INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Рабочая программа по физике для 11 класса разработана на основе следующих документов: Федерального компонента государственного стандарта основного ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для 11 класса разработана на основе следующих документов:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября 2009 года, № 427, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года № 2643, от 24 января 2012 года № 39, от 31 января 2012 года № 69;

Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ Серковской СОШ.

Примерной программы основного общего образования: (базовый уровень)

Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта:

Мякишев Г. Я., Синяков А. З., Слоботсков Б. А.Физика. Электродинамика.10-11класс.-М.:Дрофа 2014год.

Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Оптика. Квантовая физика.10-11класс.-М.:Дрофа 2014год.

Рымкевич А, П., Физика. Задачник. 10-11 классы. М.: Дрофа 2012год.

Мякишев Г. Я.,.Физика. Механика.10 класс.- М. Дрофа 2014год.

Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Молекулярная физика.10 класс.-



Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Колебания и волны.10-11класс.-М.:Дрофа 2014год.

Рымкевич А, П., Физика. Задачник. 10-11 классы. М.:Дрофа 2014год.

Согласно базисному учебному плану рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, 4 часа в неделю

Цели изучения физики

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

ЗАДАЧИ

развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;





усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение) (22 часа)

Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.

Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Лабораторные работы

1.Наблюдения действия магнитного поля на ток

2.Изучения явления электромагнитной индукции

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (47 часа)

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Лабораторные работы

1.Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

ОПТИКА (30 часов)

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.

Демонстрации

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Лупа

Телескоп

Лабораторные работы

1.Измерение показателя преломления стекла.

2.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

3. Измерение длины световой волны.

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (33 часа)

Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Лабораторные работы

1.Наблюдение линейчатых спектров

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (4 часа).

Повторение ранее пойденного.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

УМЕТЬ

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

применять полученные знания для решения физических задач;

определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды;

определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Календарно-тематическое планирование

№ урока Название темы, урока. Плановые сроки проведения. Скорректированные сроки прохождения.

1 Вводный инструктаж по технике безопасности. Взаимодействие токов. Магнитное поле 01.09.-05.09. 2 Магнитная индукция. Вихревое поле. Сила Ампера. 01.09.-05.09. 3 Решение задач.. «Сила Ампера» 01.09.-05.09. 4 Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Решение задач. 01.09.-05.09. 5 Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток». 08.09-12.09. 6 Сила Лоренца. 08.09-12.09. 7 Решение задач. «Сила Лоренца» 08.09-12.09. 8 Магнитные свойства веществ. 08.09-12.09. 9 Решение задач. « Магнитные свойства веществ». 15.09.-19.09. 10 Решение задач. Самостоятельная работа. «Магнитные свойства вещества». 15.09.-19.09. 11 Электромагнитная индукция. Магнитный поток. 15.09.-19.09. 12 Направление индукционного тока. Правило Ленца. 15.09.-19.09. 13 Закон электромагнитной индукции. 22.09.-26.09. 14 Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции». 22.09.-26.09. 15 Решение задач «Электромагнитная индукция». 22.09.-26.09. 16 Вихревое электрическое поле. 22.09.-26.09. 17 ЭДС индукции в движущихся проводниках. 29.09.-03.10. 18 Решение задач «ЭДС индукции в движущихся проводниках». 29.09.-03.10. 19 Самоиндукция. Индуктивность. 29.09.-03.10. 20 Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле. 29.09.-03.10. 21 Зачет № 1 по теме «Электродинамика» 06.10.-10.10. 22 Контрольная работа №1 по теме «Электродинамика» 06.10.-10.10. 23 Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний. 06.10.-10.10. 24 Динамика колебательного движения. 06.10.-10.10. 25 Гармонические колебания. 13.10-17.10. 26 Определение ускорения свободного падения при помощи маятника. 13.10-17.10. 27 Решение задач «колебательное движение». 13.10-17.10. 28 Энергия колебательного движения. 13.10-17.10. 29 Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. 20.10.-24.10. 30 Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. 20.10.-24.10. 31 Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. 27.10.-31.10. 32 Период свободных электрических колебаний (формула Томсона). 27.10.-31.10. 33 Решение задач. 27.10.-31.10. 34 Переменный электрический ток. 27.10.-31.10. 35 Решение задач. Самостоятельная работа 12.11.-14.11. 36 Активное сопротивление в цепи переменного тока. 12.11.-14.11. 37 Емкостное сопротивление в цепи переменного тока. 12.11.-14.11. 39 Индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. 12.11.-14.11. 40 Закон Ома для переменного тока 17.11.-21.11. 41 Электрический резонанс. 17.11.-21.11. 42 Генератор на транзисторе. Автоколебания. Решение задач. 17.11.-21.11. 43 Генерирование электрической энергии. 17.11.-21.11. 44 Трансформаторы. 24.11.-28.11. 45 Производство, передача и использование электрической энергии. 24.11.-28.11. 46 Решение задач..24.11.-28.11. 47 Обобщающий урок. Описание и особенности различных видов колебаний. 24.11.-28.11. 48 Зачет № 1 по теме «Колебания» 01.12-05.12. 49 Контрольная работа №2 по теме «Колебания» 01.12-05.12.. 50 Механические волны. Распространение механических волн..01.12-05.12. 51 Длина волны. Скорость волны. 01.12-05.12. 52 Уравнение бегущей волны. Волны в среде 08.12.-09.12. 53 Звуковые волны. Звук. Самостоятельная работа 08.12.-09.12. 54 Электромагнитные волны. 08.12.-09.12. 55 Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн. 08.12.-09.12. 56 Плотность потока электромагнитного излучения. 15.12-19.12. 57 Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. 15.12-19.12. 58 Модуляция и детектирование. Простейший детекторный радиоприемник. 15.12-19.12. 59 Решение задач. 15.12-19.12. 60 Распространение радиоволн. Радиолокация. 22.12.-26.12. 61 Телевидение. Развитие средств связи. 22.12.-26.12. 62 Решение задач. 22.12.-26.12. 63 Зачетная работа №3 по теме "Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн". 22.12.-26.12. 64 Контрольная работа №3 по теме "Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн". 12.01.-16.01. 65 Развитие взглядов на природу света. Скорость света. 12.01.-16.01. 66 Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. 12.01.-16.01. 67 Закон преломления света. 19.01.-23.01. 68 Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла». 19.01.-23.01. 69 Полное отражение.

19.01.-23.01. 70 Решение задач. Самостоятельная работа 19.01.-23.01. 71 Линза. Построение изображений, даваемых линзами. 26.01.-30.01. 72 Формула тонкой линзы. 26.01.-30.01. 73 Фотоаппарат. Проекционный аппарат. 26.01.-30.01. 74 Глаз. Очки. Зрительные трубы. Телескоп. 26.01.-30.01. 75 Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». 02.02.-06.02. 76 Решение задач. 02.02.-06.02. 77 Дисперсия света. 02.02.-06.02. 78 Интерференция механических и световых волн. 02.02.-06.02. 79 Некоторые применения интерференции. 09.02-13.02. 80 Дифракция механических и световых волн. 09.02-13.02. 81 Дифракционная решетка. 09.02-13.02. 82 Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны». 09.02-13.02. 83 Поляризация света. 16.02.-20.02. 84 Решение задач. 16.02.-20.02. 85 Зачет № 4 по теме «Световые волны». 16.02.-20.02. 86 Контрольная работа №4 по теме «Световые волны». 16.02.-20.02. 87 Законы электродинамики и принцип относительности. 23.02-27.02. 88 Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей. 23.02-27.02. 89 Зависимость массы тела от скорости его движения. Релятивистская динамика. 23.02-27.02. 90 Связь между массой и энергией. 23.02-27.02. 91 Решение задач. Самостоятельная работа 02.03-06.03. 92 Виды излучений. Источники света. 02.03-06.03. 93 Спектры и спектральный анализ. 02.03-06.03. 94 Лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». 02.03-06.03. 95 Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. 09.03.13.03. 96 Шкала электромагнитных излучений. Обобщающее учебное занятие 09.03.13.03. 97 Зарождение квантовой теории. Фотоэффект. 09.03.13.03. 98 Теория фотоэффекта. 09.03.13.03. 99 Решение задач. 16.03.-20.03. 100 Фотоны. 16.03.-20.03. 101 Применение фотоэффекта. 16.03.-20.03. 102 Давление света. 16.03.-20.03. 103 Химическое действие света. 02.04-03.04. 104 Решение задач. 02.04-03.04. 105 Зачетная работа №5 по теме «Квантовая физика» 02.04-03.04. 106 Контрольная работа №5 по теме «Квантовая физика» 06.04.10.04. 107 Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. 06.04.10.04. 108 Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. 06.04.10.04. 109 Испускание и поглощение света атомами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. 06.04.10.04. 110 Вынужденное излучение света. Лазеры. 13.04-17.04. 111 Обобщающий урок "Создание квантовой теории". 13.04-17.04. 112 Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений. 13.04-17.04. 113 Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения. 13.04-17.04. 114 Радиоактивные превращения. 20.04-24.04. 115 Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. 20.04-24.04. 116 Открытие нейтрона. Состав ядра атома. 20.04-24.04. 117 Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные спектры. 20.04-24.04. 118 Ядерные реакции. 27.04-30.04. 119 Энергетический выход ядерных реакций. 27.04-30.04. 120 Решение задач. Самостоятельная работа 27.04-30.04. 121 Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. 27.04-30.04. 122 Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. 04.05.-08.05. 123 Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений 04.05.-08.05. 124 Повторительно-обобщающий урок по теме «Физика атомного ядра» 04.05.-08.05. 125 Этапы развития физики элементарных частиц. 04.05.-08.05. 126 Открытие позитрона. Античастицы. 11.05.-15.05. 127 Обобщающий урок "Развитие представлений о строении и свойствах вещества". 11.05.-15.05. 128 Зачетная работа №6 по теме " Квантовая физика". 11.05.-15.05. 129 Контрольная работа №6 по теме " Квантовая физика". 11.05.-15.05. 130 Повторение. Кинематика 18.05.-22.05. 131 Повторение. Динамика. 18.05.-22.05. 132 Повторение. Силы вмеханике. 18.05.-22.05. 133 Повторение. Законы сохранения в механике. 18.05.-22.05. 134 Повторение. Статика и гидростатика. 25.05.-29.05. 135 Повторение. Законы термодинамики. 25.05.-29.05. 136 Повторение. Электростатики. 25.05.-29.05.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Мякишев Г Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10 класс М. Просвещение 2014.

Мякишев Г. Я. Физика. Механика. 10 класс. - М.: Дрофа, 2014.

Мякишев Г. Я., Синяков А. 3. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс. - М.: Дрофа, 2013.

Мякишев Г. Я., Синяков А. 3. Физика. Колебания и волны. 10 класс. - М.: Дрофа, 2014.

Мякишев Г. Я., Синяков А. 3., Слободское Б. А. Физика. Электродинамика. 10-11 класс. - М.:Дрофа, 20014.

Мякишев Г. Я., Синяков А. 3. Физика. Оптика. Квантовая физика. 11 класс. - М.: Дрофа, 2014.

7. Авдеева А. В. Методические рекомендации по использованию учебников под редакцией Г. Я. Мякишева «Механика.10 класс», «Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс», «Электродинамика. 10-11 класс», «Оптика. Квантовая физика.11 класс» при изучении физики на профильном уровне.-М.: Дрофа, 2012.

8. Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике. М. «Просвещение».2012.

9. Дик Ю. И. и др. Физика. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2012.

10. Марон А.Е. Марон Е.А. Физика 10 Дидактические материалы. М.: Дрофа, 20012

11. Марон А.Е. Марон Е.А. Физика 11 Дидактические материалы. М.: Дрофа, 2012.

12.. Куперштейн Ю.С. Физика 10 класс Опорные конспекты и дифференцированные задания. С- Петербург, Сентябрь,2012

13. Куперштейн Ю.С. Физика 11 класс Опорные конспекты и дифференцированные задания. С- Петербург, Сентябрь,2012

14. Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике Базовый и профильный уровни. М. «Просвещение», 2012

15. Монастырский Л.М., Богатин А.С. Физика. Тематические тесты базовой и повышенный уровни. 10-11 классы. Ростов-на-Дону, «Легион-М».2012

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

www.edu.ru (сайт Министерства Образования и Науки РФ).

www.school.edu.ru(Российский общеобразовательный портал).

www.pedsovet.org (Всероссийский Интернет-педсовет)

www.fipi.ru(сайт Федерального института педагогических измерений).

www.math.ru(Интернет-поддержка учителей математики).

www.mccme.ru (сайт Московского центра непрерывного математического образования).

www.it-n.ru (сеть творческих учителей)

www. som. fsio.ru (сетевое объединение методистов)

http:// mat.1september.ru (сайт газеты «Физика»)

http:// festival.1september.ru (фестиваль педагогических идей «Открытый урок»)

www.eidos.ru/gournal/content.htm (Интернет - журнал «Эйдос»).

www.exponenta.ru (образовательный сайт).

kvant.mccme.ru (электронная версия журнала «Квант».

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО учителей

математики, физики и информатики

от 25.08.2014 № 1

Руководитель ШМО _________________________________________/Фёдорова И.Ю./

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР _______________________________/Пичкалёва Т.А./

от 28.08.2014

Похожие работы:

« МБОУ Усожская средняя общеобразовательная школа Комаричского муниципального района Брянской области "Рассмотрено на заседании МС"Председатель МС: _/_./ протокол №_ отот2010 г. ""2015 г. "Проверено" Заместитель директора школы по УВР МБОУ Усожской СОШ /Г.В.Мартыненко./ ""2015 г. "Утверждаю" И. о. д...»

«4187190-5334000УТВЕРЖДАЮ Директор школы _ В.А. МезинцевПр. №192 от 30.05.2015г. Перечень учебных изданий МБОУ-СОШ р.п. Советское на 2015-2016 учебный год№ п.п. Автор Название учебника Год издания Издательство...»

«КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ Учебный план № 3679ИДЕНТИФИКАТОР ДИСЦИПЛИНЫ-МОДУЛЯ ФТИ.291.62.2013 Код ООП Направление/Специальность Профиль/Программамагистратуры/Специализация Коддисциплиныпо учебномуплану 210100.62-01-2011 Электроника и наноэлектроника Физическая электроника Б2.2.16Рабочая программа составлена авторам...»

«Экспериментальная проверочная контрольная работа. Физика 8класс. "Постоянный ток" №1.Экспериментальное задание по теме "Постоянный ток": измерение сопротивления при последовательном соединении двух проводников Цель работы: рассчитать, измерить и сравнить сопротивление двух последовательно соединенных проволочных резисторов. Приборы и материа...»

«Обмен веществ краткая теория. Обмен веществ (метаболизм) Пластический обмен (анаболизм, ассимиляция) Энергетический обмен (катаболизм, диссимиляция) При пластическом обмене из простых веществ образуются (синтезируются) более сложные. При фотосинтезе из углекислого газа и воды синтезируется глюкоза. В клетках ч...»

«Пояснительная записка Материалы для рабочей программы разработаны на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Га...»

«Согласовано: Утверждаю: Председатель профкома Директор МОУ "СОРМШ №7" МОУ "СОРМШ №7" _ Твиченко А.А. _ Ерасова С.В. ""20_г. ""20_г. ИНСТРУКЦИЯ № по охране труда для лаборанта кабинета химии в МОУ "СОРМШ №7" г. Дубоссары I. Общие требования б...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.