INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК) Утверждаю: Ректор МИИГАиК_ А.А. Майоров «»2014 г. Номер внутривузовской регистрации Рабочая программа дисциплины История ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК)

Утверждаю:

Ректор МИИГАиК_________________ А.А. Майоров

«____»__________2014 г.

Номер внутривузовской регистрации __________________

Рабочая программа дисциплины

История астрономии и геодезии

Направление подготовки

Прикладная информатика

Профиль подготовки

Прикладная информатика в геодезии

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Москва, 2014

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины «История астрономии и геодезии» - дать студентам общее представление об окружающем нас мире: Земле, Солнечной системе, Нашей Галактике, Вселенной; сформировать общекультурные и общепрофессиональные компетенции, определяющие готовность и способность бакалавра к использованию полученных знаний для решения своих профессиональных задач.

В процессе изучения данной дисциплины студент формирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владение культурой мышления (ОК -1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-9);



- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОПК-3).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебная дисциплина «История астрономии и геодезии» входит в раздел дисциплин математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика».

Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Математика», «Геодезия» ООП подготовки бакалавра по направлению «Прикладная информатика».

Изучению дисциплины «История астрономии и геодезии» должно предшествовать изучение таких дисциплин, как «Введение в специальность», «Физика», «Информационные ресурсы отрасли геодезия и картография» ООП подготовки бакалавра по направлению «Прикладная информатика».

Схема междисциплинарных связей

Дисциплина «Введение в специальность»

Дисциплина «Физика»

Дисциплина «Информационные ресурсы отрасли геодезия и картография»

Дисциплина «История астрономии и геодезии»

Дисциплина «Геодезия»

Дисциплина «Математика»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «История астрономии и геодезии» студент должен демонстрировать следующие результаты образования.

Знать:

- историю астрономии и геодезии, ОК-9;

Уметь:

- ориентироваться в окружающем нас мире, ОК-9;

Владеть:

- понятиями о методах изучения окружающего нас мира и применять эти знания, ОПК-3.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «История астрономии и геодезии» составляет 2,5 зачетные единицы, 90 часов.

4.1. Структура преподавания дисциплины





п/пРазделдисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентови трудоемкость

(в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

лекции практические занятия самостоятельная работа

1. Введение 2 1 2 - 4 собеседование: 1

2. Первобытная, античная и средневековая астрономия 2 2-3 4 - 6 собеседование: 4

3. Астрономия от Коперника

до Ньютона 2 4-6 6 - 8 собеседование: 8

4. Астрономия от Гюйгенса до Брадлея2 7-10 8 - 11 собеседование: 12

5. Астрономия от Эйлера до Гершеля 2 11-15 8 - 11 собеседование: 16

6. Астрономия в XX и XXI веках 2 16-19 10 - 11 собеседование: 19

7. Аттестация 2 зачёт: 2-й семестр

4.2. Содержание дисциплины и требования к уровню его освоения

Условные обозначения:

Качество усвоения знаний (А):

А1 - знания, предусматривающие деятельность по воспроизведению;

А2 - знания, предполагающие применение в ситуациях, аналогичных обучающим;

А3 - знания, использующиеся в задачах, требующих установления новых связей между понятиями;

А4 - знания, предполагающие способность достраивать систему связей новыми.

Уровень усвоения умений (Б):

Б1 - ученический – умение пользоваться системой понятий при алгоритмической деятельности с внешне заданным алгоритмическим описанием (подсказкой);

Б2 - (типовой – алгоритмический – уровень) – умение пользоваться системой понятий в ситуации, аналогичной обучающей;

Б3 - (продуктивный эвристического типа) – умение применять систему знаний в ситуациях, требующих перестройки связей между уже сформированными понятиями;

Б4 - (продуктивный творческого типа) – умение достраивать сформированные системы понятий новыми, самостоятельно сформированными.

Степень научности (В):

В1 - (феноменологическая) – описательное изложение фактов и явлений; каталогизация объектов, констатация их свойств и качеств (известен определенный ряд однородных факторов), это использование преимущественно естественного языка и житейских понятий;

В2 - (аналитико-синтетическая) – объяснение природы и свойств объектов и закономерностей явлений, часто качественное или полуколичественное (известны сущность первого порядка и свойства объектов и явлений, механизмов, управляющих функционированием анализируемых фактов и процессов);В3 - (прогностическая) – объяснение явлений данной области с созданием их количественной теории, моделирование основных процессов, аналитическим представлением законов и свойств (известны закономерности функционирования объектов конкретного вида);

В4 - (аксиоматическая) – объяснение явлений с использованием высокой степени общности описания (большой объем материала и широкое использование научного языка, глубина проникновения в сущность явлений – известны общие законы функционирования объектов любой природы).

Раздел 1. Введение

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А1Б1В1

Предмет и задачи дисциплины «История астрономии и геодезии».

Раздел 2. Первобытная, античная и средневековая астрономия

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А1Б1В1

Первые астрономические записи. Евдокс, Эратосфен, Аристотель, Аристарх, Гиппарх, Птоломей, Абул-Вэфа, Улугбек, Пурбах, Региомонтан.

Раздел 3. Астрономия от Коперника до Ньютона

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А1Б1В1

Коперник, Браге, Кеплер, Галилей, Пикар, Кассини, Снеллиус, Рёмер, Гук, Галлей, Ньютон.Раздел 4. Астрономия от Гюйгенса до БрадлеяТребуемая степень усвоения содержания раздела: А1Б1В1

Гюйгенс, Гевелий, Флемстид, Ломоносов, Брадлей.

Раздел 5. Астрономия от Эйлера до Гершеля

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А1Б1В1

Эйлер, Клеро, Даламбер, Лагранж, Лаплас, Гершель.

Раздел 6. Астрономия в XX и XXI веках

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А1Б1В1

Астрофизика, космогония, космология. Эйнштейн, Эддингтон, Хаббл, Хокинг.

4.3. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций

Темы, разделы дисциплины Коли-чество часов Компетенции общее коли-

чество компе-тенцийОК-1 ОК-2 ОК-9 ОПК-3 Раздел 1 6 + + + + 4

Раздел 2 10 + + + + 4

Раздел 3 16 + + + + 4

Раздел 4 20 + + + + 4

Раздел 5 20 + + + + 4

Раздел 6 18 + + + + 4

Итого 90 5. Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины «История астрономии и геодезии» в часы, отведенные для аудиторных занятий (38 часов), занятия проводятся в виде лекций. Самостоятельная работа студентов подразумевает занятия под руководством преподавателей в виде консультаций и индивидуальной работы студентов в камеральном классе, предусмотрен также контроль самостоятельной работы студентов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Практические занятия для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины не предусмотрены

6.2. Примерные контрольные вопросы для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

Какова система високоса в Юлианском календаре?

Какова система високоса в Григорианском календаре?

В чём состоял метод Аристарха по вычислению относительных расстояний до Луны и Солнца?

Что собой представляет явление астрономической рефракции?

В чём состоял метод Эратосфена по определению радиуса Земли?

Назовите средневековых астрономов.

Объясните термин «фазы Луны».

Кто открыл явление прецессии и в чём оно заключается?

Кто считается создателем гелиоцентрической системы Мира?

Какие величины связывает между собой формула Поггсона?

Сформулируйте первый закон Кеплера.

Какова точность астрономических наблюдений Тихо браге?

Каковы заслуги Гюйгенса перед астрономией?

Сформулируйте второй закон Кеплера.

Когда были выполнены первые телескопические наблюдения Галилео Галилеем?

Выпишите формулу для вычисления периода колебаний математического маятника.

Сформулируйте третий закон Кеплера.

Кто первым открыл спутники Юпитера?

Кто одними из первых предложили использовать телескопические перекрёстные нити?

Перечислите виды спектров небесных светил.

Чем знаменит Снеллиус?

Что такое парсек?

Сформулируйте первый закон Ньютона.

Перечислите основные заслуги Доминика Кассини в астрономии.

Что такое астрономическая единица?

Сформулируйте второй закон Ньютона.

Охарактеризуйте явление параллакса.

Чему равен суточный параллакс Солнца?

Сформулируйте третий закон Ньютона.

Сформулируйте закон Вина.

Какой точностью характеризуются звёздные каталоги Флемстида?

Сформулируйте закон всемирного тяготения.

С какой целью французская академия наук снарядила экспедиции в Перу и в Лапландию?

Каковы заслуги перед астрономией Эдмунда Галлея?

Кто является родоначальником спектрального анализа?

Кто создал хронометр, принцип работы которого сохранился до настоящего времени?

Какие два важных открытия сделал Джеймс Брадлей?

Кто был первым королевским астрономом Англии?

В чём состоит заслуга М.В. Ломоносова перед астрономией?

Что собой представляет диаграмма Герцшпрунга-Рессела?

Каковы заслуги Лагранжа перед астрономией?

Каковы заслуги Эйлера перед астрономией?

Каковы заслуги Бесселя перед астрономией?

Каковы заслуги Лапласа перед астрономией?

Каковы заслуги Клеро перед астрономией?

Каковы заслуги Гаусса перед астрономией и геодезией?

Каковы заслуги Гершеля перед астрономией?

Каковы заслуги Даламбера перед астрономией?

Каковы заслуги Леверье перед астрономией?

Выпишите формулу связи между элементарными промежутками координатного и собственного времени.

6.3. Примерные темы рефератов на базе специальной дисциплины:

Фалес и Анаксимандр

Анаксагор и ДемокритПифагор и ПарменидПлатон

ЕвдоксАристотель

Эратосфен

Аристарх

Гиппарх

Птолемей

Улугбек

Пурбах и РегиомонтанКоперник

Браге

Кеплер

Бруно

Декарт

Галилей

Ньютон

Клеро

Д’Аламбер

Лагранж

Кант

Ламберт

Лаплас

Ломоносов

Эйлер

Гаусс

Гершель

Бессель

Струве

Бредихин

НьюкомЛеверье и Адамс

ФламмарионЭйнштейн

Эддингтон

Джинс

Фридман

Хаббл

ХокингТорн

Обсерватории каменного века

Стоунхендж

Календарь

Обсерватории нового света

Парижская обсерватория

Гринвичская обсерватория

Пулковская обсерватория

Первобытная астрономия

Египетская астрономия

Китайская астрономия

Индусская астрономия

Халдейская астрономия

Античная астрономия

Астрономия древнего Востока

Российская астрономия

Наблюдательная астрономия

Звёзды

Планеты

Кометы

Астероиды

Метеоры и метеориты

Сферическая астрономия

Фундаментальная астрометрия

Геодезическая астрономия

Теоретическая астрономия

Небесная механика

Звёздная астрономия

Астрофизика

Радиоастрономия

Космогония

Космология

Общие критерии оценки ответов студентов

Для отличной оценки Для хорошей оценки Для удовлетвори-

тельной оценки Для неудовлетвори-

тельной оценки

Наличие глубоких, исчерпывающих знаний предмета в объеме освоенной программы; знание основной (обязательной) литературы; правильные и уверенные действия, свидетельствующие о наличии твердых знаний и навыков в использовании технических средств; полное, четкое, грамотное и логически стройное изложение материала; свободное применение теоретических знаний при анализе практических вопросов. Те же требования, но в ответе студента по некоторым перечислен-ным показате-лям имеются недостатки принципиаль-ного характера, что вызвало замечания или поправки преподавателя. Те же требования, но в ответе имели место ошибки, что вызвало необходимость помощи в виде поправок и наводящих вопросов преподавателя. Наличие ошибок при изложении ответа на основные вопросы программы, свидетельствующих о неправильном понимании предмета; при решении практических задач показано незнание способов их решения, материал изложен беспорядочно и неуверенно.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Артур Берри. Краткая история астрономии. ОГИЗ, 1946, 363 стр.

б) дополнительная литература:

1. Дагаев М.М. Книга для чтения по астрономии. - М.: Наука, 2007.

2. Кононович Э.В., Мороз В.И. Общий курс астрономии: Учебное пособие / Под ред.

В.В. Иванова. – М.: Едиториал УРСС, 2001. – 544 с.

3. Бакулин П.И. Курс общей астрономии. – М.: наука, 2006.

1. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Учебные модули в электронной библиотеке виртуального университета МИИГАиК – http://miigaik.openet.ruФедеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru/Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское образование» - http://soip-catalog.informika.ru/Федеральный фонд учебных курсов - http://www.ido.edu.ru/ffec/econ-index.html8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебные лаборатории кафедры астрономии и космической геодезии, учебный вычислительный центр геодезического факультета МИИГАиК, оргтехника, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Прикладная информатика».

Автор: Крылов Виктор Иванович, заведующий кафедрой астрономии и космической геодезии, Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК)

Рецензент: Баранов Владимир Николаевич, заведующий кафедрой геодезии и геоинформатики, государственный университет по землеустройству (ГУЗ)

Программа одобрена на заседании Методической комиссии геодезического факультета от ___________ года, протокол № ________.

Похожие работы:

«Городское соревнование юных исследователей "Шаг в будущее – Юниор"Тема исследования: Король Артур: мифы, легенды и реальность Автор работы: Трусова Любава Эдуардовна Гимназистка 6 "В" класса МОУ гимназии "Лаборатория Са...»

«ТЕМПЕРАМЕНТ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИПлан: Определение понятий “структура личности” и “темперамент” Общее понятие о темпераменте Основные компоненты темперамента История учений о типах темперамента Психологическая характеристика типов темперамента Темперамент и деятельность Тем...»

«"Золотое сечение" 2016 Золотое сечение Иррациональные числа — (3) —  — 2 — 3 — 5 —  — s —  — e —  — Система счисления Оценка числа Десятичная1.6180339887498948482. Двоичная1.1001111000110111011. Шестнадцатеричная1.9E3779B97F4A7C15F39. Шестидесятеричная1; 37 04 55 20 29 39. Рациональ...»

«ИСЛАМСКАЯ РЕСПУБЛИКА ИРАНОГОНЬ ЗОРОАСТРИЙЦЕВ Групповой тур, русскоязычный гид. Сезон 2017 Тегеран (1 н) – Шираз (2 н) Язд (2 н) – Исфахан (3 н) – Кашан (2 н) 11 дней / 10 ночей Даты заездов (по четвергам) Дата начала тура Янв. Фев. Март Апр. Май Июнь Июль Авг. Сен. Окт. Нояб. Дек. 2017 год 02.02 09.03 2...»

«Apple-пионер в области персональных компьютеров (ПК) Проектная работа Выполнил: ученик 10 "А" класса МКОУ "СОШ им. Х. Х. Долова с. п. Хатуей Тазов Ислам РуслановичПреподаватель: Ошноков Аскер Михайлович Содержание I. О компании..2 II. Название..2 III. История..3 IV. Собственники и руководство..4 V. Деятельность..5 VI. Основатель...»

«22, 23 и 26 февраля в Египте силами клубов "Надежда" ( г.Каир ), "Александрия" (г.Александрия ), и "Славянка" ( г.Хургада ) при участии Координационного Совета общественных организаций соотечественников, проживающих в Египте и поддержке Россотрудничества прошла "Широкая Масленица"....»

«Памятные даты 2016 года Ноябрь 1 ноября – 170 лет со дня рождения историка и археолога, автора ряда работ по истории Костромского края Н.В. Покровского (1846 – 1917), уроженца с. Подольское Костромского уезда. Ныне входит в состав Красносельского рай...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Е.Ф.Трофимова" филиал Лебедевская ООШИсследовательская работа: Номинация: "Летопи...»

«Содержание TOC \o 1-2 \h \z \u Введение PAGEREF _Toc342159988 \h 21.Исходные данные PAGEREF _Toc342159989 \h 42.История создания организации общественного питания PAGEREF _Toc342159990 \h 52.1История во...»

«Гроза (пьеса) [править | править вики-текст] Материал из Википедии — свободной энциклопедии У этого термина существуют и другие значения, см. Гроза (значения). Гроза Жанр: драмаАвтор: Александр Николаевич ОстровскийЯзык оригинала: русскийДата нап...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.