. Презентация проекта по теме урока. IV четверть (24 часа)

Раздел 4. «Попытка стать успешной личностью».

79 Известные люди, добившиеся в жизни успеха. Развитие навыков чтения Ambition, equal, own, owner, person, social, success, successful, unequal, to hand, to own, to succeed, mind your own business, on my own, equal opportunities Словообразование Ч. Прочитать интервью с полным пониманием, выбрать заголовок и девиз успешного человека

Г. Обменяться мнениями о том, что такое успешный человек

П. Написать несколько фактов об известном человеке, достигшем успеха Текущий 80 Что делает человека успешным? Черты характера. Развитие навыков говорения

Ambitious, independent Повторение Present, Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive Г. Рассказать, какие черты характера нужно развивать, чтобы стать успешным человеком

П. Составить список черт, необходимых успешному человеку Текущий 81

82 Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру. Развитие навыков чтения.

Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру. Развитие навыков устной речи.

Sick Ч. Прочитать тексты об Уолте Диснее, матери Терезе, Славе Полунине, ответить на вопросы

Г. Выразить отношение к прочитанному, дать х-ку персонажей

П. Написать сообщение о знаменитом человеке, выполнить ЛГ упр. Контроль чтения

Монолог. Сообщение «A successful person»

83 Взаимоотношения в семье.

Развитие навыков устной речи To obey, right А. Прослушать диалоги с пониманием основного содержания, соотнести с иллюстрациями

Г. Составить и разыграть диалоги с опорой на фотографию, выразить мнение о том, какими бывают отношения в хорошей семье

П. написать рассказ о своей семье Текущий 84 Взаимоотношения подростков в семье. Развитие грамматических навыков. Dependent, independence, lack, unequal Конструкция с инфинитивом:

Make smb do smth, ask smb to do smthГ. Назвать проблемы подростков, рассказать и расспросить собеседника, что родители запрещают и разрешают делать

П. выполнить ЛГ упр. Грамм. тест 85 Проблемы молодежи и способы их решения Развитие навыков письма Mad, person, to allow, argue, to convince, to be sick of Ч. Прочитать письма детей (с полным пониманием), используя перифраз, языковую догадку

Г. Обсудить с одноклассниками, какая проблема наиболее важная

П. Написать письмо о проблемах, которые вас волнует Контр. письма 86 Проблемы молодежи и способы их решения Развитие навыков письма. Jealous, kind, to be jealous of Ч. Прочитать ответы журналиста (основное содержание) и соотнести их с письмами

П. написать ответ от имени Анжелы Текущий 87 Межличностные конфликты и их решения. Развитие навыков чтения Abuse, bully, bullying, threat, victim, to defend, to threaten, a threatening letter, threat against, threat of, under the threat of А. Прослушать сообщение по телефону доверия, выбрать информацию в соответствии с поставленным вопросом

Ч. Прочитать тексты, подобрать заголовки

П. Выполнить ЛГ упражнения Текущий 88 Примеры из прошлого. Развитие навыков говорения Проблемы молодежи и способы их решения Ф. прослушать рассказ Степы о проблемах в школе, проверить свои предположения

Г. Обсудить с одноклассниками и дать совет Степе, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости

П. написать письмо в журнал, дать совет Текущий 89

90 Как выдержать натиск. Развитие навыков чтения.

Итоговое тестирование Ч. Прочитать отрывок из романа «Джейн Эйр», ответить на вопросы, сделать выборочный перевод Контроль чтения 91 Праздник в доме. Развитие навыков чтения. Thanksgiving Day А. прослушать текст о популярных праздниках, выделить необходимую информацию, установить соответствия

Ч. Прочитать с полным пониманием текст о Дне Благодарения, установить логическую последовательность событий, ответить на вопросы

Г. передать содержание прочитанного с опорой на план Текущий 92 Британские, американские и русские праздники. Развитие навыков говорения Текущий 93 Семейные традиции. Развитие навыков письменной речи. Ring, wedding, house-warming party, special occasion Г. Высказать мнение, почему люди устраивают семейные праздники, рассказать, какие праздники празднует ваша семья

П. написать сообщение о семейных традициях Контроль письма 94 Поздравление друга. Развитие навыков письма. Congratulations, to send greetings П. Написать поздравительную открытку зарубежному другу с пожеланиями Текущий 95 Легко ли быть независимым? Развитие навыков говорения Independent, to earn, pocket money, to encourage, to make choice, social studies, to baby-sit, baby-sitter Устойчивые словосочетания с do, makeЧ. Прочитать статью о том, что американцы думают о независимости, ответить на вопросы, исправить ложные утверждения

Г. Обсудить в группе, что значит быть независимым человеком Текущий 96 Как заработать деньги? Развитие навыков говорения. To deliver newspapers, part-time job Ч. Прочитать высказывания «Part-time job”, понять основную идею, установить соответствия

Г. Рассказать о лучшем способе зарабатывать деньги по плану

П. Написать о работе, которую вы бы хотели выполнять Монол. Выск. 97 Работа для подростков. Развитие навыков чтения. Butchers, chemist’s department store, supermarket, news-agent’s, stalls, shop assistant, shopping center Словообразование: a record, shop Ч. Прочитать текст «Карманные деньги», заполнить таблицу

Текст «Виртуальный магазин» с извлечением необходимой информации, установить соответствия

Г. Рассказать и расспросить собеседника, как он тратит карманные деньги, составить диалог с продавцом по образцу Текущий 98 Карманные расходы. Развитие навыков говорения. 99 Итоговый контроль. Контроль лексико-грамматических навыков и аудирования. Progress check 100 Контроль сформированности навыков чтения Progress check 101 Контроль навыков говорения и письма Progress check 102 Контроль МР и ДР. Progress check

Похожие работы:

«ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ "АУКЦИОН ЗНАНИЙ". Каждый год в нашем Лицее проходят предметные недели. В рамках недели иностранных языков мы проводим разнообразные мероприятия. Одно из таких внеклассных мероприятий – "Аукцион знаний" для учеников 9-х классов, занимающихся по учебн...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы к ФКГС основного общего образования и авторской программы М.З.Биболетова и др. (Обнинск, №Титул", 2011г.). Она обеспечивает выполнение требований государственного стандарта и реализуется с помощью УМК М.З.Биболетлвой “Enjoy English” для 5 – 9...»

«Пояснительная записка. Предлагаемая дополнительная образовательная программа составлена в соответствии с требованиями российских стандартов языкового образования, опираясь на Примерные программы начального общего образования. М.: Просвещ...»

«Вариант №1 Дан массив, содержащий 2014 неотрицательных целых чисел, не превышающих 10 000. Опишите на одном из языков программирования алгоритм, позволяющий найти и вывести сумму всех содержащихся в массиве трёхзначных чисел, десятичная запись которых оканчивается на 9, но не на 99...»

«Конспект урока в 8 классе по теме: " Спорт", подтема " Олимпийские Игры".Цели урока: Учебные: развивать речевые умения и навыки устной речи( монологической и диалогической речи), умения читать с целью извлечения конкретной информации, умения аудиро...»

«Урок английского языка в 5 классе по теме "A trip to London"Цели урока:1. Развитие лексических навыков2.Тренировка монологической  речи по теме " Достопримечательности Лондона"  3.Тренировка  навыков аудирования Задачи урока:Образовательные:  ознакомить учащихся с новым страноведческим материалом по теме "Лондон ";  практико...»

«Экзаменационные билеты для 8 а, б,в,гРаздел 1 (задания по чтению) включает задания на понимание прочитанного текста. Максимальный балл за раздел 15. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут. Раздел 2 (задания по грамматике и лексике) состоит из 20 заданий (предложений). Максимальный балл за раздел 15. Рекоме...»

«Введение В настоящее время все большее распространение получают информационные системы с архитектурой клиент-сервер [6, 15-16]. Основой таких систем являются SQL-ориентированные СУБД, выполн...»

«Имя существительное. Имя существительное – часть речи, имеющая общекатегориальное значение предметности и отвечающая на вопросы кто, что. Имя существительное имеет частные грамматические категории рода, числа, падежа. В предло...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.