«Автор: Пелихов Денис Александрович Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): МАОУ гимназия № 26 Курчатовского района г. Челябинска ...»

Рекомендации к презентации

«„Что такое истина?” Проблематика Ершалаимских глав романа М. А. Булгакова „Мастер и Маргарита”»

Автор: Пелихов Денис Александрович

Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): МАОУ гимназия № 26 Курчатовского района г. Челябинска (Челябинская область)

Предметная область: Литература

Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: Урок изучения нового материала по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Тема урока: «„Что такое истина?” Проблематика Ершалаимских глав романа»

Возрастная группа (класс): 11 класс

Название презентации: «„Что такое истина?” Проблематика Ершалаимских глав романа»

Количество слайдов: 15

Среда (редактор), в которой выполнена презентация Microsoft Office Power Point Presentation

Рекомендации в свободной форме:

Слайд 1. — Объявление темы урока.

Вместе с учениками выясняем, что с главами, посвящёнными современности, тесно переплетены главы, описывающие ершалаимскую историю. На внешнем уровне эта связь проявляется в том, что Ершалаимские главы произведения — это часть романа Мастера. Однако есть и более глубокая — внутренняя — причина включения этих глав в основное повествование писателя. Наша задача — попытаться выяснить, какова проблематика этой части романа М. А. Булгакова.

Слайд 2. — Содержание слайда № 2 в качестве основного тезиса записываем в тетрадь: «Ершалаимские главы – это стержень, на котором держится все произведение.

В его основу положены определенные главы Нового Завета».

Слайды 3-4. — Однако несмотря на то, что М. А. Булгаков опирается на евангельское повествование, несложно заметить существенные различия между библейским текстом и главами романа. Обращаемся ко 2-й главе романа, сравниваем портретную характеристику, данную Иешуа, с тем описанием, которое приводится в Евангелии (Евангелие от Иоанна, гл. 19, ст. 5; Евангелие от Марка, гл. 15, ст. 17).

Основные различия между библейским образом Христа и образом, созданным писателем в романе. В качестве промежуточного вывода записываем: «Таким образом, в романе идёт речь не о Божьем сыне, его герой — простой человек. Роман посвящен решению общечеловеческих вопросов, и не случайно история Иешуа и Пилата будет разворачиваться параллельно с историей Мастера и Маргариты».

Слайды 5-6. — Второй участник этой сцены — Понтий Пилат. Сравнение описания этого персонажа в Евангелиях с тем, что сказано о нём в романе. Делаем промежуточный вывод, что М. А. Булгаков усложняет образ, делает его психологически более тонким, чем это дается в библейских текстах и исторических документах.

Слайд 7. — Каким предстаёт Понтий Пилат в романе? Его портрет даёт нам Воланд (фрагмент видео).

Анализ портрета.

Слайд 8. — Записываем в тетрадь, в чём состоят основные расхождения булгаковского повествования с каноническими Евангелиями.

Слайд 9. — Для чего необходимы эти расхождения? Обратимся к экранизации романа, к сцене допроса Пилатом Иешуа.

Ответим на вопросы: Какие чувства вызвали у вас Пилат и Иешуа? Можно ли назвать игемона «свирепым чудовищем» или он «добрый человек». Почему? Какие чувства испытывают Пилат и Иешуа, как меняются их чувства и в связи с чем? Как меняется отношение персонажей друг к другу по ходу действия? Охарактеризуйте место и время действия. Какую атмосферу создают пейзаж и интерьер? С чьей точки зрения показаны события: режиссёра, Пилата, Иешуа? С чьей точки зрения они показываются в романе?

Слайд 10. — Просмотр фрагмента допроса Иешуа («Правду говорить легко и приятно…»).

Обсуждение того, как меняются герои и их поведение на протяжении диалога.

Слайд 11. — Видеофрагмент «Вынесение приговора Иешуа».

Обсуждение проблемы свободы и несвободы человека.

Слайд 12. — Попытка Пилата загладить вину.

Отвечаем на вопросы: Почему Пилат «знал», что Иуду попытаются убить? Почему начальник стражи выбросил перстень, который Пилат дал ему в качестве награды за убийство. Для чего в фильме используется прием двойников. Почему начальника стражи озвучивает тот же актер, что играет Воланда?

Слайд 13. — Отвечаем на вопрос, что для Пилата вечная жизнь и вечное одиночество.

Формулируем общие выводы о поведении Понтия Пилата, о его отношении с Иешуа. Записываем выводы в тетрадь.

Слайд 14. — Записываем в тетрадь основные проблемы Ершалаимских глав романа.

Слайд 15. — Возвращение к теме урока.

Запись домашнего задания.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

1. Атарова, К. Путеводитель по роману Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» [Текст] / К. Атарова, Г. Лесскис. — М. : Радуга, 2007. — 520 с.

2. Булгаковская энциклопедия [Электронный ресурс] / Булгаковская энциклопедия. — URL: http://www.bulgakov.ru/ (Дата обращения: 22.04.2014).

3. Евангелие от Иоанна [Электронный ресурс] / URL: HYPERLINK "http://www.patriarchia.ru/bible/jn/"http://www.patriarchia.ru/bible/jn/ (Дата обращения: 22.04.2014).

4. Евангелие от Марка [Электронный ресурс] / URL: HYPERLINK "http://www.patriarchia.ru/bible/mk/"http://www.patriarchia.ru/bible/mk/ (Дата обращения: 22.04.2014).

5. Егорова, Н. В. Поурочные разработки по русской литературе ХХ века.11 кл. : 2 полугодие [Текст] / Н. В. Егорова. — 3-е изд., испр.и доп. — М. : ВАКО, 2004. — 364 с.

6. Качурин, М. «Вот твой вечный дом…»: личность и творчество Михаила Булгакова [Текст] / М. Качурин, М. Шнеерсон. — М. : Папирус, 2000. — 157 с.

7. Петелин, В. Жизнь Булгакова. Дописать раньше, чем умереть [Текст] / В. Петелин. — М. : Центрполиграф. — 668 с.

8. Соколов, Б. В. Булгаковская энциклопедия [Текст] / Б. В. Соколов. — М. : Локид; Миф, 2000. — 592 с.