INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт математики и компьютерных наук

Кафедра информационных систем

Якунина М.В.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 46.03.02 «Документоведение и архивоведение»

профиль подготовки «Документальное обеспечение управления»

(академический бакалавриат)

форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2015

Якунина М.В. Информационные технологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» профиль подготовки «Документальное обеспечение управления» (академический бакалавриат), форма обучения очная. Тюмень, 2015, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Информационные технологии [электронный ресурс] / Режим доступа: www.umk3plus.utmn.ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой информационных систем. Утверждено директором Института математики и компьютерных наук.



ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И. Н. Глухих, д.т.н., профессор, заведующий кафедрой информационных систем ТюмГУ

© Тюменский государственный университет, 2015.

© Якунина М.В., 2015.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель изучения дисциплины– обеспечить достаточный и необходимый уровень теоретических знаний и навыков их применения в решении практических задач работы с информационными технологиями.

Задачи дисциплины:

Задачами курса являются изучение теории и практики применения информационных технологий, выработка у студентов навыков самостоятельной работы с современными офисными технологиями.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина относится к блоку Б1. базовая часть.

Для ее успешного освоения студент должен обладать знаниями и умениями, полученными при изучении дисциплин базовой части профессионального цикла. Учебная дисциплина «Информационные технологии» базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплин: Математика (1-й семестр), Информатика (1-й семестр).

Для изучения дисциплины студенты должны обладать теоретическими знаниями и практическими умениями в области информатики, иметь базовые навыки в обращении с компьютерной техникой.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2

1. Основы информационных систем и базы данных + + +

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса Института истории и политических наук Тюменского государственного университета студенты направления 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» в результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и профессиональные компетенции.





К общекультурным компетенциям (ОК), которые должны быть сформированы, в результате освоения дисциплины относятся:

ОК-7 – способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-10 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

К общепрофессиональным компетенциям (ОПК), которые должны быть сформированы в результате изучения дисциплины относятся:

ОПК-4 – владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографических и архивных обзоров;

ОПК-6 - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

К профессиональным компетенциям (ПК), которые должны быть сформированы в результате изучения дисциплины:

ПК-6 - способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

Знать:

профессиональную терминологию, законодательную и нормативно-методическую базу, регламентирующую применение информационных технологий в деятельности организаций;

виды информационных технологий;

принципы действия и конструктивные особенности различных технических средств управления, их технико-эксплуатационные характеристики;

принципы организации работ с применением информационных технологий;

Уметь:

организовать рабочее место для выполнения работы с использованием новейших программно-технических средств;

Владеть: навыками

самостоятельной работы с информационными технологиями, применяемыми в деятельности современных организаций.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр: 3. Форма промежуточной аттестации: зачет (3 зач. ед.). Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 18 часов лекционных занятий, 36 часов практических занятий, 20 часов в интерактивной форме, 1,7 иных видов работ и 52,3 часа, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 2.

№ Тема недели семестра Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Итого часов по теме Из них в интерак

тивной форме, в часах Итого количес

тво баллов

Лекции * Семинарские (практические) занятия* Лабораторные занятия* Самостоятельная работа* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3-й семестр

Модуль 1 1.1 Введение в информационные технологии.

1-6 6 6 12 2 0-10

1.2 Текстовый редактор Microsoft Word. 1-2 4 6 10 2 0-10

1.3 Табличный процессор Microsoft Excel. 3-6 8 6 14 2 0-10

Всего** 6 12 18 =SUM(ABOVE) 36 6 0-30

Модуль 2 2.1 Технологический процесс обработки и защиты данных.

7-12 6 8 14 3 0-10

2.2 Гипертекстовые информационные технологии 7-12 12 10 22 3 0-20

Всего** 6 12 18 =SUM(ABOVE) 36 6 0-30

Модуль 3 3.1 Информационные технологии конечного пользователя.

13-18 6 8 14 4 0-10

3.2 Гипертекстовые информационные технологии 13-18 12 10 22 4 0-30

Всего** 6 12 14 18 =SUM(ABOVE) 36 8 0-40

Итого** (часов, баллов): 18 40 54 108 20 0-100

Курсовая работа * Из них в интеракт. форме 20 *- если предусмотрены учебным планом ОП.

** - с учетом иных видов работ.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3.

№ Темы Устный опрос Письменные работы Технические формы контроля Информации

онные системы и технологии Итого количество баллов

коллоквиумы собеседование ответ на семинаре лабораторная работа контрольная работа тест реферат эссе программы компьютерного тестирования комплексные ситуационные задания электронные практикумы другие формы 3-й семестр

Модуль 1

1.1 0-10 0-10

1.2 0-10 0-10

1.3 0-10 0-10

Всего 0-20 0-10 0-30

Модуль 2

2.1 0-10 0-10

2.2 0-20 0-20

Всего 0-20 0-10 0-30

Модуль 3

3.1 0-10 0-10

3.2 0-30 0-30

Всего 0-30 0-10 0-40

Итого 0-70 0-30 0-100

Штрафные баллы:

3 балла за каждое занятие, пропущенное без уважительной причины.

Премиальные баллы:

10 баллов за занятие 1-3 места на олимпиаде по информатике.

5. Содержание дисциплины

Модуль 1

Тема. 1. Введение в информационные технологии. (1.1)

Информация. Свойства информации. Информационная технология. Автоматизированные информационные технологии. Эволюция информационных технологий.

Модуль 2

Тема. 2. Технологический процесс обработки и защиты данных. (2.1)

Основные информационные процессы при реализации информационных технологий. Конкретные информационные технологии. Критерии оценки информационных технологий. Виды обработки данных. Режимы обработки данных. Технологии защиты данных. Графическое представление технологического процесса обработки данных.

Модуль 3

Тема. 3. Информационные технологии конечного пользователя. (3.1)

Пользовательский интерфейс конечного пользователя. Стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий. Применение информационных технологий на рабочем месте пользователя. Гипертекстовые информационные технологии. Мультимедийные информационные технологии. Характеристика сетевых информационных технологий. Виды телекоммуникационного взаимодействия. Технология открытых систем.

6. Планы семинарских занятий

Модуль 1

Тема 1. Текстовый редактор Microsoft Word.

(1.2)

Создание деловых текстовых документов. Оформление текстовых документов, содержащих таблицы. Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм. Создание комплексных документов. Организационные диаграммы. Комплексное использование возможностей Microsoft Word для создания документов.

Тема 2. Табличный процессор Microsoft Excel.

(1.3)

Организация расчетов в табличном процессоре Microsoft Excel. Создание электронной книги. Абсолютная и относительная адресация. Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов. Подбор параметра. Организация обратного расчета. Задачи оптимизации (поиск решения). Связи между файлами и консолидация данных.

Модуль 2

Тема 3. Гипертекстовые информационные технологии.

(2.2)

Структура HTML-документа. Форматирование текста. Кодирование списков.

Модуль 3

Тема 4. Гипертекстовые информационные технологии.

(3.2)

Вставка изображений. Кодирование гипертекстовых переходов: графическая карта ссылок; внутренние ссылки. Создание таблиц. Элементы интерфейса и формы.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)

Лабораторные работы учебным планом ОП не предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых работ

Курсовые работы учебным планом ОП не предусмотрены.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов

9.1 Планирование самостоятельной работы студентов

Таблица4.

№ Модули и темы Виды СРС Неделя семестра Объем часов Кол-во баллов

обязательные дополнительные 3-й семестр

Модуль 1 Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы 1-6 2 0-5

1.1 Введение в информационные технологии. Подготовка к тестированию Знакомство с содержанием электронных источников 1-6 4 0-5

1.2 Текстовый редактор Microsoft Word. Выполнение практических заданий Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий 1-2 6 0-10

1.3 Табличный процессор Microsoft Excel. Выполнение практических заданий Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий 3-6 6 0-10

Всего* =SUM(ABOVE) 18 0-30

Модуль 2 Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы 7-12 2 0-5

2.1 Технологический процесс обработки и защиты данных. Подготовка к тестированию Знакомство с содержанием электронных источников 7-12 6 0-5

2.2 Гипертекстовые информационные технологии Выполнение практических заданий Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий 7-12 10 0-20

Всего* 18 0-30

Модуль 3 Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы 13-18 2 0-5

3.1 Информационные технологии конечного пользователя. Подготовка к тестированию Знакомство с содержанием электронных источников 13-18 6 0-5

3.2 Гипертекстовые информационные технологии Выполнение практических заданий Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий 13-18 10 0-30

Всего* 18 0-40

Итого* 54 0-100

* - СРС, включая иные виды контактной работы

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. №1367 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя

Контроль качества подготовки осуществляется путем проверки теоретических знаний и практических навыков с использованием

a) Текущей аттестации:

проверка работ и прием лабораторных работ.

b) Промежуточной аттестации:

Тестирование по разделам дисциплины.

Зачет в конце 3-го семестра (к зачету допускаются студенты после сдачи всех практических заданий и выполнения тестовых заданий, предусмотренных содержанием учебных Модулей 1-3).

Текущий и промежуточный контроль освоения и усвоения материала дисциплины осуществляется в рамках рейтинговой (100-бальной) системы оценок.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 5.

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП Дисциплины (модули)

1 семестр 5 семестр 6 семестр 7 семестр 8 семестр

Индекс компетенции Информатика Математика Автоматизация оказания государственных услуг Основы информационных систем и базы данных Информационные технологии в документальном обеспечении управления и архивном деле Информационное обеспечение управления Информационная безопасность и защита информации Автоматизированные системы управления документацией Автоматизированные системы управления организацией Автоматизация учета кадров Электронный офис

ОК-7 + + + + ОК-10 + + + + + + + + + ОПК-4 + + + + ОПК-6 + + + + + + ПК-6 + + + + + +

10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий (лекции, семинар

ские, практические, лабораторные)

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов базовый (хор.)

76-90 баллов повышенный

(отл.)

91-100 баллов ОК-7 Знает: основные способы саморазвития, повышения квалификации и мастерства;

Умеет: использовать основные способы саморазвития, повышения квалификации и мастерства; Владеет: основными навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства.

Знает: базовые способы саморазвития, повышения квалификации и мастерства;

Умеет: правильно использовать способы саморазвития, повышения квалификации и мастерства;

Владеет: базовыми навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства.

Прекрасно знает способы саморазвития, повышения квалификации и мастерства;

Умеет: грамотно использовать способы саморазвития, повышения квалификации и мастерства;

Владеет: развитыми навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства. лекции, практические работы, самостоятельная работа ответы на вопросы зачета, теста

ОК-10 Знает: основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации;

Умеет: ориентироваться в методах, способах и средствах получения, хранения и переработки информации;

Владеет: основными навыками работы с компьютером. Знает: базовые методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации;

Умеет: ориентироваться в методах, способах и средствах получения, хранения и переработки информации; Владеет: базовыми навыками работы с компьютером. Превосходно ориентируется и применяет методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации;

Умеет: отлично ориентироваться в методах, способах и средствах получения, хранения и переработки информации; Превосходно владеет: навыками работы с компьютером. лекции, практические работы, самостоятельная работа ответы на вопросы зачета, теста

ОПК-4 Знает: основные методы и способы использования ПК и ИТ в поиске источников литературы, правовых БД;

Умеет: применять ПК и ИТ для поиска источников литературы, правовых БД;

Владеет: основными навыками применениями ПК и ИТ для поиска источников литературы, правовых БД.

Знает: базовые методы и способы использования ПК и ИТ в поиске источников литературы, правовых БД;

Умеет: правильно применять ПК и ИТ для поиска источников литературы, правовых БД;

Владеет: базовыми навыками применениями ПК и ИТ для поиска источников литературы, правовых БД. Прекрасно знает методы и способы использования ПК и ИТ в поиске источников литературы, правовых БД, библиографических и архивных обзоров;

Умеет: самостоятельно применять ПК и ИТ для поиска источников литературы, правовых БД, библиографических и архивных обзоров;

Превосходно владеет навыками применениями ПК и ИТ для поиска источников литературы, правовых БД, библиографических и архивных обзоров. лекции, практические работы, самостоятельная работа ответы на вопросы зачета, теста

ОПК-6 Знает: основные методы и способы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности;

Умеет: применять основные методы и способы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности;

Владеет: основными навыками применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности.

Знает: базовые методы и способы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности;

Умеет: применять базовые методы и способы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности;

Владеет: базовыми навыками применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности.

Превосходно знает: методы и способы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности;

Умеет: применять методы и способы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности;

Превосходно владеет: навыками применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности.

лекции, практические работы, самостоятельная работа ответы на вопросы зачета, теста

ПК-6 Знает: основные методы анализа ситуации на рынке информационных продуктов и услуг;

Уметь: давать экспертную оценку современным системам документооборота и ведению электронного архива;

Владеть: основными навыками экспертной оценки современных систем документооборота и ведению электронного архива.

Знает: базовые методы анализа ситуации на рынке информационных продуктов и услуг;

Уметь: давать экспертную оценку современным системам документооборота и ведению электронного архива;

Владеть: базовыми навыками экспертной оценки современных систем документооборота и ведению электронного архива.

Превосходно знает: методы анализа ситуации на рынке информационных продуктов и услуг;

Уметь: давать экспертную оценку современным системам документооборота и ведению электронного архива;

Превосходно владеет навыками экспертной оценки современных систем документооборота и ведению электронного архива.

лекции, практические работы, самостоятельная работа ответы на вопросы зачета, теста

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Пример тестового задания по теме 1.1 «Введение в информационные технологии».

Сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления – это:

Данные;

Знания;

Информация;

Программа.

Пример практического задания. (3.2)

Вставка изображений

Особенностью графики в Web-дизайне является то, что обычно она соседствует с текстовой информацией и элементами интерфейса (кнопками, переключателями и т.п.). Это соседство приходится учитывать при создании изображений. Основное назначение графики в том, чтобы привлечь внимание к Web-странице в целом или к отдельным ее фрагментам, а также представить информацию, которую словами не опишешь. Таким образом, графика используется для оформления страницы и для представления информации (иллюстраций).

Существуют два основных способа вставки графических изображений из файлов в HTML–документ:

Вставка отдельных графических изображений;

Заполнение фона всего документа графическим изображением.

- тег позволяющий вставлять на страницу изображения из файла графического формата с указанием адреса файла в качестве значения обязательного атрибута src:

Правила написания тега :

• Регистр букв в пути и имени изображения имеет значение.

Обязательно нужно соблюдать регистр букв в названии изображения и пути к изображению. Если обнаружится ошибка хотя бы в одной букве, то изображение не будет отображаться.

• Не используйте пробелы в названиях изображений и папок.

При создании сайта не используйте символ пробела в названии файлов и папок.

• Типы изображений используемых в Интернете.

В настоящее время получили распространение только два типа изображений. Это изображения GIF (имеют расширение.gif) и изображения JPEG (имеют расширение.jpg или.jpeg). Поэтому старайтесь использовать только изображения этих двух типов. Изображения других типов не будут отображаться во всех браузерах.

• Всегда используйте параметры WIDTH и HEIGHT.

Это ускорит загрузку страниц и обеспечит правильное отображение изображения.

• Всегда используйте параметр ALT.

Всегда используйте параметр ALT, для того, чтобы пользователи, которые не смогут увидит изображение, смогли прочитать комментарий к нему.

• Использование абсолютных и относительных адресов.

Всегда используйте абсолютные адреса для файлов, находящихся вне вашего сайта. Всегда используйте относительные адреса для фалов и ссылок, находящихся на вашем сайте.

Тег может иметь атрибуты width (ширина) и height (высота), для указания размера изображения на экране, измеряемые в пикселах или процентах. Если указывается только один атрибут, то второй рассчитывается браузером так, чтобы сохранить оригинальную пропорцию размеров изображения.

Основные параметры тега и их возможные значения:

SRC - указывает путь и название графического элемента, который нужно использовать для отображения на странице.

WIDTH - ширина графического элемента в пикселах. Параметры ширины и высоты не являются обязательными. Если же параметры ширины и высоты не указаны, то страница может не отображаться до полной загрузки всех изображений (особенно это касается таблиц содержащих картинки).

HEIGHT - высота графического элемента в пикселах.

BORDER - размер поля вокруг графического элемента в пикселах. Значение этого параметра может принимать любое целое число от 0 до бесконечности.

ALT - параметр альтернативного текста принимает в качестве значения текстовую строку, которая будет появляться вместо графического изображения.

ALIGN – положение (выравнивание) элемента на странице относительно других элементов документа. Возможные следующие значения параметра ALIGN:

absbottom – выравнивание нижней границы изображения по нижней границе текущей строки;

absmiddle - выравнивание середины изображения по середине текущей строки;

baseline - выравнивание нижней границы изображения по базовой линии текущей строки;

bottom – то же, что и baseline;

top – верхняя граница изображения выравнивается по самому высокому элементу текущей строки;

texttop - верхняя граница изображения выравнивается по самому высокому текстовому элементу текущей строки;

left – изображение располагается у левого края окна; текст и другие элементы обтекают изображение справа;

right - изображение располагается у правого края окна; текст и другие элементы обтекают изображение слева.

Пример вставки изображения в HTML–документ:

Текст HTML-программы Комментарий

Моя домашняя страничка

background=fon.gif> Вставка фонового изображения

Моя домашняя страничка

align=left Обтекание изображения текстом справа

hspace=10> Расстояние левого и правого поля вокруг изображения равное 10 пикселам

Здравствуйте.
Приветствую Вас на своей домашней страничке.
Немного о себе:
Студент Тюменского государственного университета

 Обучаюсь в институте математики и компьютерных наукполучаюдополнительную специальность в области Web-дизайна и Компьютерной графики

Авторское форматирование

Задание для самостоятельного выполненияВ созданную ранее Web-страницу вставьте два изображения, используя для первого изображения относительный адрес, а для второго абсолютный адрес. Изображение по тексту расположите таким образом, чтобы текс прилегал к нижнему краю изображения, а расстояние до текста составляло 20 пикселей. Вставленные изображения должны иметь следующие размеры: первое - 80х100, а второе - 60х70.

Создайте справочник в виде одного HTML–файла. Документ должен начинаться с оглавления, содержащего внутристраничные ссылки. Далее должна располагаться справочная информация с метками. Используйте изображение в качестве фонового рисунка.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций

Промежуточный контроль освоения и усвоения материала дисциплины осуществляется в рамках рейтинговой (100-бальной) системы оценок.

3 семестр – зачет:

Студент получает зачет автоматически в случае набора в течение семестра следующего количества баллов: 61 – 100 баллов – «зачтено»;

Студент набирает в течение семестра 35-60 баллов. Для сдачи зачета студент должен явиться на зачет, который проводится в письменной форме (в виде итогового теста). Каждый вопрос теста оценен в определенное количество баллов. После подсчета баллов, набранных во время зачета, эти баллы суммируются с баллами, набранными в течение семестра. Оценка выставляется на основе всех набранных баллов. Если набранных балов не хватает для получения зачета, студент добирает баллы путем сдачи практических заданий или выполнения дополнительных заданий.

Студент набирает в течение семестра менее 35 баллов (не допущен к сдаче зачета). Студент добирает баллы путем сдачи практических заданий. После получения допуска (35 баллов), студент допускается до зачета. Зачет проводится в письменной форме (в виде итогового теста). Каждый вопрос теста оценен в определенное количество баллов. После подсчета баллов, набранных во время зачета, эти баллы суммируются с баллами, набранными в течение семестра. Оценка выставляется на основе всех набранных баллов. Если набранных балов не хватает для получения зачета, студент добирает баллы путем выполнения дополнительных заданий.

Контрольные вопросы к зачету

В чем заключается понятие информации?

Какие аспекты отражает информация?

Чем определяются количественные характеристики информации?

Какие критерии используются при статистическом подходе к оценке качества информации?

В чем состоит суть семантического подхода к оценке качества информации?

В чем состоит суть прагматического подхода к оценке качества информации?

В чем состоит разница между данными и информацией, между данными и знаниями?

Перечислите основные свойства информации.

Как понимается свойство информации «адекватность»?

Какие аспекты отражает структура информации?

Дайте определение информационной технологии, укажите ее цель.

Выделите основные этапы (поколения) в эволюции информационных технологий.

Укажите типовые технологические операции, реализуемые информационными технологиями.

Что является технической базой автоматизированных информационных технологий?

Укажите основные принципы новой информационной технологии.

С какими проблемами связано методическое обеспечение автоматизированных информационных технологий?

Укажите основные компоненты в платформе автоматизированных информационных технологий.

Перечислите виды информационных процессов.

Определите содержание основных процедур обработки данных.

Охарактеризуйте виды обработки информации.

Укажите особенности процессов накопления и хранения данных.

Является ли хранилище данных синонимом базы данных?

На каких принципах основывается параллельная обработка данных?

Какие информационные процессы являются базовыми?

Укажите отличия базы данных, хранилища данных, витрины данных?

Приведите примеры обеспечивающих и функциональных информационных технологий.

Сформулируйте принцип распределенной функциональной информационной технологии.

В каких представлениях рассматривается предметная область?

Объясните суть декомпозиции на основе объектно-ориентированного подхода.

Дайте характеристику объектной модели в объектно-ориентированных информационных технологиях.

Назовите качественные характеристики в оценивании информационных технологий.

Какие модели используются для описания предметной области?

Назовите виды обрабатываемой информации.

На какие классы разделяются информационные технологии по видам обрабатываемой информации?

Какая организация данных используется в гипертекстовой технологии?

Укажите преимущества централизованной обработки данных.

На какие задачи ориентированы информационные технологии обработки данных?

Какие этапы включает технологический процесс обработки данных?

Перечислите основные виды информационных угроз.

Что такое идентификация и аутентификация?

Каковы цели и способы защиты информации при сетевом обмене?

Что такое интерфейс и какова его роль в процессе представления и использования информации?

Какие существуют виды интерфейсов?

Какая цель преследуется при внедрении АРМ?

Термин «АРМ» заменяет ли выражение «экспертная система»?

Назовите основные функции и средства электронного офиса.

На чем основана концепция гипертекста?

Назовите примеры применения гипертекстовых технологий.

Поясните принципы технологии мультимедиа.

Дайте определение компьютерной сети.

Какие функции выполняет электронная почта?

11. Образовательные технологии

Сочетание традиционных образовательных технологий в форме лекций, компьютерных лабораторных работ и проведение контрольных мероприятий (промежуточного тестирования, зачета, экзамена).

аудиторные занятия:

лекционные и компьютерные практические занятия;

на практических занятиях контроль осуществляется при сдаче практических заданий. В течение семестра студенты выполняют задания, указанные преподавателем к каждому занятию.

активные и интерактивные формы:

анализ результатов при выполнении практических заданий;

внеаудиторные занятия:

выполнение дополнительных заданий разного типа и уровня сложности при выполнении практических заданий, подготовка к аудиторным занятиям, изучение отдельных тем и вопросов учебной дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составлении конспектов.

Подготовка индивидуальных заданий: выполнение самостоятельных работ, подготовка ко всем видам контрольных испытаний: текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации; индивидуальные консультации.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

12.1 Основная литература

Якунина М. В. Информационные технологии: учебное пособие/ М. В. Якунина. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. - 228 с.

Информационные технологии и системы: Учеб. пособие / Е.Л. Федотова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 352 с.

Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=374014

Дата обращения 10.04.2015 дата заседания кафедры 18.04.2015

12.2 Дополнительная литература

Сапков, В. В. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства: учеб. для учр. нач. проф. образования/ В. В. Сапков. - 6-е изд., стереотип.. - Москва: Академия, 2011. - 288 с.;

Информационные технологии и системы: Учебное пособие / Е.Л. Федотова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 352 с.

Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=429113

Дата обращения 10.04.2015 дата заседания кафедры 18.04.2015

Киселев, Г. М. Информационные технологии в экономике и управлении (эффективная работа в MS Office 2007) [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова, В. И. Сафонов. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2013. - 272 с.

Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415083

Дата обращения 10.04.2015 дата заседания кафедры 18.04.2015

12.3 Интернет-ресурсы

http://www.intuit.ru/department/itmngt/itmangt/http://www.intuit.ru/department/itmngt/itmangt/1/13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине применяются современные информационные технологии: различные демонстрации с использованием проекционного мультимедийного оборудования, использование компьютерной техники для выполнения практических заданий, использование облачных технологий, самостоятельное изучение студентами учебных материалов в электронной форме.

Перечень программного обеспечения

Аудиторный фонд, оборудованный компьютерами с соответствующим программным обеспечением, компьютерные классы со следующим программным обеспечением:

Офисные программы (Ms Word, Ms Excel, блокнот, браузер).

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Лекционная аудитория, оснащенная мультимедиа-проектором.

Компьютерный класс для проведения практических занятий.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Студенты ведут запись лекций по темам дисциплины. На практических занятиях студенты выполняют практические задания (с применением соответствующих программных продуктов). Во внеаудиторное время студенты выполняют проработку лекционного материала и индивидуальные домашние задания. Методические указания по выполнению практических заданий в электронной форме передаются обучающимся в начале семестра с помощью облачных технологий.

Темы дисциплины, вызывающие дополнительный интерес или сложности при освоении, рассматриваются на консультациях по дисциплине. Отдельные вопросы студентов разбираются на индивидуальных консультациях.

В конце изучения темы проводится тестирование. По результатам освоения дисциплины проводится зачет. Рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу при подготовке к тестированию и зачету. При подготовке к зачету рекомендуется проработать вопросы представленные в рабочей программе, опираясь на основную и дополнительную литературу и соответствующие интернет-ресурсы.

Похожие работы:

«РЕЙТИНГОВАЯ КАРТА качества образования в образовательной организации МКОУ Добринской СОШ Суровикинского района Волгоградской области по итогам прошедшего учебного года (с 01.09.2014 по 31.08.2015) I. Показатели, отраж...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ №14 Дисциплина Химия Тема: Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции. Вид занятия: урок изучения нового материала Цели: создание...»

«3387090632460Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение "Центр образование г.Нижнеудинск"РАССМОТРЕНО На заседании методическогообъединения МБВСОУ "Центр образования г.Нижнеудинск" Протокол № 1 от "_ 31_"_ 08_2015 г. УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБВСОУ "Центр образования г.Нижнеудинск" 20 от "_02_"...»

«Леонид Александрович Сурков двоюродный брат, всю жизнь отдал обороне страны. После окончания Верхнеусинской школы в 1953 году поступил высшее военно морское училище имени Макарова. Капитаном I-го ранга командовал крейсером..В 38 лет стал вице-адмиралом, работал военным атташе в Японии. Позднее служил начальн...»

«Тренировочная работа для подготовки к ОГЭI вариант Модуль "Алгебра" Найдите значение выражения 0,0077700. На координатной прямой точками отмечены числа 47; 115; 2,6; 0,3. Какому числу соответствует точка C? 471152,6 0,3 Какое из следующих чисел являе...»

«1курс Дисциплина Математика Контрольная работа № 1 по теме: Многогранники" Обязательная часть При выполнении заданий 1-3 запишите кратко с помощью символики условия задач, ход решения и полученный ответ. 1 вариант (2 балла) В основании правильной призмы треугольник со стороной 12 см. Боковое ребро равно 8 см. Найти объем призмы. (3 балла) В правильно...»

«ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОМЕТРИИ В 10 классе № урока Дата кодификатор Тема урока Тип, вид урока Вид контроля, измерители Требования к уровню подготовки Информационно – методическое обеспечение пла...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Рязанский колледж электроники"-211455200025РАССМОТРЕНО на заседании цикловой комиссии Нефтехимии и спецтехнологийПредседатель цикловой к...»

«МАТЕМАТИКА 10б класс Установочная контрольная работа1.Решите уравнение: а) 14 х=8; б) 3х – 0,6 = х + 4,4.2.а) Постройте график функции у = -3х 3.б) Укажите с посощью графика, при каком значении х значение у равно -6.3.Выполните действия: а) х7 · х12; б) х12 : х3; в) (х6)3; г) (3х)4.4. Сократи...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.