«Тема: Украшения в жизни древних обществ. Греческая вазопись, 6-7 летЦели:Обучающая:Знакомство с искусством Древней Греции на примере ...»

Конспект НОД

изобразительная деятельность

Тема: "Украшения в жизни древних обществ. Греческая вазопись", 6-7 летЦели:Обучающая:Знакомство с искусством Древней Греции на примере вазописи.Развивающая:Развитие навыков декоративного рисования.Воспитывающая:Воспитание интереса и любви к искусству.Задачи:1. Формировать представление об основных видах древнегреческих ваз (чернофигурной и краснофигурной), их форме, декоре, о разнообразии орнаментов.2. Познакомить детей с новыми понятиями керамика, вазопись.3. Развивать образное и логическое мышление4. Формировать представление о целостной картине мира.5. Развивать чувство прекрасного.Тип: комбинированный (формирование знаний, умений и навыков).Структура:1. Актуализация опорных знаний.2. Изложение нового материала3. Закрепление, практическая работа.4. Подведение итогов.Методы: рассказ, беседа, частично-исследовательский, частично-поисковый.

№ Этапы работы Содержание этапа

1 Создание проблемной ситуации Дорогие ребята! Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие в мир искусства страны ГРЕЦИИ.

Посмотрите, перед вами карта Европы.Покажите, пожалуйста, нам Грецию, она обозначена желтым цветом. (Показывают на карте).

А сейчас представьте себе, что вы археологи, находитесь в Греции и раскопали некоторые предметы. Они находятся в зале, я попрошу их найти и принести (на стульчиках лежат предметы: ваза, чашка, кастрюля, вилка.)

- Как вы думаете, что здесь лишнее.

- Вилка, почему?

- Чем она отличается от всех этих предметов?

В ней нельзя хранить жидкость, это не сосуд.

- А как эти предметы можно назвать одним словом.Правильно. Слова «СОСУДЫ» и «ПОСУДА» на латинском «ВАЗЫ»

3 Этап формулирования цели занятия

- Ребята, как вы считаете, какой из этих предметов может принадлежать эпохе Древней Греции.

- Конечно же - это знаменитые античные вазы. В Древней Греции они изготовлялись из обожженной глины. По-гречески глина – «КЕРАМОС», посуда из глины – «КЕРАМИКА», а роспись керамических сосудов «ВАЗОПИСЬ» И сегодня мы займёмся вазописью.

4 Изучение нового материала Греческая керамика предназначалась для постоянного употребления, но, несмотря на то, что ею постоянно пользовались, она искусно украшалась росписью. (Показ слайдов)Как вы думаете, почему?- Чтобы было красиво. Правильно человеку свойственно стремиться к красоте.

А почему украшали по-разному?Потому что мы, разные и украшая предметы быта, человек выражал свой внутренний мир.И форма, и размеры, и роспись сосудов – все подчинялось строгим правилам, которые художник должен был хорошо знать.В росписи ваз существует два вида техники.ЧЕРНОФИГУРНАЯ роспись – это роспись по естественному фону, который имеет обожженная глина. Ну а если же фон был черным, а изображения имели цвет обожженной глины, то такую роспись называли КРАСНОФИГУРНОЙ. (Слайды)

Ребята, чем украшались керамические вазы?

Правильно, на древнегреческих вазах можно выделить орнамент и картину – сюжетную роспись. Орнаментом украшали менее важные части вазы – ножку и горлышко.Часто он представлял собой узор из листьев, напоминающих пальмовые.ПАЛЬМЕТТА.Очень распространён был МЕАНДРВ виде ломаной или кривой линии с завитками. Меандр – это название реки. Есть предание, что давным-давно в Греции люди увидели с высокого холма русло реки.

А что такое русло реки? Так вот, люди увидели русло реки. Оно извивалось и было похоже на петлю. Так возник знаменитый греческий орнамент МЕАНДР.А где вы видели такой узор?(показ слайдов: предметы с изображением узора)Молодцы! Очень внимательные.На что похож этот орнамент?Да он так и называется ВОЛНА.Ребята, а главную часть сосуда, его тулова занимала картина – сюжетная роспись. Сюжетами для росписей служили легенды и мифы, сцены повседневной жизни, соревнования атлетов. Прекрасные расписные вазы были любимы греками и известны далеко за пределами Греции.

5 Практическая работа К сожалению, время не пощадило античные вазы – многие из них разбились. Но благодаря кропотливому труду археологов, некоторые удалось восстановить и склеить. Я думаю, вы помните, что сегодня на занятии вы тоже в роли археологов. Ваша задача в группах рассмотреть карточки с изображением сосудов и восстановить античные вазы из элементов, которые были найдены.

Пока дети работают, читаю стихотворение:

Прекрасные эти античные вазы…Сначала на них мы взглянули, скучая,Потом мы к одной пригляделись случайно,Потом загляделись…И, может быть, часНикак не могли оторваться от ваз.…То вазы-гиганты,То карлики вазы, И каждая ваза - с рисунком-рассказом!…герой в колеснице летит на войну.Плывут аргонавты в чужую страну.Персей убивает Медузу Горгону.Афина Паллада диктует законы.А вот Артемида, богиня охоты…Из меткого лука стреляет в кого-то.А это на лире играет Орфей.Но мы описать, и не думаем в разКрупнейшую в мире коллекцию ваз.А сейчас, я предлагаю вам стать греческими мастерами - вазописцами и попробовать нанести на сосуд орнамент, который называется МЕАНДР через трафарет. Посмотрите, как я это сделаю. (Беру губку, краску, накладываю трафарет, совмещаю его с туловом вазы и наношу на вазу вот такими движениями)

Важно! Губку не мочить и трафарет не двигать пока не напечатаете всю картинку.Всем все понятно? Работать вы будете под греческую музыку, которая поможет вам представить себя в роли мастеров вазописцев.

6 Итог урока Я предлагаю выйти из-за столов по одному человеку от группы и показать свою работу. Посмотрите, какие получились замечательные древнегреческие вазы. Какая у них изящная форма, какое потрясающее сочетание цветов.Молодцы, вы хорошо потрудились. Благодаря вашим стараниям у нас получилась замечательная выставка древнегреческих ваз. И возможно кто-то из вас в будущем сможет стать замечательным художником - реставратором или археологом.

7 Рефлексия Ребята, какой момент занятия вам понравился больше? (ответы детей)

Большое спасибо за занятие! С вами было работать приятно и интересно.