«1.Запишите фразеологизмы-антонимы к следующим выражениям: 1) на словах 2)засучив рукава 3)одержать победу 4)превозносить до небес 5) на вес ...»

2014-2015 учебный год. Школьный этап

7 класс

1.Запишите фразеологизмы-антонимы к следующим выражениям:

1) на словах 2)засучив рукава 3)одержать победу 4)превозносить до небес 5) на вес золота

2.Выберите пары однокоренных слов:

Продлить- подлить, преданный- проданный, смешивать- смешить, затрубить-отрубить, парный- паровой, безоблачный- разоблачаться, виноватый- извиняться, конец – кончаться, носатый- носильщик.

3.Придумайте и запишите слова с указанными ниже морфемами:

1) –ащ- 2) –ем- 3) –вш- 4) –ешь- 5) –т- 6) –енн- 7) –а-

Укажите часть речи, к которой относится каждое из слов.

4. Определите тип речевой ошибки в каждом из следующих предложений:

1) Вот такой случай случился в семье Петровых.

2)Для построения романа автор использует композицию.

3) Сад полон дождливой влаги.

5. Синтаксический разбор предложения.

Уч…ные уст…новили что в им…нах отр…жаются быт вер…вания ча…ния ф…нтазия художестве(н,нн)ое творчество народов их исторические связи.

6. Поставьте ударение в словах:

квартал, сорит, христианин, досуг, формировать, углубить, щекотно, языковая (норма), цемент, кулинария, нефтепровод, новорожденный, иконопись, столяр, каучук, щавель.

7. В каком ряду во всех словах буква ч обозначает звук [ш] ?

1) Яичница, скучно, конечно;

2) тучный, скворечник, почтальон;

3) ничто, чтение, чемпион;

4) пустячный, ночной, чтобы.

8. Определите лексическое значение выделенного слова.

Прилег вздремнуть я у лафета,

И слышно было до рассвета,

Как ликовал француз. (М. Ю. Лермонтов. Бородино)

2) Увидели ляхи, что плохо наконец приходит, выкинули хоругвь и закричали отворять городские ворота. (Н. В. Гоголь. Тарас Бульба)

3) Варька видит опять грязное шоссе, людей с котомками, Пелагею, отца Ефима. (А. П. Чехов. Спать хочется)

9. Замените словосочетания фразеологизмами, где одним из компонентов было бы слово «вода».

Имеющий унылый вид; неразлучные друзья; делать бесполезную работу; скрыть следы неблаговидного дела; бесполезно пропасть, исчезнуть; ничем не проймёшь, всё нипочем; разоблачить, уличить кого-либо.

10. Прочитайте отрывок из рассказа В. В. Набокова «Гроза».

«Проснулся я оттого, что ночь рушилась. Дикое, бледное блистание летало по небу, как быстрый отсвет исполинских спиц. Грохот за грохотом ломал небо. Широко и шумно шёл дождь».

Подберите синонимы к словам «рушилась», «блистание», «исполинский». Какой изобразительный приём, свойственный поэтической речи, помогает представить грозу?

11. Творческое задание.

Напишите две миниатюры на заданную тему в научном и художественном стилях. Тема: «Земля».

Ключи:

1 – на деле, спустя рукава, потерпеть поражение, втаптывать в грязь, не стоить ни гроша.

2 – виноватый- извиняться, конец – кончаться

4 – тавтология, плеоназм и неверное употребление слова композиция, замена слова паронимом.

6. - квартал, сорит, христианин, досуг, формировать, углубить, щекотно, языковая (норма), цемент, кулинария, нефтепровод, новорожденный, иконопись, столяр, каучук, щавель

7. 1) Яичница, скучно, конечно

8. Лафет – станок артиллерийского орудия.

Ляхи – поляки (летопись Нестора)

Котомка – сумка, носимая за плечами.

Хоругвь – название войскового знамени; вертикально свисающее полотнище с изображением

Христа или святых.

9. Имеющий унылый вид – как в воду опущенный;

Неразлучные друзья - водой не разольёшь;

Делать бесполезную работу – воду в ступе толочь;

Скрыть следы неблаговидного дела – спрятать концы в воду;

Бесследно пропасть, исчезнуть – как в воду кануть;

Ничем не проймёшь, всё нипочем – как с гуся вода;

Разоблачить, уличить кого-то – вывести на чистую воду.

10. Возможные синонимы: рушилась – ломалась, разваливалась; блистание – сверкание, сияние; исполинский – огромный, громадный, большой, гигантский, колоссальный.

Образ грозы создаётся с помощью звукописи. Например, в словах «бледное» - «блистание» - «небу» - «быстрый» - «отсвет» - «исполинских» - «спиц» перекликаются согласные б, с, ц (аллитерация), а также сочетания ли и пи. В первом предложении перекликаются шипящие ч и ш, в последнем предложении повторяется ш.

В отрывке заметно повторение гласного звука о (ассонанс), особенно в двух последних предложениях.

2012-2013 учебный год. Школьный этап 8 класс

К каким частям речи относятся слова: ДОСТОИН и УДОСТОЕН? Почему слово УДОСТОЕН пишется через букву Е?

К каким частям речи относятся слова в данных парах?

ПИЛЕННЫЙ-ПИЛЁНЫЙ, УЧЕННЫЙ-УЧЁНЫЙ, ВАРЕННЫЙ-ВАРЁНЫЙ,НАЗВАННЫЙ-НАЗВАНЫЙ

Составьте словосочетания, поясняющие ответ

Определите состав слов: ДВУМЯСТАМИ, ЗЕМЛЕПРОХОДЕЦ, ЧЕГО-НИБУДЬ, РАЗОДЕЛИСЬ

Правильно ли написать (сказать):

О ёлке, о яблоке, о юбилее, о Егоре? объясните ответ.

Синтаксический разбор предложения.

Только я один (н…)ра(с,сс)терялся (по)тому что обл…дая уд…вительной храбростью я (с)детства умею обузд…вать самых диких коней.

Поставьте ударение в фамилиях деятелей русской культуры.

Константин Батюшков, Аполлон Майков, Николай Языков, Антон Дельвиг, Борис Кустодиев, Вениамин Каверин, Булат Окуджава, Константин Бальмонт, Всеволод Гаршин, Сергей Ожегов.

7. Определите лексическое значение выделенных слов.

1) К о р о б к и н. Судья Ляпкин-Тяпкин в сильнейшей степени моветон. (Н. В. Гоголь. Ревизор)

2) Тогда пришел к нему чернец с увещеваньем и мольбою. (М. Ю. Лермонтов. Мцыри)

3) Швабрин переменился в лице. «Это тебе так не пройдет», - сказал он, стиснув мне руку. – «Вы мне дадите сатисфакцию». (А.С.Пушкин. Капитанская дочка)

8. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Объясните, в чём состояла ошибка.

А. Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть.

Б. А эти ещё молодые, некрасивые берёзы стоят в снегу, отражая тень в луже.

В. Имелись также слухи о том, что сам Иван Сусанин родом из здешних мест.

Г. Художник ехал по почтовому тракту на санях по вдосталь наезженной дороге.

Д. Читая данный текст, у меня сложилось очень приятное впечатление о характере главного героя.

9. Подберите к французскому фразеологизму синонимический русский.

Отрезать хвост своей собаке.

Жить, как петух на откормке.

Тянуть чёрта за хвост.

Принять пузыри за фонари.

Король не кузен.

Одним камнем дважды ударить.

10. Ели или кушали древнерусские люди? Разобраться в тонкостях процесса приёма пищи в древности вам помогут фрагменты древнерусских текстов.

«Покушаю пера и чернила» (XIV век); «Покушати писати новымъ чернилом» (XIV век)

11.Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не проставлены).

1) Пушкин по его собственным словам каждую осень расцветал вновь.

2) Я давно мой край оставил где цветут луга и чащи.

3) Александр усвоил и правила этикета то есть умение общаться с людьми.

4) Направо белела низменная песчаная коса и темнела груда дальних гор.

5) Бесхитростная тишина и воздух прозрачен до боли.

12. Творческое задание.

Прочитайте отрывок из поэмы А. Твардовского «Дом у дороги».

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

Пускай всегда годину ту

На память нам приводит

И первый снег, и рожь в цвету,

Когда под ветром ходит.

И каждый дом и каждый сад

В ряду – большой и малый.

И дня восход и дня закат

Над тёмным лесом – алый.

Пускай во всём, чем жизнь полна,

Во всём, что сердцу мило,

Нам будет памятка дана

О том, что в мире было.

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье – не в забвенье!

Как вы понимаете смысл последней строки этого поэтического отрывка? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Ключи:

Достоин – краткое прилагательное; удостоен – краткое причастие. Удостоен – удостоенный (удостоить)

Причастия- отглагольные прилагательные

Дв-умя-ст-ами, земл-е-про-ход-ец-нул., чт-о-нибудь, раз-о-де-л-и-сь

Да, правильно, т.к. в позиции начала слова гласные е,ё,ю,я обозначают 2 звука, т.е. указанные слова начинаются с согласного звука й

6. Константин Батюшков, Аполлон Майков, Николай Языков, Антон Дельвиг, Борис Кустодиев, Вениамин Каверин, Булат Окуджава, Константин Бальмонт, Всеволод Гаршин, Сергей Ожегов.

Моветон – дурной тон, невоспитанность, неприличное поведение.

Чернец - (стар.) то же, что монах

Увещевание - внушение, наставление.

Сатисфакция – возмещение ущерба, удовлетворение за оскорбление чести.

А. Художник увидел то, что ждал, что смутно надеялся увидеть. (Грамматическая ошибка. Глагол увидеть требует управляемого слова в винительном, а не в родительном падеже: увидеть (что?). Союзное слово что в данном случае является прямым дополнением.)

Б. А эти ещё молодые, некрасивые берёзы стоят в снегу, отражаясь в луже.

В. Ходили слухи о том, что сам Иван Сусанин родом из здешних мест. (Стилистическая ошибка. Выражение имелись слухи звучит как канцеляризм. Уместнее фразеологическое сочетание ходили слухи.)

Г. Художник ехал по почтовому тракту на санях по сильно изъезженной дороге. (Речевая ошибка. Слово вдосталь означает «довольно, до полного удовлетворения» и употреблено по отношению к дороге неверно, так как вряд ли кто-либо получает удовлетворение от её изъезженности.)

Д. Читая данный текст, я получил очень приятное впечатление о характере главного героя. – Когда я читал этот текст, у меня сложилось очень приятное впечатление о характере главного героя. (Грамматическая ошибка. Действие, обозначаемое деепричастием, должно относиться к тому же субъекту, к которому относится сказуемое. Отредактировать неверную фразу можно либо преобразовав безличную основу в двусоставную, либо заменив деепричастный оборот придаточным времени.)

Отрезать хвост своей собаке – отмочить номер.

Жить, как петух на откормке – кататься как сыр в масле.

Тянуть чёрта за хвост – перебиваться с хлеба на квас.

Принять пузыри за фонари - попасть пальцем в небо.

Король не кузен – чёрт не брат.

Одним камнем дважды ударить – убить двух зайцев.

Глагол «кушати» не означал «есть, принимать пищу». Его значение – «пробовать», «узнавать», «отведывать», «постигать», «воспринимать». Глагол не имел ничего общего с процессом принятия пищи. Когда древнерусский человек испытывал чувство голода, он ел, а не кушал.

2