INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«ЯЗЫК ДЕНЕГ И ИХ ПРОИСХОЖДЕНИЕ Работу выполнил ученик5 «Б» класса: Ефименко Вадим Руководитель – Гончарова Е.О. 2015 учебный год ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

ЯЗЫК ДЕНЕГ И ИХ ПРОИСХОЖДЕНИЕ

Работу выполнил

ученик5 «Б» класса:

Ефименко Вадим

Руководитель – Гончарова Е.О.

2015 учебный год

Содержание

1. Введение

2. Исследование

3. Заключение

4. Список использованной литературы

Введение

О чём может рассказать денежная купюра? Кто и зачем закапывал монеты? Эти вопросы заинтересовали нас. Мы решили узнать как можно больше о деньгах.  

Заинтересовавшись историей происхождения денег, мы определили:

Объект исследования – виды денег, клад.

Предмет исследования – история появления монет и клада.

Цель исследования - ознакомиться с историей денег.

Задачи исследования: 1. Выяснить историю появления денег.

2. Провести опрос среди учащихся 5-х классов

2. Выяснить, кто закапывал клад и почему.

Актуальность моего исследования в том, что деньги – знакомы нам с раннего детства, с деньгами человек знакомится еще в семье, через родителей, но большинство ребят знает о происхождении денег мало и о чем может рассказать нам клад.

Методы исследования, которые использовались в моей работе:

Сбор и анализ информации по данной теме

Использование интернет ресурсов и энциклопедии;

Проведение анкетирования среди учащихся 5-х классов.



Основная часть

Просмотрев энциклопедии, ресурсы сети Интернет, мы узнали, что давным-давно, в каменном веке, люди вполне обходились без денег. Зачем они им были нужны? Все необходимое для жизни они получали от природы. Ведь что главное было для человека — это еда да жилье. Жили люди в пещерах, ходили на охоту с дубинками да каменными топорами, собирали растения.

Но оказалось, что не каждый человек, умевший делать топоры и прочее оружие, являлся заодно и хорошим охотником! Возникла идея: пусть оружейник делает оружие, а охотник с этим оружием на охоту ходит, при этом за оружие охотник оружейнику платит добычей!

Чтобы упростить обмен, люди начали думать, какой предмет для этого наиболее подходящий. Перепробовали многое: и скот, и продукты, и меха, и куски ткани. Но как же это было неудобно. Овец и быков нужно где-то держать и кормить. Продукты хранения портятся. Меха портит моль. Ткань протирается. Постепенно люди поняли, что деньги должны быть не временными, а постоянными. Они не должны портиться при хранении и при переходе из рук в руки. Нужно, чтобы деньги легко можно было с собой носить и даже малое их количество должно равняться и быку, и кораблю, и участку земли. Необходимо, чтобы они легко делились на мелкие части - ведь не все покупают быка или корабль.

Одними из первых денег стали ракушки морского моллюска каури. Их добывали в южных морях, просверливали и нанизывали на верёвочку, как бусы. Правда, стоили они недорого – за одного быка нужно было отсчитать тысячи раковин. Это были очень неудобные деньги.

Люди перепробовали немало «денег», пока их развитие не привело к деньгам металлическим. Они были в виде брусков, колец, полуколец, прутиков, слитков.

Само название «монета» появилось в Древнем Риме. Жена Юпитера, главного бога римлян, имела титул Юнона-Монета, что означало «Юнона-наставница». Она считалась богиней Луны и покровительницей семьи. При ее храме на Капитолийском холме в Риме был построен первый монетный двор. С тех пор металлические деньги и называются монетами.





Первые монеты представляли собой небольшие золотые или серебряные слитки с клеймом, указывающим их вес. Но хитрые люди обрезали металл вокруг клейма. Поэтому со временем слиток уменьшили до размеров самого клейма, а рисунок стали выбивать с двух сторон. Так монета приобрела вид, знакомый нам сегодня.

Мы провели опрос учащихся 5-х классов «Для чего нужны деньги?» и вот результаты: 15 учащихся ответили, чтобы одеваться,

10 учащихся – тратить и 5 учащихся – хорошо жить.

Второй вопрос: «О чем нам могут рассказать деньги?». 15 учащихся ответили – о нашем прошлом, а 12 учащихся – не знают.

Из данного исследования видно, что дети мало знают о деньгах.

Клады, состоящие из монет, по мнению историков и нумизматов, могут служить объективным хранилищем данных для изучения того или иного периода. Если написанная история может переписываться, факты — искажаться, то спрятанные деньги всегда информативный и беспристрастный источник сведений.

Только на первый взгляд монетный клад — всего лишь кучка денег. Однако, проведите датирование и узнаете, когда они были спрятаны. А «копая» дальше, можно узнать, какие исторические события заставили человека сокрыть монеты от постороннего взгляда, даже догадаться о личности и судьбе владельца тайника. Именные клады — интереснейшая находка, которая дает ответы на многие вопросы, связанные с личностью их владельцев.

Кто закапывал и почему?

Монетный клад — всегда деньги, не важно, большие или маленькие, много за них можно было купить в тот исторический период или нет. Каковы же были мотивы спрятать кусочки металла, служившие платежными средствами?

—Ремесленник прятал монеты, чтобы потом можно было на них закупить сырье, помещение для мастерской или оборудование. Если он отправлялся в дорогу, то создание тайника было самым надежным способом сохранить богатство до возвращения, ибо дороги в средние века были не самым безопасным местом.

—Разбойники — та самая причина, по которым опасались путешествий. Но именно они чаще всего становились авторами самых громких кладов, которые когда-либо находили искатели.

—Служилые люди складировали монеты в одном месте, чтобы затем, по выходу в отставку, вернуться с заработанным «богатством» на родину и иметь возможность завести семью, выстроить дом.

Вообще, у славянских народов при отсутствии банков и сберегательных касс деньги было принято доверять исключительно земле.

Факты, ставшие известными благодаря кладам

Металлические деньги — неотъемлемая часть жизни общества на протяжении многих веков. Их ценность давно вышла за пределы интереса исключительно нумизматов. Клады становятся достоверным источником информации, а о некоторых фактах и событиях мы можем узнать исключительно от монет, пролежавших скрытыми долгое время.

Когда в 227 году до Рождества Христова землетрясение уничтожило статую бога Гелиоса на Родосе, не осталось ни одного рисунка этого чуда света. Информация о том, как оно выглядело на самом деле, мы получили только от монет того периода, на аверсе которых было отчеканено его изображение.

Мы не согласны с теми, кто считает, что деньги надо копить ради богатства. Мы считаем, что нужно копить знания и навыки, а они потом принесут деньги. Кстати, навыки самый надежный капитал, который дает большие проценты и почти не поддается обесцениванию.

Заключение

Мы очень коротко попытались проследить историю денег от их появления до сегодняшнего дня, а также о чем нам могут рассказать деньги. Теперь мы все можем себе представить, что деньги — это не такая уж и простая вещь, хотя и вполне обычная в нашей жизни. Изучив материал по теме, мы пришли к выводу, что деньги пришли на смену натуральному обмену, когда люди просто обменивались между собой товарами. Деньги оказались очень удобной вещью: их брали в обмен на что угодно, они не портились при длительном  хранении.

В ходе исследования мы выяснил, что:

деньги появились очень давно и со временем они изменялись;

существует наука, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения – нумизматика;

у денег есть своя история;

деньги могут рассказать также и историю страны;

Мы поняли, что нашу жизнь невозможно представить без денег.

Литература:

Сайт « Деньги- Википедия».

Деньги / В.О.Никишин. – М. : РОСМЭН, 2013.-96С.- (Детская энциклопедия РОСМЭН).

Похожие работы:

«Рабочий лист. Тема "Древняя Палестина" _Ф.И._Класс_Оценка_Число_ _ _ Задание №1. Опишите географическое положение Ассирии, занятие населения. Кратко сравните с Древним Египтом.Первоначально Ассирия занимала небольшую территорию, центром которой был город Ашшур. Население занимал...»

«ПЗ-5-6 Сопоставление ситуаций употребления глаголов "учить"/ "учиться"Цели:Ход занятия: I. Фонетическая разминка Гриша грыз коржик, орешки грыз Жоржик, а Гарик сухарик. II. Проверка домашнего задания III. Новая тема Глагол учить+что (4) учу русский язык литературу историю стихи Глагол учусь+гд...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педаго...»

«ПАМЯТНАЯ ДАТА ВОЕННОЙИСТОРИИ РОССИИ 10 декабря 1877 года – взятие турецкой крепости Плевна-275590-635 10 декабря 1877 года русские войска взяли крепость Плевна в Болгарии. В бою, который предрешил исход Русско-Турецкой войны, мы потеряли 192 человека. Потери турок до 6000 уб...»

«А вижу я, винюсь пред вами, Что уж и так мой бедный слог Пестреть гораздо б меньше мог Иноплеменными словами. А. С. Пушкин. "Евгений Онегин" Англицизмы — слова, выражения, заимствованные из английского языка, или оборо...»

«У ребёнка страх темноты. У ребёнка страх замкнутого пространства. Как помочь ребёнку? В возрасте 3-4 лет нередко появляются страхи — боязнь замкнутого пространства и темноты. Потом они обы...»

«КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине "Естествознание" по теме: "Массовые вымирания организмов в истории биосферы" Оглавление Введение1. Возраст Земли и ее геохронология.1.1 Криптозой – этап скрытой жизни1.2 Взрывная эволюция в начале кембрия1.3 Жизнь в палеозойской эре.1.4 Мезозойская эра – век рептилий1.5 Кайнозой – век...»

«-685800209550 НИКЕЛОДЕОН РОССИЯ•ДЕКАБРЬ 2013 • ОБЗОР ВЕЩАНИЯ ВЕРСИЯ 1•СОСТАВЛЕНО 21.10.2013 191452512700ОБЗОР ДЕКАБРЯНОВЫЕ СЕРИАЛЫ ДЕКАБРЯ:КАК ДАВАТЬ ЖАРУ ТОТАЛЛИ СПАЙСИСТОРИЯ ВЕНДЕЛЛА И ВИННИ ЛУИНОВЫЕ СЕРИИ В ДЕКАБРЕ: ПАУЭР РЕНДЖЕРС: МЕГАФОРС МОНСУНО: БОЕВОЙ ХАОС МОНСТРЫ ПРОТИВ ПРИШЕЛЬЦЕВ БЕШЕНЫЕ КРОЛИКИ: ВТОРЖЕНИЕ ПРИЗРАКИ ДОМА ХАТЭВЭЙ СЭМ И КЭТ С...»

«12700Имя сказочного персонажа: Глинышек.Туристский бренд, который представляет персонаж:  "Яранск – родина Глинышка"Описание сказочного персонажа:  Сказочный глиняный мальчик, Глинышек, трудолюбивый, ловкий, смекалистый герой – символ победы добра...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.