INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Согласовано Утверждаю Зам. дир. школы по УВР Директор МБО(к)ОУ «Школа VIII вида» _ Слепова Г.В. _ Бортновская О.П. «_» _ 2015 г «_» _ 2015г Рабочая учебная программа по истории 9А класс ...»

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья городского округа Балашиха

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

Согласовано Утверждаю

Зам. дир. школы по УВР Директор МБО(к)ОУ «Школа VIII вида»

_____________ Слепова Г.В. _____________ Бортновская О.П.

«___» ___________ 2015 г «___» ___________ 2015г

Рабочая учебная программа

по истории 9А класс

Составлена на основе программы специальной (коррекционной) общеобразовательной

школы VIII вида 5-9 классы, под редакцией В.В. Воронковой

Составила Кузнецова Е.А.

учитель истории

Принята на заседании

Педагогического совета

Протокол № ________

От «__» __________ 2015 г.

Балашиха 2015

Пояснительная записка

История является интересной, занимательной, но сложной дисциплиной в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Сложность усвоения исторических знаний обусловлена объемностью фактологических и хронологических сведений, глобальностью общественно-исторических процессов и явлений, закономерности которых осмыслить ребенку с интеллектуальной недостаточностью очень трудно. В предмете истории заложены необходимое содержание и средства для формирования нравственного сознания развивающейся личности, для усвоения и накопления социального опыта, а также развития высших психических функций: логических форм памяти, аналитического мышления, речемыслительных процессов, произвольного восприятия и внимания.



Раскрытие исторических знаний для детей, нуждающихся в коррекции, происходит с позиций цивилизационного анализа, позволяющего поэтапно вводить ребенка в мир истории на ее социокультурных основах. Такой подход реализует принцип доступности, способствует формированию познавательного и нравственного опыта учащихся.

Структурным принципом построения рабочей учебной программы, явился линейно-концентрический принцип. Он дает широкую возможность широко использовать межпредметные связи истории с географией, естествознанием, математикой, литературой и др.

Курс « История Отечества» помогает учащимся представить отчетливый образ наиболее ярких событий российской истории, познакомить с выдающимися деятелями, бытом людей разных эпох.

Рабочая учебная программа учитывает субъективные особенности учащихся: возраст, интеллектуальное развитие, способности учащихся коррекционного класса.

Цели и задачи:

-формировать личностные качества гражданина;

-подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни;

-социально-трудовая, правовая адаптация в обществе.

Методы, формы и приемы обучения:

Особое место уделяется умению учащихся выражать свои мысли историческими терминами, что способствует развитию мыслительной деятельности и речи. Создание точных зрительных образов -важнейший элемент обучения истории в данном классе, тем самым предупреждается опасность переноса событий из одной эпохи в другую. Для продуктивности обучения используются разноуровневые задания, таблицы, схемы. Работа с обучающимися данного вида имеет свои особенности и требует определенного подхода. Организация учебного процесса происходит с учетом психологических, познавательных и социально-возрастных потребностей учащихся.

Формы организаций учебных занятий:





-беседа,

-рассказ учителя,

-ролевые игры,

-уроки-экскурсии,

-практические задания.

Распределение часов по тематическим разделам.

№ Название раздела. Количество часов.

1. Россия в начале XX века. 10.

2. Россия в 1917-1920гг. 9.

3. Советская Россия-СССР в 20-30-е годы XX в. 10.

4. Великая Отечественная война 1941-1945гг. 15.

5. Советский Союз в 1945-1991гг. 14

6. Новая Россия 1991-2013гг. 8.

Основное содержание всех изучаемых тем.

( 2 часа в неделю ).

Россия в начале XX века. Правление Николая II. Русско- японская война. Понятие революция. « Кровавое воскресенье». Создание политических партий в России. Реформы П.А. Столыпина и их итоги. I Мировая война и участие в ней России. Серебряный век русской культуры. Февральская революция и отречение царя от престола. Захват власти большевиками в Петрограде. Установление советской власти. Начало гражданской войны и интервенции.Создание Белой и Красной армии. Борьба между « красными» и «белыми». Крестьянская война против «красных» и «белых». Экономическая политика советской власти. Жизнь и быт людей в годы революций и Гражданской войны.

Новая экономическая политика. Образование СССР. Изменение в системе управления государством. Культ личности И.В.Сталина. Индустриализация СССР. Коллективизация крестьянского хозяйства. Новая конституция 1936г. Жизнь и быт советских людей в 20-30-е годы XX в. Развитие науки и культуры в СССР в 20-30-е годы XX в. СССР накануне Второй мировой войны. Советский Союз в начале Второй мировой войны. Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву. « Все для фронта! Все для победы!» блокада Ленинграда. Сталинградская битва. Борьба советских людей на оккупированной территории. Битва на Курской дуге. Героизм тружеников тыла. Окончание Великой Отечественной войны. Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй Мировой войны.

Возрождение страны после войны. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Реформы Н.С. Хрущева. Достижения в науке и технике в 50-60-е годы. Освоение космоса. Хрущевская «оттепель». Экономика и политика в эпоху застоя. Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Афганская война. Советская культура и интеллигенция в период застоя. Жизнь и быт советских людей в 70-80-е годы XX в. Реформы М.С.Горбачева. распад СССР.

Экономические реформы Б.Н. Ельцина. Реформы государственного управления. Развитие науки и культуры в 90-е годы XX в. Новая Россия.

Календарно-тематическое планирование.

1-я четверть.

№ Тема урока. Количество часов. Дата.1. Россия в начале XX века. Начало правления Николая II. 1. 01.09

2. Русско-японская война 1904-1905гг. 1. 07.09

3. Первая русская революция. 1. 08.09

4. Появление первых политических партий. 1. 14.09

5. Повторительно-обобщающий урок. 1. 15.09

6. Реформы государственного управления. 1. 21.09

7. Реформы П.А. Столыпина. 1. 22.09

8. Серебряный век русской культуры. 1. 28.09

9. Россия в Первой мировой войне. 1. 29.09

10. Повторительно-обобщающий урок. 1. 05.10

11. Россия в 1917-1920 гг. Февральская революция и отречение царя от престола. 1. 06.10

12. Захват власти большевиками в Петрограде. 1. 12.10

13. Установление советской власти. 1. 13.10

14. Начало гражданской войны и интервенции. Создание Белой и Красной армий. 1. 19.10

15. Борьба между «красными» и «белыми». 1. 20.10

16. Крестьянская война против «красных» и «белых». 1. 26.10

17. Экономическая политика советской власти. 1. 27.10

2-я четверть.

№ Тема урока. Количество часов. Дата.

1. Жизнь и быт людей в годы революций и Гражданской войны. 1. 09.11

2. Советская Россия-СССР в 20-30-е годы.

Новая экономическая политика. 1. 10.11

3. Образование СССР. 1. 16.11

4. Изменение в системе государственного управления Культ личности Сталина. 1. 17.11

5. Индустриализация СССР. 1. 23.11

6. Повторительно-обобщающий урок. 1. 24.11

7. Коллективизация крестьянского хозяйства. 1. 30.11

8. Новая Конституция страны 1936г. 1. 01.12

9. Развитие науки и культуры в СССР в 20-30-е годы. 1. 07.12

10. Жизнь и быт советских людей в 20-30-е годы. 1. 08.12

11. Повторительно-обобщающий урок. 1. 14.12

12. Великая Отечественная война. СССР накануне Второй мировой войны. 1. 15.12

13. Советский Союз в начале Второй мировой войны. 1. 21.12

14. Начало Великой Отечественной войны. 1. 22.12

15. Повторительно –обобщающий урок. 1. 28.12

16. Тестирование по итогам четверти. 29.12

3-я четверть.

№ Тема урока. Количество часов. Дата.

1. Начало Великой Отечественной войны. 1. 11.01

2. Битва за Москву. 1. 12.01

3. « Все для фронта! Все для победы!» 1. 18.01

4. Блокада Ленинграда. 1. 19.01

5. Сталинградская битва. 1. 25.01

6. Борьба советских людей на оккупированной территории. 1. 26.01

7. Битва на Курской дуге. 1. 01.02

8. Героизм тружеников тыла. 1. 02.02

9. Окончание Великой Отечественной войны. 1. 08.02

10. Вступление СССР в войну с Японией. 1. 09.02

11. Окончание Второй мировой войны. 1. 15.02

12. Повторительно-обобщающий урок. 1. 16.02

13. Советский Союз в 1945-1991гг. 1. 22.02

14. Возрождение страны после войны. 1. 29.02

15. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. 1. 01.03

16. Реформы Н.С. Хрущева. 1. 07.03

17. Достижения в науке и технике в 50-60-е годы. 1. 14.03

18. Освоение космоса. Хрущевская оттепель. 1. 15.03

19. Хрущевская «оттепель». 1. 17.03

4-я четверть.

№ Тема урока. Количество часов. Дата.

1. Экономика и политика в эпоху «застоя». 1. 28..03

2. Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Афганская война. 1. 29.03

3. Советская культура и интеллигенция в эпоху «застоя». 1. 04.04

4. Жизнь и быт советских людей в 70-80-е годы. 1. 05.04

5. Реформы М.С. Горбачева. 1. 11.04

6. Распад СССР. 1. 12.04

7. Повторительно-обобщающий урок. 1. 18..04

8. Новая Россия 1991-2013г.г.

Экономические реформы Б.Н. Ельцина. 1. 19.04

9. Реформы государственного управления. 1. 25.04

10. Развитие науки и культуры в 90-е годы. 1. 26.04

11. Продолжение реформ в России. 1. 02.05

12. Новая Россия. 1. 03.05

13. Повторительно-обобщающий урок. 1. 10.05

14. Тестирование за год. 1. 16.05

15. История Балашихи. 1. 17.05

16. История Балашихи. 1. 23.05

Формы контроля уровня достижений учащихся.

В целях контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся в рамках уроков, проводится тестирование, опрос.. Контроль знаний обучающихся осуществляется с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей, степенью подготовленности.

Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;

Оценка «4» - в освоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;

Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;

Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

-основные исторические события; революционные движения, гражданскую войну, становление советской власти, Великую Отечественную войну;

-основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны предвоенные и послевоенные годы;

-исторических деятелей, полководцев, руководителей страны;

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться исторической картой;

-устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

-выделить главную мысль в отрывке исторической статьи,

-пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях ;-давать оценку деятельности исторических личностей.

Учебно-методический комплект.

Для учителя:

«История России». Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина.-М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 Г.

Учебно-методическое пособие «Уроки истории в 9 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина.-М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 г.

Для учеников:

«История России». Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина.-М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 г.

Похожие работы:

«Природные ресурсы мира.Как вы объясните: В чем заключается сходство и различие между понятиями "природа" и "географическая среда"? "Природа" более широкое понятие, это вся поверхность земного шара. Географическая среда – та часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно взаимодейству...»

«Номинация: "Нижегородцы в годы Великой Отечественной войны". Автор: Архипов Алексей Андреевич, 21 год ФГКОУВО "Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации", 5 курс, 503 учебная гр...»

«Жалпы білім беретін мектептер жне колледждер тарих пні оытушылар арасында тетін аза хандыыны 550 жылдыына орай “аза хандыы ХV ХVІ.“ таырыбы бойынша здік саба Сауалнама – сраныс1. атысушыны тегі, аты, кесіні аты: Саиданова Нргл Бекмрадызы2.Туан кні: 1992....»

«Коллекционные автомобили № Наименование Фото Стоимость Примечания Ford T € 75 000 Модель "T" или "Жестяная Лиззи" самый известный автомобиль за всю историю автоиндустрии – "Автомобиль XX века". Представленный Ford выпущен в 1910 году, В самом дорогом...»

«Классный час "Финансовая грамотность"  (для учащихся 5-6 классов)Цель:   сформировать у учащихся представление о  финансах простым и понятным языком.Задачи:  дать знания об истории происхождения денег, их значении в жизни человека;обогатить словарь финансовыми понятиями;воспитывать уважительное отношение к деньгам,...»

«ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ Насыщенная познавательно-развлекательная экскурсионная программа для школьных групп по схеме от 6+1 ! ! ! Заезд в любой день на любое количество дней !...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя Средняя общеобразовательная школа № 41 ОБСУЖДЕНО СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО Ответственный по УВР _// /_/ Протокол №_ от " " августа 20 г. " " августа 20 г. УТВЕРЖДАЮ Директор школы _/В.Н. Фе...»

«Задания по истории России для учащихся 7-8-х классов Полетаева Ирина Юрьевна Волгоградский государственный социально-педагогический университет [email protected]Ключевые слова: турнир, история России, задания...»

«Календарно-тематическое планирование по курсу "История Древнего мира." (5 класс) № и тема урока Кол-во час. Элемент содержания Цель урока Основные понятия, даты, персоналии Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся Домашнее задание Дата проведения ур...»

«1. Цели освоения дисциплины Основной целью является формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов. Обучающая цель – достижение уровня иноязычной коммуникативной компетенции, достаточного для практического использования иностранного языка (ИЯ) в будущей пр...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.