[ «Задачи: Обучающие: обобщение и систематизация знаний; развитие познавательных способностей; воспитательная: воспитывать у учащихся красоту ...»
Урок №1 «Повторение. Арифметические действия с обыкновенными дробями»
Цель: -обобщение и систематизация знаний по теме: «Обыкновенная дробь. Действия над обыкновенными дробями».
Задачи:
Обучающие: обобщение и систематизация знаний; развитие познавательных способностей;
воспитательная: воспитывать у учащихся красоту математической речи, грамотное оформление решения задач, взаимопомощь.
развивающая: развивать интерес к предмету; логическое мышление, зрительную и слуховую память.Тип урока: урок –игра.
Оборудование: презентация, раздаточный материал.
План урока
Организованный момент (2мин)
Устный счёт (7мин)
Закрепление пройденного материала (30мин).
Домашнее задание (2 мин).
Итог урока (4 мин).
Ход урока
Организованный момент (2мин)
Здравствуйте, ребята!
Что за «ломаные числа»
Раньше были на Руси?
Математика об этом
Хорошенько расспроси.
(дроби)
Вы уже умеете складывать, вычитать, умножать и делить обыкновенные дроби.
Чтобы ещё раз всё это вспомнить и проверить свои знания, мы отправляемся по океану математических знаний. В путешествие отправятся две команды на двух кораблях 1- Числитель, 2- Знаменатель.
Путешествие будет большим и увлекательным. И только тогда, когда, обе команды достигнут конечного острова, цель, поставленная перед нами, будет выполнена.
Учитель знакомит учащихся с целью урока.
Устный счёт (7мин)
Чтобы получить маршрут ответьте на вопросы.
На доске записаны примеры для устного счёта. Право выбрать маршрут получает команда, которая даст большее число правильных ответов.
Учитель задаёт вопросы поочерёдно.
Задание Числитель Знаменатель
Найдите недостающее число а) 59=63 б)1827=3а)29=72 б)2128=3Сравните дроби а) 35?37 б)59?763а)29?23 б) 79?963Найдите сумму дробей 59+2357+314Найдите разность 769-423814-1624Найдите произведение дробей 19375845Найдите частное дробей 591563572563Команды получают маршруты
Маршрут 1: о. Загадок о. Уравнений о. Вычисленийо. Задачо. Смекалки
Маршрут 2: о. Уравнений о. Задач о. Вычислений о. Загадок о. Смекалки
Закрепление пройденного материала (30мин).
Если учащиеся проходят остров, то получают в награду золотую монету(за о. смекали и о. уравнений можно получить по 2 монеты)
За весь путь путешествия каждая команда набирает аквариум рыбок. На обратной стороне каждой монетки записана буква. Всего 7 монет, а значит 7 букв. В конце путешествия учащиеся должны составить из них слова: одна команда – “Отлично”, другая – “Молодцы”..о. Загадок-
№1 №2
Десять солдат.
Строились в ряд.
Десять солдат
Шли на парад.
Девять десятых
Было усатых
Сколько там было
Безусых солдат?
Десять солдат
Строились в ряд.
Десять солдат
Шли на парад.
Восемь десятых
Было носатых.
Сколько там было
Курносых солдат?
о. Уравнений
№1 №2
1) x5+4=9
2) 38x-56=712x-323) 2x+2=121)x4+3=72)720x-512=23-15x3)5x+5=15о. Вычислений
№1 №2
341,51150,4150,5+142,1(8,8-835)23о. Задач
№1 №2
На выполнение самостоятельной работы было отведено 30 минут. На решение примера Оля затратила 25этого времени, а на решение задачи -59 оставшегося времени. За сколько минут Оля решила задачу? На школьной выставке 200 рисунков выполнено красками, остальные – карандашами. Сколько всего рисунков на выставке, если карандашами выполнено 37всех рисунков?
о. Смекалки
№1 №2
В строительстве дороги принимали участие две бригады, причём число рабочих первой бригады составило 55% числа всех рабочих двух бригад вместе. Сколько рабочих в каждой бригаде, если в первой бригаде на 4 человека больше, чем во второй? В двух бочках вместе 882 л бензина. Когда из первой бочки взяли 25 бензина, а из второй бочки взяли 38 бензина, то в обеих бочках бензина стало поровну.
Сколько литров бензина было в каждой бочке первоначально?
Домашнее задание (2 мин).
Итог урока (4 мин).
о. Загадок-
№1 №2
Десять солдат.
Строились в ряд.
Десять солдат
Шли на парад.
Девять десятых
Было усатых
Сколько там было
Безусых солдат?
Десять солдат
Строились в ряд.
Десять солдат
Шли на парад.
Восемь десятых
Было носатых.
Сколько там было
Курносых солдат?
о. Уравнений
№1 №2
1) x5+4=9
2) 38x-56=712x-323) 2x+2=121)x4+3=72)720x-512=23-15x3)5x+5=15о. Вычислений
№1 №2
341,51150,4150,5+142,1(8,8-835)23о. Задач
№1 №2
На выполнение самостоятельной работы было отведено 30 минут. На решение примера Оля затратила 25этого времени, а на решение задачи -59 оставшегося времени. За сколько минут Оля решила задачу? На школьной выставке 200 рисунков выполнено красками, остальные – карандашами. Сколько всего рисунков на выставке, если карандашами выполнено 37всех рисунков?
о. Смекалки
№1 №2
В строительстве дороги принимали участие две бригады, причём число рабочих первой бригады составило 55% числа всех рабочих двух бригад вместе. Сколько рабочих в каждой бригаде, если в первой бригаде на 4 человека больше, чем во второй? В двух бочках вместе 882 л бензина. Когда из первой бочки взяли 25 бензина, а из второй бочки взяли 38 бензина, то в обеих бочках бензина стало поровну.
Сколько литров бензина было в каждой бочке первоначально?
«