[ «Тема: Решение задач на уменьшение числа в несколько раз. Цель: научить детей решать задачи на уменьшение числа в несколько раз. Задачи урока:- закреплять знание таблицы умножения и деления ...»
Урок математики в 3 классе.
УМК «Школа России»
Тема: Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.
Цель: научить детей решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.
Задачи урока:- закреплять знание таблицы умножения и деления ;
- отработать правильный выбор действия при решении задач;
- развивать навыки самостоятельной работы.
Ход урока.
1 Актуализация знаний.
1). Запишите только ответ:
7 х3 = 24 : 6 = 27 : 3 =
36 : 4 = 4 х 8 = 1 4 : 2 =
2 х 9 = 6 х 3 = 9 х 4 =
2) Какое действие нужно выполнить?
9 18 12
27 36 6 3
- Что мы повторили? Зачем?
(Повторили таблицу умножения. Её нужно знать при решении задач и математических выражений.)- С какими задачами работали на прошлом уроке?
(Находили во сколько раз одно число больше или меньше другого)
На доска карточка : Во сколько раз > ( х )
На сколько > (+ )3). Устно решите задачи. Около каждой задачи запишите знак действия, с помощью которого она решается.
Работа в паре по карточке.
- У Оли 5 конфет, а у Лены в 3 раза больше. Сколько конфет у Лены?
- В одном ящике было 8 кг яблок, а в другом на 3 кг больше. Сколько килограммов яблок было в другом ящике?
- На кормушке было 14 синиц, а воробьёв на 5 меньше. Сколько было на кормушке воробьёв?
- Брат собрал 8 литров малины, а сестра в 4 раза меньше. Сколько литров малины собрала сестра?
Проверка
2. Работа по теме
1). Кому было сложно выбрать арифметическое действие к последней задаче?
Попробуйте определить тему урока.
- Давайте докажем:
- Положите 8 красных кружков (малина брата);.синие кружки – малина сестры.
- Как узнать, сколько кружков положить во 2 ряд?
( 8 кружков разделить на 4 равные части.)
- Почему? (в 4 раза меньше)
- Синих кружков должно быть столько, сколько красных в одной части.
- Как записать решение? ( 8 : 4 = 2(л)
- Почему?
Вывод: Чтобы найти во сколько раз одно число меньше другого, нужно выполнить действие деление.
На доске карточка: Во сколько раз < ( : )2). Один ученик работает у доски.
-Нарисуйте 12 кружков, а треугольников в 3 раза меньше.
- Сколько треугольников нарисовали? Почему?
- -Нарисуйте 12 кружков, а треугольников на 3 меньше.
- Сколько треугольников нарисовали? Почему?
-Сравните эти задания.
3) На карточках даны 2 задачи. Выберите и решите задачу, которая решается делением.
Дыня весит 8 кг, а арбуз – в 2 раза больше. Сколько весит арбуз?
Дыня весит 8 кг, а арбуз – в 2 раза меньше. Сколько весит арбуз?
4) (ТПО) стр. 21 №51
- Прочитайте.
-О чём задача? Что известно?
- Что нужно найти?
- Сколько действий в задаче? Почему?
- Запишите решение.
3. Итог урока.
- Чему учились на уроке?
- Каким арифметическим действием решаются задачи на уменьшение числа в насколько раз?
4. Рефлексия.
- Кто может сказать о себе: « Я понял тему урока»
« У меня возникли трудности…»
5. Домашнее задание: стр. 38, № 4, 5
«