«Средняя группа КОНСПЕКТ НОД: «В рыбьем царстве, в морском государстве»Задачи: Коммуникация: - продолжать учить детей отвечать полным ответом; - ...»

Мастер-класс «Реализация образовательной области «Коммуникация» на основе художественного творчества»

Свечихина Н.П., воспитатель

Средняя группа

КОНСПЕКТ НОД: «В рыбьем царстве, в морском государстве»Задачи:

Коммуникация:

- продолжать учить детей отвечать полным ответом;

- продолжать учить детей согласовывать речь с движениями;

- развивать диалогическую речь.

Художественное творчество:

- развивать интерес к лепке из пластилина;

- закреплять умение лепить рыбку из целого куска пластилина, использовать стеки

Познание:

- закрепить знания детей об образе жизни подводных обитателей.

Предварительная работа:

- рассматривание живых рыб в аквариуме;

- рассматривание иллюстраций рыб в атласах, на открытках;

- чтение стихов, сказок о рыбках;

- рисование рыбок красками;

- подвижная игра «Море волнуется»;

- составление рассказа по картинке с изображением рыбок.

Материалы: пластилин разных цветов, стеки, доски, салфетки, музыкальное сопровождение «Шум моря».

НОД

Под музыку входит волшебник.

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Я волшебник подводного царства. Я пришел превратить вас в маленьких сказачников. Вы ведь любите волшебные сказки и рассказы?

Дети: да.

Воспитатель: я предлагаю вам вместе со мной посетить мой волшебный подводный мир сказок и стихов. Покружитесь, повернитесь и в волшебников превратитесь. Все превратились? Все стали сказочниками?

Дети: да.

Воспитатель: а сейчас я загадаю вам загадку, разгадав ее вы сможете сказать о чем же будет наша волшебная сказка:

Плаваю под мостиком

И веляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю,

Глаза есть – не моргаю,

Крылья есть – не летаю.

Кто это, ребята.

Дети: это рыба.

Воспитатель: правильно, ребята. Сказка наша будет о рыбке. А кто мне скажет, где живут рыбки?

Дети: в реку, в пруду, в море, океане. А еще рыбки могут жить в особом доме – аквариуме.

Воспитатель: вы все верно сказали. Так давайте с вами сочинять нашу сказку.

Дети: в рыбьем царстве, в морском государстве жила-была маленькая рыбка. А звали ее Золотая рыбка. Рыбка любила играть в игры и танцевать. Несмотря на это рыбка очень часто скучала.

Воспитатель: как вы думаете почему грустила золотая рыбка.

Дети: у нее не было друзей.

Воспитатель: ребята, а ка вы думаете, как можно помочь рыбке?

Дети: нежно сделать ей друзей.

Воспитатель: я предлагаю слепить из пластилина друзей для золотой рыбки (демонстрация готового образца рыбки, рассматривание рыбки, определение формы и частей тела – голова, хвост, плавник).

Подвижная игра «Море волнуется».

Демонстрация этапов и приемов выполнения работы.

Воспитатель: ребята, давайте с вами возьмем пластилин и раскатаем шар, после чего сплющиваем шар и придаем форму нашей рыбки, делаем с помощью стеков хвостик, теперь делаем плавники – один на спине и два на брюшке. А теперь давайте сделаем глазки нашей рыбке, для этого нам нужно раскатать два маленьких шарика и прилепить на голову рыбке. Но чтобы наша рыбка была красивой нам нужно скатать небольшие «колбаски» и приклеить на туловище рыбки – получаются полоски. Теперь посмотрите, ребята, какая яркая и красивая получилась у каждого рыбака.

Каждый ребенок подходит к макету морского дна, на котором расположена золотая рыбка, и крепит к нему свое изделие.

Воспитатель: давайте наши пальчики отдохнут, мы с вами немного поиграем.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой, тепленькой воде.

То сожмутся (пальцы рук плотно сжимаются).

Разожмутся (пальцы растопыриваются в стороны).

То зароются в песке (руками поочередно совершаем движения раскапывания песка).

Воспитатель: все молодцы. Посмотрите на нашу золотую рыбку, как ей стало весело с новыми друзьями. Вам понравилось наше волшебное путешествие?

Дети: да.

Воспитатель: вернемся еще к рыбке?

Дети: да.

Воспитатель: а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем играть с рыбкой и ее друзьями.