INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Контрольная работа (контрольная неделя) Вариант IV Уровень А1. Объективное истинное знание о мире получить возможно – позиция: А) гностицизма Б) материализма В) эмпиризма Г) ...»

Дисциплина: Основы философии

Специальность 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Контрольная работа (контрольная неделя)

Вариант IV

Уровень А1. Объективное истинное знание о мире получить возможно – позиция:

А) гностицизма

Б) материализма

В) эмпиризма

Г) агностицизма

2. Метод и направление в познании, в котором основу составляет разум:

А) герменевтика

Б) рационализм

В) эмпиризм

Г) софистика

3. Способ познания действительности в ее изменчивости, развитии и противоречивости:

А) метафизика

Б) аналогия

В) диалектика

Г) догма

4. Философская категория для обозначения объективной реальности, данной человеку в ощущениях:

А) сознание

Б) материя

В) система

Г) форма

5. Закон нравственного воздаяния за поступки и мысли в индийской философии:

А) Фортуна

Б) Нирвана

В) Карма

Г) Сансара

6. Абсолютная истина характеризуется:

А) абстрактностью

Б) полным, исчерпывающим знанием

В) зависимостью от человеческого сознания

Г) возможностью дальнейшего пополнения и изменения

7. Постулат: «движущей силой истории являются народные массы и классовая борьба» принадлежит:



А) консерватизму

Б) марксизму

В) анархизму

Г) либерализму

8. Упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, обладающее структурой и организацией:

А) форма

Б) система

В) содержание

Г) индетерминизм

9. Идея относительности всякого имеющегося на данный момент человеческого знания:

А) скептицизм

Б) эволюционизм

В) практицизм

Г) релятивизм

10. Развитие всей истории, по Тойнби, строится по схеме:

А) свобода - несвобода

Б) вызов - ответ

В) добро - зло

Г) кризис верхов – обострение нужд низов

11. Двойственность, противоречивость русской культуры:

А) соборность

Б) элитарность

В) инфантилизм

Г) бинарность12. Почитание духов и духовных сущностей в ранних формах религии:

А) анимизм

Б) тотемизм

В) фетишизм

Г) шаманизм

13. Свод законов у мусульман, основанный на Коране:

А) рамазан

Б) шариат

В) газават

Г) Кааба

14. Философия искусства получила название:

А) этики

Б) эстетики

В) гносеологии

Г) аксиологии

15. Врожденные свойства нервной системы человека:

А) темперамент

Б) способности

В) ущербность

Г) неразумность

16. Жизнь есть бесконечное страдание – исходный постулат:

А) даосизма

Б) буддизма

В) марксизма

Г) ислама

17. Учение Фомы Аквинского:

А) томизм

Б) деизм

В) пантеизм

Г) эпикуреизм

18. Религиозно-философские комментарии к Ведам:





А) Пятикнижие

Б) ТрипитакаВ) Упанишады

Г) Сансара

19. В зависимости от решения второй стороны основного вопроса, философы делятся на:

А) сенсуалистов и рационалистов

Б) монистов и дуалистов

В) материалистов и идеалистов

Г) гностиков и агностиков

20. Одна из основных догм христианства:

А) пять столпов

Б) триединство Бога

В) четыре благородных истины

Г) достижение нирваны

21. Термин «поп-культура» является синонимом культуры:

А) обыденной

Б) национальной

В) массовой

Г) элитарной

22. Искусственно созданный объект, носитель социально-культурной информации:

А) талион

Б) апология

В) артефакт

Г) концепт

23. Основатель русского космизма, автор учения об «общем деле»:

А) Николай Бердяев

Б) Николай Федоров

В) Владимир Соловьев

Г) Михаил Бакунин

24. Основные идеи диалектического материализма сформулировали:

А) Иоганн Фихте и Иммануил Кант

Б) Людвиг Фейербах и Фридрих Шеллинг

В) Карл Маркс и Фридрих Энгельс

Г) Огюст Конт и Артур Шопенгауэр

25. По времени термин «цивилизация» возник:

А) значительно раньше термина «культура»

Б) гораздо позднее термина «культура»

В) они появились в одно время

Г) в традиционном обществе

26. Процесс оттока населения из городов:

А) бифуркация

Б) урбанизация

В) деурбанизацияГ) деколонизация

27. Центральное понятие философии Ф. Ницше:

А) воля к власти

Б) воля к победе

В) воля к жизни

Г) добрая воля

28. Учение об объективной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира:

А) сенсуализм

Б) агностицизм

В) детерминизм

Г) дуализм

29. Расшифровав образы-архетипы, можно понять историю человечества, считал:

А) Зигмунд Фрейд

Б) Эдмунд ГуссерльВ) Карл Юнг

Г) Ханс Георг Гадамер30. Идею о том, что планете грозит перенаселение, впервые выдвинул:

А) Освальд Шпенглер

Б) Арнольд Тойнби

В) Томас Мальтус

Г) Фрэнсис Фукуяма.

Уровень ВВ1. Соотнесите проблематику и раздел философского знания.

1. Этика А) теория ценностей

2. Логика Б) теория познания

3. Аксиология В) наука о морали

4. Гносеология Г) наука о законах мышления

В2. Установите соответствие между философским направлением и его представителем.

1. Материализм А) Гегель

2. Идеализм Б) Декарт

3. Объективный идеализм В) Платон

4. Дуализм Г) ДемокритД) Лейбниц

В3. Соотнесите понятия и определения.

Понятия Определения

1. Иррационализм

2. Экзистенция3. Эсхатология

4. Мировоззрение А) религиозное учение о конце мира и человека

Б) философское течение, провозглашающее примат неразумного начала

В) система взглядов на объективный мир и место в нем человека

Г) грандиозный процесс преображения цивилизации

Д) способ бытия (существования) человеческой личности

В4. Установите соответствие между известными изречениями философов и их авторами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Изречения Философы

А) «Знание – сила!»

Б) «Царство Божие внутри нас»

В) «Имейте мужество пользоваться собственным умом»

Г) «Раздавите гадину!»

Д) «Все действительное разумно; все разумное действительно»

Е) «Религия – опиум для народа» Вольтер

Иммануил Кант

Фрэнсис Бэкон

Лев Толстой

Карл Маркс

Георг Вильгельм Гегель

А Б В Г Д Е

В5. Соотнесите понятия и их определения.

1. Первоначало или археА) одушевление всех форм материи (Космоса, Природы и др.)

2. Апологетика Б) учение о сотворении мира Богом из ничего

3. Гилозоизм В) сочинения ранних христианских философов и богословов в защиту христианского учения от язычников

4. Креационизм Г) основа, мельчайшая единица мира

1 2 3 4

В6. Выберите среди предложенных четыре идеи, относящиеся к философии Иммануила Канта. Выбранную последовательность цифр запишите в ответ.

Главная движущая социальная сила – борьба классов.

Открыл категорический императив в этическом учении.

Метод рассуждения критический, поэтому основные работы называются «Критика эстетического суждения» и др.

Антиномии – неразрешимые противоречия чистого разума.

Движение, пространство и время – это атрибуты материи, которые самостоятельно от материи не существуют.

«Вещь в себе» - внутренняя сущность вещи, которая никогда не будет познана разумом.

Критерием истины является практика.

В учении сформулированы три основных закона диалектики.

Движущей силой человеческой действительности является стремление к счастью.

Основой общественного бытия являются производительные силы и производственные отношения, которым свойственен особый способ производства.

Ответ: ________________________________________________.

В7. Восстановите логическую цепочку появления основных понятий в философии.

А. Парадигма.

Б. Атараксия.

В. Макиавеллизм.

Г.Универсалии.

1 2 3 4

В8. Прочтите отрывок из книги и определите, о каком философе идет речь. Укажите название двух взаимосвязанных частей его философского учения.

Мозг этого человека был вооружен невероятным множеством фактов из области истории и естествознания, а также философских теорий, и он превосходно умел пользоваться всей массой знаний и наблюдений, накопленных в продолжение долгой умственной работы. Его можно было спросить когда угодно и о чем угодно, и неизменно получить самый обстоятельный ответ, который всегда сопровождался философскими соображениями обобщающего характера.

Хотя не все его идеи выдержали проверку временем, многие социологические, экономические, философские идеи актуальны и для XXI в., что признают даже убежденные противники этой философии. Несмотря на сложности с реализацией, его идеи значительно изменили облик мира, опередив по своему влиянию большинство других философских систем.

Ответ: ________________________________________________.

В9. Соотнесите русских философов с их идеями.

Русский философ Идея

1) Н. Ф. Федоров

А) считал развивающийся капитализм «царством хамства и подлости»

2) Л. Н. Толстой Б) считал свободу высшей ценностью в мире призывал не дать ассимилировать себя, сохранить индивидуальность

3) К. Н. Леонтьев

В) выдвинул идею объединения всех христианских церквей в единую христианскую «экуменическую» церковь

4) С. Н. Булгаков Г) считал космос, человека и природу единым целым, верил в выход человека в космос и его разумное преображение

5) П. Я. Чаадаев Д) считал главным злом на Земле – смерть и насилие

6) Н. А. Бердяев Е) идея о том, что Россия выпала из мирового исторического поля, задача – туда вернуться, освоив ценности Запада

В10. Составьте логическую цепочку последовательности появления философских идей. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

Первопричина всего сущего – число, все можно свести к числу и измерить при помощи числа.

Учение об антиномиях (неразрешимых противоречиях человеческого разума).

Учение о «граде земном» и «граде Божьем».

Теория гелиоцентризма, знаний о том, что Солнце – звезда, Вселенная бесконечна, состоит из галактик.

Коллективное бессознательное – есть совокупность архетипов (древних типов понимания и объяснения мира).

Причиной существования классов и классовой борьбы является частная собственность на средства производства. В коммунистическом обществе не будет классов, эксплуатации, частной собственности.

Ответ: ___________________________________________.

Уровень СС1. Проанализируйте приведенный текст.

Определите, какой категории диалектики не хватает для точного ответа на поставленные вопросы.

По-вашему мнению, какой закон диалектики отражен в этих вопросах?

Если с головы падает один волос, можно ли человека назвать полысевшим?

А если выпадают два, три, четыре волоса? После выпадения какого количества волос человек становится полысевшим?

Аналогично: сколько семян, брошенных вместе, могут образовать кучу - два, три, десять? Сколько собравшихся вместе людей могут составить толпу?

Похожие работы:

«Утверждены на Ученом Совете факультета ВМК 2016 года Спецкурсы для аспирантов № Спецкурс Семестр Лектор кафедра "Математических методов прогнозирования" 1 Непрерывные морфологические модели и алгоритмы Осень д.т.н., профессор Местецкий Л.М. 2 Задачи и алгоритмы вычислит...»

«Мероприятия декады естественно-математических наук (9.10-23.10. 2017) Дата Класс Мероприятия Ответственный Место проведения 9.10 1-11 Открытие Декады естественно-математических наук. Вручение маршрутных листов. Голенда М.В. Тимофеева М.Г. Актовый зал Пн. 7,8 Конкурс газет по...»

«10 класс Урок информатики и ИКТ Тема: "Растровая и векторная графика" Тип урока: изучение и первичное закрепление Цели урока: познакомить со сферами применения компьютерной графики; дать представление о типах компьютерных изображений; познако...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 11 КЛАСС ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ Рабочая программа базового курса информатика и ИКТ соответствует примерной программе профильного курса " Информатика и ИКТ" среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Предлагаемое распределение ча...»

«ИНФОРМАЦИЯ О НАПРАВЛЕНИЯХ И РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ БАЗЕ Кафедра: Прикладной математики Код, направление подготовки 01.03.02 "Прикладная математика и информатика", п...»

«Министерство образования Республики Башкортостан Базовая профессиональная образовательная организация – Уфимский колледж статистики, информатики и вычислительной техники Ресурсный центр инклюзивного профессионал...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для основной общеобразовательной школы авторской программы Угриновича Н.Д по информатике и ИКТ для 9 класса.Изучение информатики и информационных техно...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.