«В основу курса информатики и ИКТ для 11 класса (базовый уровень) положены следующие идеи и принципы: системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ», адресованная для 11 класса составлена на основе программы по информатике на базовом уровне Н.Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 380 с.), содержание которой соответствует Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса (базовый уровень) рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

В основу курса информатики и ИКТ для 11 класса (базовый уровень) положены следующие идеи и принципы: системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса, что позволяет:

обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер;

сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.

Основным предназначением образовательной области «Информатика» является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 1089) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

общеобразовательная цель заключается в освоении учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формировании у них понимания компьютера как современного средства обработки информации.

прикладная цель - в получении практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями.

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

обеспечить успеваемость не ниже 99,2%, качество не ниже 42% через использование индивидуальных заданий для слабоуспевающих детей, занимательных и межпредметных заданий;

обеспечить положительную динамику участия школьников различных интеллектуальных конкурсах (олимпиада «Инфознайка» и др.);

сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Реализация проектной деятельности.

Проект «Базы данных» будет реализован на уроках 1.9-1.11.

1.9 – выбор темы для создания базы данных, постановка целей и задач проекта (работа в MS PowerPoint). Поиск и отбор информации происходит самостоятельно дома после консультации с учителем-предметником.

1.10 – консультация по созданию базы данных. База данных разрабатывается учащимися дома самостоятельно согласно требованиям, предъявляемым учителем.

1.11 – защита проекта.

Проект «Из истории моей семьи» будет реализован на уроках 2.5-2.7.

2.5 – постановка целей и задач проекта. Работа над созданием генеалогического древа ведется учащимися самостоятельно дома. В ходе бесед с родителями, бабушками и дедушками учащиеся выстраивают свое древо.

2.6 – выбор соответствующего программного обеспечения. При помощи учителя информатики учащиеся проводят анализ программного обеспечения и выбирают подходящую для них программу (MS Word, SimTree, MS Visio и др.).

2.7 – защита проекта.

Проект «Это интересно» будет реализован на уроках 3.11, 3.12:

Домашнее задание на урок 3.11: Разбиение учащихся на пары. Распределение обязанностей в паре – выбор редактора и оформителя; определение темы мини-газеты, она должна быть актуальной. Отбор редактором текстов, а оформителем иллюстраций; учащиеся, работая в паре, создают макет объекта на бумаге.

3.11 - обсуждение полученного макета, реализация проектов на ПК.

3.12 - представление проекта учащимся группы и учителю.

Основные принципы отбора материала, логика структуры рабочей программы.

Курс рассчитан на изучение в 11 классе химико-биологического и социально-гуманитарного профилей обучения общеобразовательной средней школы в течение 34 учебных недель в году общим объемом 34 учебных часа (из расчета 1 часа в неделю). Данная рабочая программа составлена основе авторской рабочей программы Н.Д. Угриновича по информатике для 10-11 классов (базовый уровень).

Преподавание курса ориентировано на использование учебника Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н. Д. Угринович. - 2е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

Методы, формы обучения. Основной формой обучения является урок. Изучение курса предполагает наличие в школе компьютерного класса и включение практической работы на компьютерах в общее количество учебных часов. Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При проведении уроков используются беседы, практикумы, работа в группах, деловые игры, самостоятельные работы и исследования.

Предполагаемые результаты. Программа направлена на:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение учащимися умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных предметов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной деятельности.

Для оценки достижений учащихся программой предусмотрено проведение:

Практических работ 21

Контрольных тестов 1

Защит проекта 3

К инструментарию для оценки достижений учащихся можно отнести тесты по основным разделам курса, практические работы, а также примерные темы для реализации проектной деятельности учащихся. Фрагменты данного инструментария представлены в приложении к программе.

2. Содержание тем учебного курса

Общее количество часов – 34 ч.

1. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (11 ч)

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.

Компьютерный практикум

Пр. работа № 1. «Системы управления базами данных».

Пр. работа № 2. «Создание структуры табличной базы данных».

Пр. работа № 3. «Ввод и редактирование данных в режиме конструктора».

Пр. работа № 4. «Ввод и редактирование данных при помощи формы».

Пр. работа № 5. «Поиск и сортировка данных».

Пр. работа № 6. «Создание сложных запросов».

Пр. работа № 7. «Связывание таблиц в многотабличных базах данных».

2. Информационные модели (7 ч)

Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

Компьютерный практикум

Пр. работа № 8. «Построение и исследование физических моделей в электронных таблицах».

Пр. работа № 9. «Приближенное решение уравнений графическим методом».

Пр. работа № 10. «Построение геометрических моделей».

Пр. работа № 11. «Построение и исследование геоинформационных моделей».

3. Информационные технологии (11 ч)

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов. Списки. Таблицы. Форматирование символов. Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Гипертекст. Электронные таблицы. Типы и формат данных. Относительные и абсолютные ссылки. Встроенные математические и логические функции. Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Компьютерный практикум

Пр. работа № 12. «Создание мультимедийных презентаций».

Пр. работа № 13. «Работа с программой разработки презентаций. Создание анимации в презентациях».

Пр. работа № 14. «Создание и редактирование текстового документа».

Пр. работа № 15. «Форматирование документа».

Пр. работа № 16. «Создание списков и таблиц».

Пр. работа № 17. «Создание гипертекстового документа».

Пр. работа № 18. «Создание таблицы. Расчеты с использованием относительной адресации».

Пр. работа № 19. «Встроенные функции Excel».

Пр. работа № 20. «Построение графиков функций».

Пр. работа № 21. «Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов».

4. Основы социальной информатики (3 ч)

Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

4. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Учащиеся должны знать/ понимать:

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

что такое системный подход в науке и практике;

роль информационных процессов в системах;

определение модели;

что такое информационная модель;

этапы информационного моделирования на компьютере;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( баз данных);

что такое база данных (БД);

какие модели данных используются в БД;

основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

определение и назначение СУБД;

основы организации многотабличной БД;

что такое схема БД;

что такое целостность данных;

этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;

в чем состоят основные черты информационного общества;

причины информационного кризиса и пути его преодоления;

какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;

основные законодательные акты в информационной сфере;

суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации;

типы компьютерных изображений;

понятие компьютерной презентации, анимации;

о возможностях текстовых редакторов, свойствах текстовых документов и способах их редактирования;

основные форматы текстовых документов;

о редактировании и форматировании текстового документа и его объектов;

понятие гипертекста, гиперссылок;

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.

Учащиеся должны уметь:

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

строить табличные модели по вербальному описанию системы;

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных;

соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности;

создавать компьютерные презентации, делать переходы между слайдами и производить запуск демонстрации презентации;

работать с текстовыми документами;

работать с параметрами страницы, абзаца, списка, таблицы, символов;

пользоваться компьютерными словарями и системами машинного перевода;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

применять информационные образовательные ресурсы в учебной деятельности, в том числе самообразовании.

Календарно-тематическое планирование

№ урока Наименование раздела, темы Планируемая дата Фактическая дата

Раздел 1 Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных 1 Техника безопасности.

Повторение за курс 10 класса. 2.09 2 Понятие и типы информационных систем.

Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). 8.09 3 Системы управления базами данных.

Пр. работа № 1. «Системы управления базами данных». 15.09 4 Таблицы в базах данных.

Пр. работа № 2. «Создание структуры табличной базы данных». 22.09 5 Пр. работа № 3. «Ввод и редактирование данных в режиме конструктора». 29.09 6 Формы в базах данных.

Пр. работа № 4. «Ввод и редактирование данных при помощи формы». 6.10 7 Запросы и отчеты в базах данных.

Пр. работа № 5. «Поиск и сортировка данных». 13.10 8 Пр. работа № 6. «Создание сложных запросов». 3.11 9 Реляционные базы данных.

Связывание таблиц в многотабличных базах данных. 10.11 10 Пр. работа № 7. «Связывание таблиц в многотабличных базах данных». 17.11 11 Контроль ЗУН: Защита проекта «Создание базы данных». 24.11 Раздел 2 Информационные модели 12 Моделирование как метод познания.

Формы представления моделей. Формализация. 1.12 13 Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей. 8.12 14 Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Пр. работа № 8. «Построение и исследование физических моделей в электронных таблицах». 15.12 15 Пр. работа № 9. «Приближенное решение уравнений графическим методом». 22.12 16 Пр. работа № 10. «Построение геометрических моделей». 29.12 17 Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

Пр. работа № 11. «Построение и исследование геоинформационных моделей». 12.01 18 Контроль ЗУН: защита проекта

«Построение и исследование модели». 19.01 Раздел 3 Информационные технологии 19 Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Пр. работа № 12. «Создание мультимедийных презентаций». 26.01 20 Пр. работа № 13. «Работа с программой разработки презентаций. Создание анимации в презентациях». 2.02 21 Создание и редактирование документов.

Различные форматы текстовых файлов.

Пр. работа № 14. «Создание и редактирование текстового документа». 9.02 22 Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев.

Пр. работа № 15. «Форматирование документа». 16.02 23 Списки. Таблицы. Форматирование символов.

Пр. работа № 16. «Создание списков и таблиц». 23.02

24 Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. 2.03 25 Гипертекст.

Пр. работа № 17. «Создание гипертекстового документа». 9.03 26 Электронные таблицы. Типы и формат данных. Относительные и абсолютные ссылки.

Пр. работа № 18. «Создание таблицы. Расчеты с использованием относительной адресации». 16.03 27 Встроенные математические и логические функции.

Пр. работа № 19. «Встроенные функции Excel». 23.03 28 Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Пр. работа № 20. «Построение графиков функций». 6.04 29 Пр. работа № 21. «Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов». 13.04 30 Контроль ЗУН: защита проекта 20.04 Раздел 4 Основы социальной информатики 31 Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. 27.04 32 Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. 4.05 33 Тестирование за курс 11 класса 11.05 34 Итоговое повторение. 18.05 5. Перечень учебно-методического обеспечения

1. Схемы и плакаты.

2. Раздаточный материал для практических и контрольных работ.

3. Наглядный материал по всем темам данного курса.

6. Список литературы

Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 10-11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Гаевский А. Ю. Информатика: 7-11 класс. Учебное пособие. - К.: А.С.К., 2002.

<<СОГЛАСОВАНО>>

Протокол №____заседания МО

Учителей математики, физики, информатики

От ______________Руководитель ШМО

Овчинникова Е.Н.______________

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

Алёшкина Ю.А.___________