«Убрар Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике в подготовительной группе на тему: «Ветка сакуры» Задачи: научить рисовать в ...»

Открытое занятие по рисованию в нетрадиционной технике в подготовительной к школе группе «Ветка сакуры»

Закрыть

Убрар

Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике в подготовительной группе на тему: «Ветка сакуры»

Задачи:

научить рисовать в нетрадиционной технике – крупами;

развивать воображение, творческое мышление, мелкую моторику рук;воспитывать желание доставить радость своей работой;

воспитывать усидчивость в работе;

формировать композиционные навыки;

развивать художественный вкус, индивидуальные творческие способности.

Материал:

1. листы бумаги, с нанесенным карандашом рисунком;

2. кисточки для клея;

3. клей;

4. крашенная манная крупа;

5. салфетки;

6. клеенки;

7. конверт;

8. кроссворд.

9. Письмо

10. ветки сакуры

Музыкальное сопровождение: П. И. Чайковский “Вальс цветов”.

Предварительная работа: Ознакомление с культурой Японии, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадывание загадок; нанесение рисунка на лист бумаги, обводя шаблоны.

Ход работы:

Педагог:

Здравствуйте ребята.. Я очень рада видеть вас. И проведу с вами занятие по рисованию.

Сегодня, когда я шла к вам, встретила почтальона и он мне передал вот этот конверт для вас. Дети, посмотрите, какой огромный конверт! Давайте вскроем его и узнаем, что там внутри.

Педагог открывает конверт и достаёт из него кроссворд и письмо.

Педагог:

– Ребята, а вы знаете, что это?

Ответы детей (предположения).Педагог:

– Ребята, здесь есть ещё и письмо, сейчас я его прочитаю.

"Дорогие ребята, здравствуйте! Мы знаем, что очень скоро вы все пойдёте в школу, а это значит, что вы многое умеете и знаете. Если вы отгадайте наш кроссворд, то в столбике вы прочитаете тему вашего занятия. Будьте очень внимательны и тогда вы сможете их отгадать. Желаем успеха! "

Разгадывание кроссворда:

1. Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

(Подснежник)

2. Белые горошки на зелёной ножке.

(Ландыш)

3. Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет.

(Колокольчики)

4. У извилистой дорожки

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек.

(Подсолнух)

5. Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу.

(Астры)

6. Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое?

(Ромашка)

(В результате отгадывания загадок по вертикали можно прочитать слово “сакура”).Педагог:

Ребята, посмотрите, мы отгадали с вами кроссворд и у нас получилось зашифрованное слово «Сакура». Получается, что тема нашего с вами занятия «Сакуры», но не просто «Сакура», а «Ветка сакуры»

А вы знаете, что такое Сакура?

Ответы детей

Педагог:

Сакура – японская декоративная вишня. Это своего рода символ Японии. Её можно встретить в Японии повсюду: в горных районах, по берегам рек, в городских и храмовых парках. Праздник цветущей сакуры один из древнейших

обрядов японцев. Сейчас в Японии как раз и начинает цвести сакура.

Давайте, посмотрим, что внутри конверта еще есть?

Педагог достает из конверта ветки сакуры.

Педагог:

Ребятки, посмотрите, какие красивые ветки сакуры нам прислали из самой Японии.

А кто-нибудь из вас был в Японии? Хотите побывать? Тогда вставайте со своих стульчиков и давайте отправимся в сказочную Японию.

Дети встают со своих мест и отправляются на ковер.

Педагог:

Ребятки, посмотрите, здесь стоит какая-то коробка. Давайте заглянем внутрь.

Дети открывают коробку и достают мешочки, не развязывая их должны на ощупь отгадать, что в мешочках лежит.

Педагог:

Ребята, как вы думаете, что в мешочках лежит?

Ответы детей

Педагог показывает всем, что лежит в мешочках.

Педагог:

Ребята, посмотрите, какие у нас необычные краски. И вот этими красками мы с вами будем рисовать. Но прежде чем мы приступим к рисованию, давайте немного разомнемся.

Проводится физкультминутка.

“Цветочная зарядка”.

Говорит цветку цветок: (Дети поднимают и опускают руки)

“Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку. (Дети шагают на месте, высоко)

Да притопни ножкой. (Поднимая колени)

Да головкой покачай – Вращение головой

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка – (Наклоны туловища)

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхни и успокойся. (Встряхивание кистями рук)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе”.

Педагог:

Ребята, а теперь проходите на свои места.

Сейчас мы с вами будем рисовать ветку сакуры не обычными красками, а манной крупой покрашенной.

Педагог показывает образец рисунка. И поэтапно рассказывает как нарисовать ветку сакуры манной крупой.

Дети рисуют под тихую спокойную музыку.

Перед работой целесообразно провести пальчиковую гимнастику.

“Наши алые цветки… ” гимнастика для рук.

Наши алые цветки. (Раскрываются пальчики)

Распускают лепестки. (Кисти рук поворачиваются вправо-влево)

Ветерок чуть дышит, (наклоны головы)

Лепестки колышет. (потянуться на местах)

Наши алые цветки (Сомкнуть пальцы вместе в бутон)

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают, (Кисти рук опустить вниз)

Головой качают. (Круговые движения кистями рук)

Дети продолжают рисовать.

Педагог:

Ребята, а сейчас я вам предлагаю посмотреть фотографии деревьев сакуры.

Педагог:

Ну, что ребятки, ваши ветки сакуры похожи на ветки сакуры на фото.

Ответы детей.

Педагог:

Да, действительно, ваши рисунки очень похожи на ветки сакуры на фото. Это говорит о том, что вы большие молодцы и все очень постарались!

Ребятки, вам понравилось занятие?

Ответы детей

Педагог:

А что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Педагог: А сейчас мы с вами сделаем выставку для наших родителей. Всем спасибо!