«№ п/пТема урока (страницы учебника, тетради) Часы План КоррекцияВ гостях у Ученого Кота (18ч.) 1 Знакомство с библиотекой Учёного Кота 1 2 Вступление к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». ...»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/пТема урока (страницы учебника, тетради) Часы

План КоррекцияВ гостях у Ученого Кота (18ч.)

1 Знакомство с библиотекой Учёного Кота 1 2 Вступление к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». 1 3

4

5 Специфика сказочного жанра в поэтической сказке А.С. Пушкина

«Сказка о рыбаке и рыбке»

3 6

7 Русские народные сказки о животных. Главные герои русских народных сказок. «Петушок – золотой гребешок». 2 8

9 Зарубежные сказки о животных. Главные герои американских сказок. Джоэль Харрис «Братец Лис и братец Кролик», «Почему у братца Опоссума белый хвост». 2 10

11

12 Особенности волшебной сказки о животных. Китайская волшебная сказка

«Как собака с кошкой враждовать стали». 3 13

14

15 Особенности волшебной сказки на материале русской волшебной сказки «Волшебное кольцо». 3 16

17 Связь современных поэтических текстов в народным творчеством И. Пивоваров «Жила-была собака», «Мост и сом». Г. Лагздынь «Утренняя кричалка». Поход в «Музейный дом» Иллюстрации к сказке «Репка» 2 В гостях у Незнайки (Фантазия и неправда) (10ч.)

18

19

20 Проблема понимания разницы междуложью в корыстных целях и творческой фантазией. Н. Носов «Фантазёры».

3 21 Сравнительная характеристика героев рассказа Дж.Родари «Бриф! Бруф! Браф!» 1 22

Анализ стихотворений Э. Мошковской «А трака не знает», «Ноги и уроки».

1 23 Анализ стихотворений Э. Мошковской «Язык и уши», «Если грачи закричали»

1 24

25

26 Приемы понимания прочитанного. Б. Окуджава «Прелестные приключения» 3 27 Приемы понимания прочитанного. Дональд Биссет «Хочешь, хочешь, хочешь..." 1 В гостях у Барсука (Секреты чайного домика. О настоящем и ненастоящем богатстве) 19ч.28 Секреты чайного домика. Знакомство с малой поэтической формой «хокку» и «хайку». 1 29 Анализ художественного и живописного произведений С. Козлова «Ёжик в тумане». 1 30 С. Козлов «Ёжик в тумане» Поход в «Музейный дом» Иллюстрация Т. Мавриной «Полумесяц». 1 31 Приемы понимания прочитанного. Японская сказка «Барсук – любитель стихов» 2 32 33

34 Сравнительный анализ героев двух сказок. Японская сказка «Луна на ветке». 2 35 Секреты японского свитка. Фрагмент «Тростник под снегом и дикая утка» 1 36 Анализ художественного и живописного произведений С. Козлов «Красота», рисунка А. Дюрера «Травы» 1 37

38

39

40 Красота в привычном на примере японских хокку, картин А. Васнецова «Жнецы» и Ван Гога «Комната в Арле».

4 41

42

43 Приемы понимания прочитанного. В. Драгунский «Что я люблю», «Что любит Мишка», С. Махотина «Воскресенье» 3 44 Анализ стихотворений М. Махотин «Груша», М. Бородицкая «Ракушки», «Уехал младший брат». 1 45

46 Приемы понимания прочитанного. Сказка Дж. Родари «Приезжает дядюшка белый медведь» 2 В гостях у Ежика и Медвеженка (О любви) (12ч.).

47

48 Тема и главная мысль произведений И. Тургенев «Воробей». М. Карем «Ослик» М. Бородицкая «Котёнок»

Э. Мошковская «Кому хорошо» 2 49 Характеристика героя. В. Драгунский «Друг детства» 1 50 Анализ стихотворения В, Лунин «Кукла» и Р. Сеф « Я сделал крылья и летал» 1 51

52

53 Приемы понимания прочитанного. Л. Толстой «Прыжок» 3 54

55

56 Приемы понимания прочитанного. Л. Толстой «Акула»

3 57

58 Анализ художественного и живописного произведений.Э. Мошковская «Если такой закат» и картины П. Брейгеля «Охотники на снегу». 1 Точка зрения (29ч.)

59 Формирование понятия «точка зрения на примере произведения А. Кушнера «Что я узнал!» 1 60

61 Формирование понятия «точка зрения на примере произведения С. Матохин «Фотограф», картин

Ван Гога «Церковь в Овере» и Лентулова «Василий Блаженный» 1 6263 Формирование понятия «точка зрения» на примере произведений О. Дриз «Игра» и С. Козлов «Когда ты прячешь солнце, мне грустно». 1 64

65 Формирование понятия «точка зрения» на примере произведений О. Дриз «Стёклышки», М. Бородицкая «Лесное болотце». В. Берестов «Картинки в лужах». А. Ахундова «Окно». 66 Формирование понятия «точка зрения» на примере произведения А. Усачёва «Бинокль». 1 67

68 Формирование понятия «точка зрения»: разные оценки одного и того же предмета. На материале произведений Т. Белозёрова «Хомяк», М. Яснов «Хомячок». Г. Цыферов «Жил на свете слонёнок» 1 69-70 Формирование понятия «точка зрения»: разные оценки одного и того же предмета. На материале произведений Е. Чеповецкого «В тихой речке», А. Гиваргизова «Что ты, Серёжа, сегодня не в духе?», М. Бородицкая «Вот такой воробей», С. Махотин «Местный кот». 1 71 Формирование понятия «точка зрения»: разные оценки одного и того же предмета, явления. На материале произведений М. Бородицкой «Булочная песенка», П. Синявского «Федина конфетина». 1 72

73

74 Формирование понятия «точка зрения»: разные оценки одного и того же предмета. На материале произведений А. Усачёва «Эх!», Г. Сапгира «У прохожих на виду», Н. Крылова «Зимний пейзаж», О. Кургузова «Сухопутный или морской?». 3 75

76 Формирование понятия «точка зрения»: разные оценки одного и того же предмета. На материале стихотворений О. Дриза «Кончилось лето», «Синий дом», картин М. Добужинского «Кукла», М. Шагала «Синий дом». 1 77

78 Формирование понятия «точка зрения». На материале отрывка из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» и стихотворения М. Лермонтова «Осень». 2 79

80 Формирование понятия «точка зрения». На материале стихотворений О. Дриза «Кто я?», А. Гиваргизова «Мой бедный Шарик, ты не знаешь…», М. Карема «Повезло!», Р. Сефа «Лучше всех». 2 81

82

83 Формирование понятия «точка зрения». На материале стихотворений Г. Юдина «В снегу бананы зацвели», «Скучный Женя», Л. Яхнина «Моя ловушка» и О. Дриза «Телёнок». 3 84

85

86 Формирование понятия «точка зрения». На материале сказки А. Усачёва «Обои», стихотворений В. Лунин «Что я вижу», Ю. Мориц «Хвостики», «Букет», портретов художника Д. Арчимбольдо «Лето», «Осень». 3 Детские журналы (7ч.)

87

86 Новости и источники новостей в жизни страны. На материале стихотворения С. Михалкова «А что у вас?» 1 Знакомство с детской периодикой и ориентировка в содержании детских журналов. Со 99 По страницам детского журнала «Мурзилка» 1 100 По страницам детского журнала «Весёлые картинки» 1 101 Развивающие задания Журнала «Мурзилка», «Весёлые картинки» 1 102 Обобщение по теме «Детские журналы» 1 103 Л. Яхнин « Музыка леса» 1 104 Ю. Коваль «Три сойки» Поход в «Музейный дом» Иллюстрация

А. Дюрера «Заяц» 1 105 Р. Сеф «Добрый человек» 1 106 Е. Чарушин «Томка испугался» 1 107 Е. Чарушин «Томкины сны» 1 108 Г. Юдин «Вытри лапы и входи» 1 109 М. Пришвин «Разговор деревьев» 1 110 Ф. Тютчев «Зима недаром злиться» 1 111 Д. Кедрин «Скинуло кафтан зелёный летом» 1 112 М. Пришвин «Золотой луг»

Поход в «Музейный дом» Иллюстрация

В. Гога «Подсолнухи» 1 113 С. Козлов «Жёлудь» 1 114 М. Лермонтов «Утёс» Поход в «Музейный дом» Иллюстрация

Н. Рериха «Стражи ночи» 1 115 М. Есеновский «У мальчика Юры ужаснейший насморк» 1 116 Д. Биссет «Ух!» 1 117 А. Екимцев «Осень», Ю. Коринец «Тишина» 1 118 Работа по хрестоматии. Беседа «Для ПОЭТА Природа – живая» 1 119 Обобщение по теме «Природа для поэта – любимая и живая» 1 120 К. Чуковский «Федотка» 1 121 О. Дриз «Доктор», «Обида» 1 122 В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок!» 2 123 124 М. Тахистова «Редкий тип»,

Л. Квитко «Лемеле хозяйничает» 1 125 Л. Квитко «Способный мальчик», С. Махотин «Вот так встреча!» 1 126 С. Седов «Сказки про Змея Горыныча» 4 127 128 129 130 П. Синявский «Такса едет на такси», П. Коран «По дорожке босиком» 1 131 Л. Яхнини «Зеркальце»,

П. Синявский «Ириски и редиски» 1 132 А. Усачёв «Жужжащие стихи» 1 133 П. Синявский «Хрюпельсин и хрюмидор» 1 134 Работа по хрестоматии «Тайны «смешного» 1 135 Обобщение по теме «Почему нам бывает смешно» 1 136 Итоговое заседание клуба «Ключ и заря» 1