«- создание инструментария для оценки и развития умений учащихся через систему комплексной работы по реализации авторского мониторинга метапредметных умений ...»

«Разработка модели мониторинга качества общего образования в условиях введения ФГОС»

Цель:

- создание инструментария для оценки и развития умений учащихся через систему комплексной работы по реализации авторского мониторинга метапредметных умений учащихся начальной и средней школы, разработки методических материалов с использованием дистанционных технологий.

СХЕМА

Метапредметный мониторинг в начальной школе

Часть цели:

создание инструментария для оценки и развития умений учащихся через систему комплексной работы по реализации авторского мониторинга метапредметных умений учащихся начальной и средней школы, разработки методических материалов с использованием дистанционных технологий

Этапы:

Проведение этапов мониторинга в начальной школе (октябрь, апрель)

Примечание: используются готовые материалы. Работы проводятся на разных учебных дисциплинах (рус., матем., чтение, окруж.мир).

Переработка материалов под авторские разработки СОШ №13 (1 этап мониторинга – декабрь, январь, февраль; 2 этап – март, апрель, май)

Примечание: изменяется содержание каждого задания на основе готового по аналогии. Таким образом, задания для мониторинга и методические материалы учителя для проверки и обработки становятся авторскими, принадлежащими СОШ №13.

Подготовка авторских разработок для выкладки в систему дистанционного обучения (сайт dop5.ru):

- готовые материалы для скачивания - авторские файлы СОШ №13 (без изменения этап 2),

- материалы для прохождения тестирования учащимися на сайте - определение уровня УУД (для электронной обработки и определения уровня того или иного умения материалы компонуются из раздельных предметных областей в материалы по одному из определяемых умений. Таким образом, ученик, проходя тест на определение уровня конкретного умения, отвечает на вопросы из разных учебных областей).

Метапредметный мониторинг в средней школе

Создание методических материалов для развития УУД

Часть цели:

реализация авторского мониторинга метапредметных умений учащихся средней школы, разработка методических материалов через систему комплексной работы.

Этапы:

Проведение обучающих занятий для педагогов школы с целью знакомства со структурой (этапами) формирования определенных УУД на уроках.

Педагоги школы разрабатывают методические материалы по развитию определенных УУД на своих уроках (желательно, для 5 класса): класс – предмет – тема – порядок вопросов по формированию УУД.

Творческая группа перерабатывает (упрощает) материалы, созданные педагогами, для проведения метапредметного мониторинга в средней школе (в 5 классе).

Участники творческой группы готовят материалы для выкладки на сайт (dop5.ru).

Создание системы мониторинга качества образования в условиях ФГОС с использованием дистанционных технологий и электронного обучения (dop5.ru)

Этапы:

Подготовка авторских разработок метапредметного мониторинга в начальной и средней школе для выкладки в систему дистанционного обучения (сайт dop5.ru):

- готовые материалы для скачивания - авторские файлы СОШ №13 (для распечатывания учителями и проведения в своем классе и в своей школе),

- материалы для прохождения тестирования учащимися на сайте уровня УУД (для электронной обработки и определения уровня того или иного умения материалы компонуются из раздельных предметных областей в материалы по одному их определяемых умений. Таким образом, ученик, проходя тест на определение уровня конкретного умения, отвечает на вопросы из разных учебных областей).

Таким образом, создаются страницы курсов метапредметного мониторинга для:

- учителей,

- учеников.

2) создание электронных курсов для углубления изучаемого материала (дистанционные платные услуги школы).

План экспериментальной работы на 2 полугодие 2016-2017 уч.года («сетка»).

1 раз в месяц – методическое совещание завуча для всего коллектива, на котором можно провести обучение по этапам формирования определенного УУД. По анализу и синтезу провели, на dop5 материалы учителей есть – по ним должна работать творческая группа. По сравнению, классификации (проводила Кошенко) материалов нет, надо с учителями провести обобщение и сбор инфо (можно дать в конце педсовета учителям сроки, в теч.кот.они должны предоставить материалы на сайт. Еще раз дать структуру (лесенку) вопросов по УУД).

Планирование, например:

ЯНВАРЬ

Пон. Вт. Ср. Чт. Пт.

2-я нед. 09 10 11 12 13 совещание участников тв.группыПланирование деятельности, распределение ф-ций м/у членами группы

3-я нед. 16 17 18 19 20 совещание участников тв.группыПодготовка материалов по анализу и синтезу; сбор инфо по сравнению и классификации

4-я нед. 23 метод.совещание всего коллектива 24 25 26 27

5-я нед. 30 31 В теч.мес.:

- подготовка авторских материалов учителями нач.школы по мониторингу РУС., ЛИТ-РА;

- структурирование эл.страниц на dop5,

- подготовка эл.материалов для эл.тестирования УУД «анализ»

Февраль –

В теч.мес.:

- подготовка авторских материалов учителями нач.школы по мониторингу МАТЕМ., ОКРУЖ.МИР;

- т.дМарт –

Будем согласовывать с УМОЦ еще дату:

01.03 (среда) – семинар для директоров

28.03 (вторник) – семинар для учителей района

Апрель –

2 этап метапр.мониторинга в нач.школе (10.04 - 20.04)

Май –