«Тема: «Моя малая Родина». Воспитатель: Акопян Т. А. Возрастная группа: средняя Основная образовательная область «Коммуникация» Интеграция образовательных областей: Познание ...»

Муниципальное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение «Улыбка»

Конспект занятия

Тема: «Моя малая Родина».

Воспитатель: Акопян Т. А.

Возрастная группа: средняя

Основная образовательная область «Коммуникация»

Интеграция образовательных областей:

Познание (закрепить с детьми полученные знания в проведение комплекса игры)

коммуникация (осваивать элементарные навыки речевого этикета, воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими, воспитывать в детях силу воли в достижении своей цели).

социализация (побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию),

художественная литература (закрепить знания детей о поэзии родного края )Цель: продолжение знакомство с малой Родиной - Чемалом: его достопримечательностями, населением и образе жизни, особенностями природы.

Программные задачи:

Познакомить детей с коренными жителями Алтая и их образом жизни.

Воспитывать любовь к малой Родине.

Расширять кругозор.

Способы организации детей: сидя полукругом

Оборудование и материалы: иллюстрации природы республики Алтай и Чемальского района, иллюстрации юрт, аилов. Иллюстрации и фотографии достопримечательностей с. Чемала.

Предварительная работа:

разбор слов по их значению - достопримечательность, снежные макушки, рыболовство, животноводство.

объяснение терминов - сто лет назад,

Ход НОД:

Приветствие:

Воспитатель: Доброе утро!

Ребята сейчас мы с вами поговорим о своей Родине. О нашем селе. Село это место где мы с вами живём.

(Беседа по вопросам воспитателя):

Кто в каком селе живет? (ответы детей:).Где расположено наше село? (ответы детей: Мы живем в республике Алтай, наша страна называется Россия).

Какие особенности есть в нашей природе ? (ответы детей: горы, леса, поля, реки).

Какие у нас горы: большие, снежные макушки.

Какие деревья растут у нас в лесу?

Какие вы знаете реки которые находятся на территории Чемальского района. (Катунь, Чемал,….)

Чтение стихотворения воспитателем:

Стих о Катуни

Из под шапки белоснежной, из горы седой как лань. Вытекает струйкой нежной, изумрудная Катунь

Звёзды в них глядели, улыбалось луна,

Ветры буйные там пели, повторяла песнь волна,

Всё сметая разбивая о скалистые брега,

Мчится дальше из Алтая, дико бурная река.

(стихи поэты Андрея Анохина)

2. Физкультурная минутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише тишеДеревцо все выше выше3. Рассказ о Чемале.

Воспитатель: теперь ребята я вам расскажу о Чемале.

Первые жители здесь поселились очень давно больше ста лет назад (когда ещё не родились ваши бабушки и дедушки). Живут здесь люди разных национальностей, но чаще всего встречаются русские и алтайцы. Это люди которые поселились на этой земле очень давно.

Их основным занятием было животноводство (разводили маралов, коней, коров, коз и овец) и рыболовство. Жители жили в Аилах и Юртах. Передвигались только на лошадях(в те времена не было машин), лечились травами (а сегодня мы где и чем лечимся?), выращивали пшеницу и пекли сами хлеб. А теперь у нас есть много разнообразных магазинов, дом культуры детские сады и школы…).Беседа.

Воспитатель: На чём мы передвигаемся? Где берём еду? В каких домах живём? Дети: мы ездим на автомобилях и автобусах. Еду покупаем в магазине. Живём в красивых домах.

Воспитатель: Ребята, а вам нравится то село где вы живёте сейчас?

Дети: Да,оно чистое, красивое на очень хорошо здесь жить).

5. Рефлексия.

Что вы узнали нового из нашей с вами беседы?

Какие национальности людей здесь живут?

Какие достопримечательности вы увидели на изображениях сегодня? Какие вам знакомы?

Что нового появилось в нашем селе?