«Цель: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания фольклора. Задачи: Формировать у детей ...»

Примерный план – конспект ООД в форме игры в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие

Бушуева Елена Викторовна, воспитатель МБДОУ № 244 г. Красноярск.ТЕМА: Игровое развлечение «В гостях у бабушки Дуни».

Цель: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания фольклора.

Задачи:

Формировать у детей представления о богатстве русского народного творчества через игры, считалки, хоровод.

Совершенствовать усвоение  и использование  в экспрессивной речи существительных единственного числа с суффиксом – ОК; расширять словарный запас детей.

Развивать в игре коммуникативные навыки: активность, инициативность, самостоятельность, творческое воображение. Трудовые навыки - умение заваривать чай.

Развивать музыкальные способности, навыки пения и движения под музыку.

Воспитывать интерес к художественному слову, гостеприимство, желания сделать доброе, соблюдение правил этикета.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

Словесные:  художественное слово, беседа по вопросам, проговаривание считалок, пояснение правил игры.

Практические: подвижная игра «Узелок»; словесная игра «Кузовок».

Наглядные:  рассматривание предметов.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДЫВАНИЕ: макет избы, плетень, старинная утварь, самовар, кувшин, предметы к игре «Кузовок», сухой чай, заварные чайники.

Вечером воспитатель показывает детям телеграмму от бабушки Дуни, которая приглашает детей в гости. Ребята, что мы ей ответим?

(дети составляют коллективное письмо бабушке Дуне, готовят подарки своими руками).

Утром они садятся в автобус и поехали в гости. Приехав, под веселую русскую музыку дети входят во двор бабуши Дуни и встают в общий круг.

№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

1. Воспитатель в роли бабушки Дуни встречает гостей, представляется, что ее зовут Дуня, а как ласково еще можно назвать меня? Дуняша, Дунечка,

- А теперь вставайте на лужок, сделаем большой кружок. Предлагает поприветствовать друг друга, называя имя ласково.

Игра «Назови ласково».

Дети называют друг друга ласково. Упражняются в умении называть свое имя и соседа ласково.

2. Задает вопросы: Вы любите играть?

А в какие игры играете?

Бабушка Дуня читает стихотворение.

«Сколько игр на белом свете;

Салки, жмурки, мак, горшки…

Целый день играйте дети,- Нет ни скуки ни тоски!

Прятки, краски, выручалка…

Сколько всех не рассказать, Но для каждой есть считалка,

Без обмана, чур, играть»

  В уютном дворике бабушки Дуни, сидя на скамеечке ребята слушают стихотворение.

Дети делятся своими впечатлениями.

Запоминают названия русских народных игр.

3. Есть игры, в которых выбирают ведущего, как это можно сделать?

Откуда появились считалки? Для чего они нужны?

Воспитатель предлагает вспомнить знакомые считалки. Дети произносят считалки:

1. Под горою у реки

Живут гномы старики.

У них колокол весит

Рассеребряный звонит.

Деги – деги – деги – дон,

Выходи из круга вон.

2. Прилетела к нам галочка,

Стала по травке ходить.

Галочка-галочка,

Кому из нас водить?

3. За морями, за горами,

За железными столбами

На пригорке теремок,

На дверях висит замок,

Ты за ключиком пойдешь

И замочек отопрешь! Дети продолжают знакомиться с богатством русского народного творчества через считалки.

4. Русская народная игра «Узелок» Воспитатель предлагает ребенку выбрать водящего считалкой.

Воспитатель знакомит детей с правилами игры. Ребенок выбирает считалкой водящего. Игра начинается. Развивается выразительность речи ребенка, умение соблюдать правила игры, достойно принимать поражение.

Игра по желанию детей. Дети самостоятельно по считалке выбирают ведущего и повторяют игру 2-3 раза.

5. Художественное слово!

«Эй, веселая детвора, все, пожалуйста, сюда!

Гляньте все на кузовок! Он содержит все на – ок

Положи вещь на – ок и передай соседу кузовок.

Словесная игра

« Кузовок».

По окончанию игры воспитатель достает залог со словами: « Чей залог вынется, что тому делать». Дети находят предметы на – ок и кладут их в кузовок. Кто не находит нужный предмет  отдает залог.

Игроки назначают выкуп. Обогащается словарь детей существительными единственного числа с суффиксом - ок (молоток, свисток, клубок, цветок и т.д.)

6. Воспитатель читает письмо от Лесовичка, который перепутал названия сказок и просит помочь ему отгадывать сказки.

·        «Суп из метелки».

·        «Царевна пчела».

·        «Мальчик великан».

·        «Гадкий котенок».

·        «Домик – домок».

·        «Редиска».

·        «Волк и семеро поросят».

·        «Три волчонка».

·        «Солнечная королева».

·        «Комарище».

·        «Шар, трубочка и  ботинок».

·        «По карасьему приказу».

·        «Иван – царевич и зеленый крокодил». Дети думают, вспоминают и правильно называют знакомую сказку.

·        «Каша из топора».

·        Царевна лягушка».

·        «Мальчик с пальчик».

·        «Гадкий утенок».

·        «Теремок».

·        «Репка».

·        «Волк и семеро козлят».

·        «Три поросенка».

·        «Снежная королева».

·        «Тараканище».

·        «Пузырь, соломинка и  лапоть».

·        По щучьему веленью».

·        «Иван царевич и серый волк» Развивается речь детей, память, мышление. Дети отвечают правильное название сказки, из которой отрывок.

7. Предлагает встать в круг и сыграть хоровод « Эх, Дуня!» Дети встают в круг поют  и выполняют движения согласно тексту.

1. Как у нашей Дуни

Полный двор скотины Ой, Дуня, ой, Дуня,

Дуня – ягодка моя.

2. Курица Улитка,

Петух был Мекитка,

Ой, Дуня, ой, Дуня,

Дуня -  ягодка моя.

3.Овца – то Надежа,

А баран – Сережа.

Ой, Дуня, ой, Дуня,

Дуня -  ягодка моя.

4. Свинья – то Аксинья,

Боров был Василий.

Ой, Дуня, ой, Дуня,

Дуня -  ягодка моя.

5. Корова Алена,

Бык – то был Ерема

Ой, Дуня, ой, Дуня,

Дуня -  ягодка моя.

6. Кобыла Ненила

Жеребец Гаврила.

Ой, Дуня, ой, Дуня,

Дуня -  ягодка моя. Дети стоя в кругу поют хоровод и выполняют движения по тексту, передавая настроение по содержанию.

8. Бабушка Дуня приглашает детей к столу, где угощает всех блинами, пирогами, сушками, где знакомит детей с русской традицией угощать гостей чаем.

«Свежий чай мы заварили,

Всех ребяток пригласили.

Чай отличный, ароматный

И на вкус такой приятный!»

Дети сидят по 4 человека за столами и заваривают чай по схеме-модели за каждым столом.

Во время чаепития

совершенствуются  умения общаться в свободной, доброжелательной обстановке, правила этикета за столом.

Дети дарят свои подарки бабушке.

По окончанию прощаются с бабушкой, благодарят ее за гостеприимство, желают ей здоровья, приглашают ее к себе в гости в детский сад, садятся в автобус и возвращаются делясь впечатлениями.