[ ««Всеобщая история» для 8-х классов. Объем учебной нагрузки 1 час в неделю (34 часа в год) Учебник:А.Я.Юдовская Новая история –М.: ...»
2597785-127635000
Примерное поурочное тематическое планирование курса
«Всеобщая история» для 8-х классов.
Объем учебной нагрузки 1 час в неделю (34 часа в год)
Учебник:А.Я.Юдовская Новая история –М.: Просвещение, 2008г.
Программа: А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина- М.: Просвещение, 2008г.
Рабочая программа по всеобщей истории в 8 классе составлена на авторской программы: Авторы: Юдовская, А. Я., Ванюшкина, Л. М.
Цель и задачи предмета:
Главная цель изучения истории XIX века – усвоение значимости периода зарождения, становления и развития идей гуманизма, демократии, ценности прав и свобод человека; появления и развития капиталистических отношений в России и в других странах; места периода в мировой цивилизации.
Задачи изучения курса Новой истории:
в результате изучения курса новой истории учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX - начала XX вв.:
периодизация Нового времени; особенности ментальности человека Нового времени;
преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным;
причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества;
дальнейшее развитие индустриальной революции, поставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации;
бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма;
новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий;
дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формирование гражданских обществ, где личность может реализовать свои прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»;
использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй;
международные конфликты, приводившие к войнам;
особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной терпимости;
важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека;
изменения в повседневной жизни человека.
Требования к уровню подготовки:
знать:
основные этапы и ключевые события и выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории XIX века;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников.
уметь:
соотносить даты отечественной и всемирной истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
объяснять смысл изученных исторических событий и явлений,
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывать собственных суждений об историческом наследии народов России и мира.
Авторская программа А. Я. Юдовской по Новой истории в 8 классе рассчитана на 34 часа.
Содержание курса:
Новая история: Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт. Священный союз. Европейские революции XIX в. Гражданская война в США. А.Линкольн. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в.
Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества. Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Начало модернизации в Японии. Международные отношения в Новое время. Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. Изменение взгляда человека на общество и природу. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-XX вв. Культурное наследие Нового времени.
Интернет-ресурсы
http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»
hist1.narod.
ru - "Всемирная История"
history.rin.ru - "История" на RIN.ru (Российская Информационная Сеть).rulers.narod.ru - "Всемирная история в лицах"
http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»
http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»
http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
№ Тема урока Вид
Контроля Кол-во
Часов Дата урока
РАЗДЕЛ I. Становление индустриального общества в первой половине XIX века 19
1. От традиционного общества к обществу индустриальному. Вопросы 1 2. Индустриальная революция устный опрос 1 3. Время технического прогресса устный опрос 1 4. Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. вопросы с кратким ответом 1 5. Материальная культура и изменения в повседневной жизни. 1 6. Развитие науки в XIX веке. Таблица 1 7. XIX век в зеркале художественных исканий. устный опрос 1 8. Искусство XIX в. в поисках новой картины мира. Доклады 1 9. Идейные течения и общественное движение. устный опрос 1 10. Социалистические учения. вопросы с кратким ответом 1 11. Франция в период консульства и империи. устный опрос 1 12. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. вопросы с кратким ответом 1 13. Англия в первой половине XIX века. устный опрос 1 14. Франция Бурбонов и Орлеанов. устный опрос 1 15.
«