INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10–11 КЛАССОВ Раздел I. Пояснительная записка В связи с модернизацией ...»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10–11 КЛАССОВ

Раздел I. Пояснительная записка

В связи с модернизацией российского образования, введением нового Федерального базисного учебного плана, а также Единого государственного экзамена обновлены требования к уровню подготовки учащихся в выпускных классах полной (средней) школы, в том числе и по русскому языку. Выпускники должны научиться осмысливать связь языка, истории и культуры, освоить такие понятия, как речевая ситуация и ее компоненты, нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения, сформировать умение осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач, проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей.Данная программа предполагает использование часов, выделяемых в региональном компоненте, с целью обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по русскому языку, сформированных у учащихся на ступенях начальной и основной школы, и подготовки к Единому государственному экзамену.

Особое внимание при повторении и обобщении курса русского языка в 10, 11 классах должно быть уделено работе с текстом, его анализу, а также конструированию текстов различных жанров.



Программа по русскому языку для регионального компонента представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; учебный план, календарно-тематический план, основное содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки выпускников; перечень учебников и учебных пособий.

Раздел II. Учебно –тематический план. Русский язык 11 класс.

№ п/пНаименование разделов и тем Кол-во часов

1 Вводный урок о русском языке 1

2 Текст и его основные признаки 2

3 Функциональные стили и функционально-смысловые типы речи 5

4 Основы продуцирования текста 6

5 Трудные вопросы синтаксиса и синтаксические нормы 10

6 Трудные вопросы пунктуации 2

7 Выразительные средства в тексте 4

8 Мониторинг подготовленности к ЕГЭ 4

Всего 34

Раздел III. Cодержание тем учебного курса.

Текст, основы его анализа и продуцирования

(34 часов)

Текст и его основные признаки. Смысловая и композиционная цельность текста. Последовательность предложений в тексте. Основные средства связи предложений в тексте.

Функциональные стили и функционально-смысловые типы речи. Основные признаки разговорного, официально-делового, научного, публицистического стилей и стиля художественной литературы. Описание, повествование, рассуждение.

Выразительные средства в тексте. Сравнение. Метафора, олицетворение. Метонимия, синекдоха. Эпитет. Аллегория. Перифраза. Гипербола. Литота. Аллитерация и ассонанс.

Основы продуцирования текста. Основные единицы текстообразования: предложение, абзац, сложное синтаксическое целое. Абзац, его разновидности, функции абзацев. Структура текста: вступление, основная часть, заключение. Тема-рематическое движение мысли в тексте. Отзыв, рецензия, эссе.

Трудные вопросы синтаксиса и синтаксические нормы.

Виды подчинительной связи слов в словосочетании. Грамматическая основа предложения.

Сказуемые простые глагольные, составные глагольные, составные именные. Односоставные простые предложения. Однородные члены предложения с повторяющимися и двойными союзами. Конструкции, осложняющие структуру предложения. Сложные предложения союзные и бессоюзные. Сложносочиненные и сложноподчинённые предложения. Сложные предложения с разными видами связи.





Трудные вопросы пунктуации.

Употребление тире и двоеточия в предложениях разного типа. Обособление определений, приложений, дополнений и обстоятельств.

Раздел I V. Календарно-тематический план. Региональный компонент. Русский язык 11 класс.

п/пНаименование разделов и тем Кол-во уроков Тип урока Подготовка к итоговой аттестации Дата ПримечаниеИКТ Проект

план факт 1 Вводный урок о русском языке. Анализ основных тем, представленных в демо-версии. 1 Изучение н/т Текст (2 ч. )2 Смысловая и композиционная цельность текста. 1 Изучение н/т Гласные в корнях слов 3 Последовательность предложений в тексте. Основные средства связи предложений в тексте. 1 Изучение н/т Словарные слова «Фраза» Функциональные стили и функционально-смысловые типы речи (5 ч.)

4 Основные признаки разговорного и официально-делового стилей. Изучение н/т Гласные в приставках Русский язык.

5-11. 5 Лексические особенности научного стиля Изучение н/т Приставки пре-, при- 6 Основные признаки публицистического стиля 1 Изучение н/т Приставки не-, ни- Сдаём ЕГЭ. 7 Основные признаки художественного стиля 1 Изучение н/т Приставки раз-(рас-)-роз-(рос-) 8 Описание, повествование, рассуждение.

1 Изучение н/т Гласные в окончаниях существительных Тесты по орфографии. Основы продуцирования текста (6 ч.)

9 Основные единицы текстообразования 1 Изучение н/т Гласные в окончаниях прилагательных 10 Структура текста 1 Изучение н/т Гласные в окончаниях причастий «Фраза» 11 Тема-рематическое движение мысли в тексте. 1 Изучение н/т Гласные в суффиксах наречий Русский язык.

5-11. 12 Отзыв, рецензия, эссе 1 Изучение н/т Гласные в суффиксах глаголов 13 Как писать сочинение. 1 Развитие речи 14 Сочинение по прочитанному тексту. 1 Развитие речи Гласные в окончаниях глаголов Трудные вопросы синтаксиса и синтаксические нормы (10 ч.)

15 Виды подчинительной связи слов в словосочетании 1 Изучение н/т Морфологические нормы 16 Грамматическая основа предложения 1 Изучение н/т Нормы управления 17 Сказуемые простые глагольные, составные глагольные, составные именные. 1 Изучение н/т Гласные в окончаниях глаголов Тесты по пунктуации 18 Односоставные простые предложения. 1 Изучение н/т Согласные в корнях, приставках Русский язык.

5-11. 19 Однородные члены предложения с повторяющимися и двойными союзами. 1 Изучение н/т Согласные в суффиксах 20 Конструкции, осложняющие структуру предложения. 1 Изучение н/т Согласные на стыке морфем Сдаём ЕГЭ. 21 Сложные предложения союзные и бессоюзные. 1 Изучение н/т Употребление ъ и ь22 Сложносочиненные и сложноподчинённые предложения 1 Изучение н/т Дефисное написание слов Тесты по пунктуации 23 Сложные предложения с разными видами связи.

1 Изучение н/т Орфоэпические нормы 24 Контрольная работа по теме «Синтаксис» 1 контроль Трудные вопросы пунктуации (2 ч.)

25 Употребление тире и двоеточия в предложениях разного типа. 1 Изучение н/т Лексические нормы Сдаём ЕГЭ. 26 Обособление определений, приложений, дополнений и обстоятельств 1 Изучение н/т Синтаксические нормы Выразительные средства в тексте (4 ч.)

27 Метафора, олицетворение. Сравнение. Эпитет. 1 Изучение н/т Знаки препинания между однородными членами 07.04. 28 Метонимия, синекдоха. Парцелляция. 1 Изучение н/т Знаки препинания при определениях Тесты по пунктуации 29 Аллегория. Перифраза. Гипербола. Литота. 1 Изучение н/т Знаки препинания при причастных оборотах 30 Аллитерация и ассонанс. 1 Изучение н/т Обособленные обстоятельства «Фраза» «Тропы».

Мониторинг подготовленности к ЕГЭ (4 ч.)

31 Задания по типу ЕГЭ. 1 Контроль Знаки препинания при слове как Сдаём ЕГЭ. 32 Демоверсия ЕГЭ -2014. 1 Контроль О- ё после шипящих Сдаём ЕГЭ. 33 Сочинение по прочитанному тексту. 1 Контроль Знаки препинания при прямой речи 34 Корректировка знаний по теме «Повторение» 1 Контроль Знаки препинания в сложных предложениях Раздел V. Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

связь языка и истории, культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-куль-турной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучаю-щее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Раздел VI. Перечень учебников и учебных пособий к программе регионального компонента «Русский язык. 10–11 классы»

Учебники для теоретической подготовки

1. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык: Учебник-практикум для старших классов. – 5-е изд., испр. – М.: Вербум-М, 2005.

2. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык: 10–11 кл. – М.: Русское слово, 2005.

3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2005.

4. Савко И.Э. Русский язык: Теория и практика: Пособие для учащихся старших классов и абитуриентов. – Минск: Харвест, 2004.

5. Балашова Л.В., Дементьев В.В. Курс русского языка. – Саратов: Лицей, 2005.

Учебные пособия для формирования дидактического материала

1. Вакурова О.Ф.,Львова С.И.,Цыбулько И.П. Готовимся к единому государственному экзамену: Русский язык. – М.: Дрофа, 2003.

2. Влодавская Е.А. ЕГЭ 2005. Русский язык. Поурочное планирование. Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. – М.: Издательство «Экзамен», 2005.

3. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Болотник Л.В. Тематические тесты для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ. Русский язык. – М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2004.

4. Егорова Н.В. Пособие для интенсивной подготовки к экзамену по русскому языку. –М.: ВАКО, 2007.

5. Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по русскому языку издательства «Просвещение» и Федерального центра тестирования.

Сводная таблица по видам контроля.11 класс.

Виды контроля 1

четверть 2

четверть 3

четверть 4

четверть Год Итого

Административный

контроль ЗУНовТесты 1 1 1 1 1 5

Сочинения 1 1 2

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детская художественная школа №1"ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБР...»

«Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Кременская средняя общеобразовательная школа"РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: на заседании методического Заместитель директора объединения по учебной работе протокол № _ Алехин М.В./_/ от "...»

«-685800209550 NICKELODEON РОССИЯ•ЯНВАРЬ 2014•ГЛАВНЫЕ СОБЫТИЯ В ПРОГРАММЕ ВЕРСИЯ 1 •СОСТАВЛЕНО 20.11.2013 191452512700ОБЗОР ЯНВАРЯНОВЫЕ СЕРИИ В ЯНВАРЕ:КУНГ-ФУ ПАНДАКАК ДАВАТЬ ЖАРУТОТАЛЛИ СПАЙСИСТОРИЯ ВЕНДЕЛЛА И ВИННИ ТУРБО-АГЕНТ ДАДЛИ БЕШЕНЫЕ КРОЛИКИ: ВТОРЖЕНИЕ ФИЛЬМЫ В ЯНВАРЕ: МОШЕННИЧЕСТВО (ПРЕМЬЕРА) 25/01 ДРУГИЕ...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ "Керченский медицинский колледж имени Г.К. Петровой"ДОКЛАД: ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТА: "МЕДСЕСТРИНСТВО В ПЕДИАТРИИ" ПЛАН 1 Введ...»

«Пояснительная записка к уроку истории "Искусство Древнего Египта"Древний Египет – первое государство на Земле, первая великая могущественная держава, первая империя, претендовавшая на мировой господство. За...»

«"Читаем отдыхаем" (библиографический обзор новой литературы)-47625099695 Книга откроет маленьким принцессам секреты рукоделия и поможет научиться плести из бисера нарядные колье, браслеты и серёжки; делать забавные мягкие игрушки и пальчиковые куклы для домашнего театра; плести чудесное воздушное кружево – фриволите; своими руками изготавливать оригинальные цветочные композиции из ткани. Всё это можно прочесть в книге Большая книга...»

«Учитель: Добрый день! Как у нас сегодня необычно. А вот и сундучок. А сундук-то этот непростой, в нем собраны тайны наших бабушек. Бабушкин сундук – это предмет, который связывает нас с прошлым, с молодостью наших мам и пап, бабушек и де...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт и...»

«План. Введение. 2 Цель. 3 Гомеопатия, как наука. Краткий исторический очерк. 4 Классификация. 6 Гомеопатическая фармакодинамика. 7 Испытание лекарственных средств. 10 Техника испытаний. 11 Гомеопатические разведения и способ их приготовления. 13 Применение гомеопатических доз. 15 Конституци...»

«                                                                                          Тема урока: Мир Уолта Диснея и его мульт герои Тип урока: комбинированный урок.Цели урока: Образовательные: расширение...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.