«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Тобольский педагогический институт ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Гуманитарный факультет

Кафедра истории, философии и методик преподавания

АРХИВОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

квалификация (степень) выпускника

бакалавр

форма обучения

очная, заочная

Тобольск, 2016

Рабочая программа дисциплины «Архивоведение» / сост. Т.А. Кибардина. – Тобольск: ТПИ им. Д. И. Менделеева, 2016. – 18 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» в 7 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)».

Составитель ____________________ Т. А. Кибардина Кибардина Т. А., 2016

ТГСПА им. Д. И. Менделеева, 2016

Содержание

1 Цели и задачи освоения дисциплины 6

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы 6

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины 7

4 Структура и содержание дисциплины 7

4.1 Структура дисциплины 7

4.2 Содержание дисциплины 7

5 Образовательные технологии 8

6 Самостоятельная работа студентов 9

7 Компетентностно-ориентированные оценочные средства 9

7.1 Оценочные средства диагностирующего контроля 9

7.2 Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов 9

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации 13

8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 16

9 Материально-техническое обеспечение дисциплины 17

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 17

11 Паспорт рабочей программы дисциплины 18

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: формирование целостного представления об основах архивоведения, историческим опыте деятельности архивов, закрепление и углубление знаний при работе с архивными документами в архивах Тюменской области

Задачи дисциплины:

– обучить теоретическими основами архивоведения;

– сформировать базовый понятийный аппарат дисциплины;

– изучить принципы формирования архивных фондов и их содержание в основных центрах хранения документации;

– выявить специфику работы архивов и современного законодательства в архивной сфере;

– сформировать основные практические навыки работы с научно-справочным аппаратом архивов и архивными источниками.

Изучение дисциплины «Архивоведение» способствует решению следующих профессиональных задач, соответствующих квалификации (степени) бакалавра педагогического образования с двумя профилями подготовки:

в области педагогической деятельности:

организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;

использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурно-образовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;

создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач;

формирование художественно-культурной среды, способствующей удовлетворению культурных потребностей и художественно-культурному развитию отдельных групп населения.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВОДисциплина «Архивоведение» относится к дисциплинам по выбору блока обязательных дисциплин учебного плана.

Для освоения дисциплины «Архивоведение» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин музееведение, источниковедение, этнология, музейная педагогика.Программа дисциплины предполагает изучение теоретических вопросов по введению в специальность и рассмотрение различных направлений в специальности. Освоение курса «Архивоведение» осуществляется как через аудиторную (лекционные и практические занятия), так и самостоятельную работу студентов. Дисциплина «Архивоведение» осваивается студентами в течение 7 семестра.

Формой отчётности по дисциплине является зачёт.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОП ВО по направлению подготовки бакалавра педагогического образования (профиль «Культурологическое образование»):

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации (ОК-8).

В результате изучения дисциплины «Архивоведение» студент должен знать:

– теоретические основы архивоведения,

– базовый понятийный аппарат дисциплины;

– основные этапы развития отечественного архивоведения;

уметь:

– использовать в исторических исследованиях базовые знания в области архивоведения,

– анализировать практическую работу архивов по хранению законодательных источников, делопроизводственной документации и статистических материалов, литературных и публицистических памятников, периодической печати, мемуарной и эпистолярной литературы.

владеть навыками:

способностью к работе в архивах, навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах, приемами и методами организации архивного дела; навыками работы по использованию архивных источников при написании курсовых и дипломных работ, проведении самостоятельных исследований.

приобрести опыт деятельности в области

выстраивания логических связей архивоведения с социальными и гуманитарными науками;

самостоятельного освоения научного и хрестоматийного материала по дисциплине;

участия в дискуссии и выстраивание доказательности своих доводов.

- публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов), из них 56 часов выделены на контактную работу с преподавателем.

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№ Наименование раздела дисциплины Семестр Виды учебной работы

(в академических часах)

Аудиторные занятия СРС КСР

ЛЗ ПЗ 1 Архивоведение как научная дисциплина 7 2 2 4 –

2 История архивного дела в России 7 10 12 14 –

3 Организация архивного дела 7 6 22 34 –

Итого: 108 18 36 52 2

4.2. Содержание дисциплины

Таблица 2

№ Наименование раздела дисциплины Содержание раздела

(дидактические единицы)

1 Архивоведение как научная дисциплина Архивоведение как научная дисциплина. Предмет и задачи архивоведения. Важнейшие архивоведческие термины.

2 История архивного дела в России Архивы в Древнерусском государстве и в период феодальной раздробленности.

Архивное дело в России XV–XVII вв. Развитие архивного дела в России в XVIII в.

Развитие архивного дела в Российской империи XIX – начала XX вв. Развитие архивного дела при Советской власти. Современное архивное законодательство и основные направления деятельности архивов в новых условиях.

3 Организация архивного дела. Теория и практика архивного дела. Экспертиза ценности документов и комплектование архивов. Научно-справочный аппарат архива. Организация использования архивных документов. Состав и содержание документов ГУТО ГА в г. Тобольске

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№

занятия №

раздела Тема занятия Виды образовательных технологий Кол-во часов

1 1 Архивоведение как научная дисциплина лекция с проблемными вопросами 2

2 1 Архивоведение как научная дисциплина семинар 2

3 2 Архивы в Древнерусском государстве. Архивное дело в России XV–XVII вв. лекция 2

4 2 Развитие архивного дела в России в XVIII - XIX вв. лекция с проблемными вопросами 2

5 2 Развитие архивного дела при Советской власти лекция 2

6-7 2 Современное архивное законодательство

и основные направления деятельности архивов в новых условиях лекция 4

8-13 2 История архивного дела в России семинар 12

14 3 Теория и практика архивного дела лекция с постановкой проблемных вопросов 2

15 3 Экспертиза ценности документов и комплектование архивов лекция 2

16 3 Научно-справочный аппарат архива.

Организация использования архивных документов лекция 2

17-20 3 Работа с путеводителем по фондам ГБУТО ГА в г. Тобольске семинар 8

21-23 3 Работа с описями фондов ГБУТО ГА в г. Тобольске семинар 6

24-27 3 Работа с документами ГБУТО ГА в г. Тобольске. Составление описаний, выписок, анализ их содержания. семинар-практикум 8

6. Самостоятельная работа

Таблица 4

№ Наименование раздела дисциплины Вид самостоятельной работы Трудоёмкость

(в академических часах)

1 Архивоведение как научная дисциплина Контрольная работа

4

2 История архивного дела в России Разработка тезауруса

Подготовка реферата 4

10

3 Организация архивного дела Конспектирование текста

Ознакомление с нормативными документами

10

24

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

Примерные вопросы для диагностирующего контроля:

Архивы – как социокультурный феномен. Сущность понятия «архив». Значение

архивов для общества.

2. Процесс появления и развития исторических архивов в нашей стране.

3. Проекты архивных реформ в России в XIX столетии.

4. Итоги развития архивного дела в дореволюционной России.

5. Основные положения Декрета СНК РСФСР от 1 июня 1918 г. «О реорганизации и

централизации архивного дела в РСФСР»: положительные моменты, недостатки.

6. Архивное дело в РСФСР и СССР в 1920 – 1945 гг.

7. Основные направления развития отечественного архивного дела в 1950-е – 1980-е г.

8. Архивная реформа 1990-х гг.

9.Современное состояние архивного дела в России.

10.Архивная терминология: содержание понятий «архив», «архивоведение», «архивное дело» и пр.

11. Архивный фонд Российской Федерации, документальный и архивный фонд учреждения, единица хранения.

12.Состав Архивного Фонда Российской Федерации. Сеть государственных архивов страны.

13.Федеральное архивное агентство: история создания, структура, функции.

14. Нормативные акты, регулирующие порядок делопроизводства и работу архивов.

15.Центральные и иные органы государственной власти, управляющие архивным делом.

7.2.Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

Таблица 5. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы Устные формы работы Письменные формы работы Техн-е формы работы/контроля Итого количество баллов

ответ на семинаре работа с оп-ределениямидополнение к ответу круглый стол конспект лекции домашнее задание контрольная работа реферат таблица словарь хронология исторический портрет защита проекта тестирование Модуль 1

1 0,5 0,5

2 2 0,5 0,5 3 6

СРС 4 4

3 0,5 0,5

4 2 0,5 0,5 3 6

СРС 4 4

5 0,5 0,5

6 2 0,5 0,5 3 6

СРС 2 2

всего 6 1,5 1,5 1,5 9 2 4 4 28,5

Модуль 2

1 0,5 0,5

2 2 0,5 0,5 3 6

СРС 4 4

3 0,5 0,5

4 2 0,5 0,5 3 6

СРС 4 4

5 0,5 0,5

6 6 6

СРС 2 2

всего 4 1 1 6 1,5 6 2 4 4 27,5

Модуль 3

1 0,5 0,5

2 2 0,5 0,5 3 6

СРС 5 5

3 0,5 0,5

4 2 0,5 0,5 3 6

СРС 8 8

5 0,5 0,5

6 8 8

СРС 6,5 6,5

всего 4 1 1 1,5 6 8 5 8 6,5 44

итого 14 3,5 3,5 6 4,5 21 4 8 4 4 5 4 12 6,5 100

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 5

Виды работ и контроля Максимальное количество баллов

Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Итого

Лекционные занятия 0,5 2,5 1,5 4,5

Практические занятия 6 17,5 22 45,5

Самостоятельная работа 6 18 26 50

Итого за работу в семестре 12,5 38 49,5 100

Итоговый контроль (зачёт) Итого 100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 6

№ Наименование раздела (темы) дисциплины Формы оцениваемой работы Максимальное количество баллов Модуль (аттестация)

Работа на лекциях

1 Архивоведение как научная дисциплина Посещение занятий 0,5 1

2 История архивного дела в России Посещение занятий 2,5 2

3 Организация архивного дела Посещение занятий 1,5 3

Работа на практических занятиях

1 Архивоведение как научная дисциплина Работа на занятии

Дополнение к ответу

Блиц-опрос по определениям

Домашнее задание 2

0,5

0,5

3 1

2-7 История архивного дела в России Работа на занятиях

Дополнение к ответу

Блиц-опрос по определениям

12

3

2,5 2

8-11 Работа с путеводителем по фондам ГБУТО ГА в г. Тобольске Ответ на теоретический вопрос, посещение архива, заполнение образцов научно-справочной документации,

Терминологический диктант 8 3

12-14 Работа с описями фондов ГБУТО ГА в г. Тобольске Ответ на семинаре, посещение архива, работа с электронным каталогом архива 6 3

15-18 Работа с документами ГБУТО ГА в г. Тобольске. Составление описаний, выписок, анализ их содержания. Ответ на теоретический вопрос, посещение архива, заполнение образцов научно-справочной документации,

Терминологический диктант 8 3

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов

Таблица 7

№ Наименование раздела (темы) дисциплины Формы оцениваемой работы Максимальное количество баллов Модуль (аттестация)

1 Архивоведение как научная дисциплина Контрольная работа 6 1

2 История архивного дела в России Подготовка реферата/ разработка тезауруса 18 2

3 Организация архивного дела Работа с архивными материалами, подготовка сообщения 26

3

Итого 50 7.2.

4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Темы контрольных работ

Тема: Предмет и основные понятия архивоведения: Архивоведение. Предмет архивоведения. Документ. Архивный документ. Архивное дело. Архив.

Тема: Становление архивного дела Древнерусского государства и княжеств периода феодальной раздробленности: Виды документов. Первые архивы Киевской Руси. Ларник. Дьяк (диак). Первая архивная опись.

Тема: Архивное дело в Московской Руси: Государева казна, Столп, список, Столбец, Тетрадь, Книга, Грамота, Копийные книги, Описи, Какое событие произошло в 1626 г., Особенность работы архивов этого периода. Тема: Архивное дело XVIII в.: Перечислить центральные архивы при Петре I. Первый исторический архив России. Частный архив второй половины XVIII в. Перечислись специализированные архивы второй половины XVIII в.

Тема: Архивное дело в XIX в.: Какие изменения произошли в архивном деле в 1802, 1810, 1811 г. Центральные архивы первой половины XIX в. Назвать военные архивы. Особенности архивного дела в годы первой мировой войны.

Тема: Становление советской архивной системы: Содержание Декрета от 31.01.1919. Содержание Декрета от 30.01.1922. Содержание Правил пользования архивными материалами ЕГАФ (4.07.1924). Год закрытия СПб и Московского археологических институтов.

Тема: Архивное дело в 1930-1980-х гг.: Содержание постановлений в архивном деле в период Вов. Год начала издания журнала «Советские архивы». Расшифруйте аббревиатуры центральных архивов в годы ВОв: ЦГАОР, ЦГАКА, ЦГАВМФ, ЦГАК, ЦГИА, ЦГВИА, ЦГАДА, ЦГЛА

Тема: Современное архивное законодательство и основные направления деятельности архивов в новых условиях: Охарактеризуйте изменения в системе архивного дела в связи с распадом советской системы.

Тема: Теория и практика архивного дела: Государственная часть Архивного фонда РФ. Негосударственная часть Архивного фонда РФ. Принципы фондообразования. Архивное дело. Порядок и требования подготовки дела к передаче в архив. Реквизиты обложки (титульного листа) дела. Порядок передачи дел в архив. Экспертиза ценности документов.

Тема: Организация использования архивных документов

Документы учета: Книга учета поступлений документов, Список фондов, Лист фонда, Архивная опись, Инвентарная книга учета дел с материальными ценностями, Паспорт архива

Научно-справочный материал: Архивный каталог, Архивный путеводитель

Требования к хранению документов в архиве: к зданиям и помещениям архива, световой и температурно-влажностный режим, санитарно-гигиенический режим.

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Таблица 8

№п/п Вид аттестации Допуск к аттестации (экзамену, зачету) Положительный результат итоговой аттестации

(оценка «3», зачет) Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок

Удовл. Хорошо Отл.

1 Экзамен 40 61 61–75 76–90 91–100

2 Зачет 40 61 61–75 76–90 91–100

7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации

7.3.2.1. Вопросы к зачету

1. Предмет и основные понятия архивоведения

2. Становление архивного дела в Киевской Руси.

3. Архивное дело в Московской Руси.

4. Архивное дело в XVIII в.

5. Архивное дело в первой половине XIX в.

6. Архивное дело во второй половине XIX в.

7. Архивное дело на рубеже XIX-XX вв.

8. Становление советской архивной системы.

9. Развитие архивного дела в довоенный и военный периоды.

10. Архивное дело в послевоенный период.

11. Становление архивного дела в Российской Федерации.

12. Основы законодательства РФ об Архивном фонде РФ и архивах.

13. Система Росархива. Понятие и структура Росархива.

14. Архивный фонд РФ. Государственная и негосударственная части Архивного фонда РФ.

15. Федеральная архивная служба Российской Федерации.

16. Организация документов Архивного фонда РФ. Критерии организации документов в РФ. Фондообразование.

17. Комплектование архива.

18. Подготовка и порядок передачи документов в архив.

19. Основные правила фондирования документов в архиве.

20. Экспертиза ценности документов.

21. Учет документов в архивах.

22. Научно-справочный аппарат.

23. Информатизация архивного дела.

24. Обеспечение сохранности документов в архивах.

25. Первичная реставрация и консервация архивных документов.

26. Доступ к документам Архивного фонда РФ.

27. Использование архивных документов.

28.Информационное обеспечение пользователей.

29. Работа читального зала архива.

30. Формы массового использования архивных документов.

31. Учет использования архивных документов.

32. Технотронные архивы.

33.Электронные архивы.

34. Организация работы архива.

35. Работа с персоналом архива.

36.Архивный маркетинг.

7.3.2.2. Перечень примерных вопросов и заданий для самоконтроля

Словарь терминов и понятий: Студент формирует словарь в процессе лекционных занятий, а также чтения учебной литературы, работы со словарями и энциклопедиями в форме таблицы:

Актариусы, археография, археология, архив, архив, архивная коллекция, архивная опись, архивное дело, архивное право, архивный документ, архивный каталог, архивный фонд, архивоведение. Геральдика. Дело, делопроизводство, дипломатика, документ, документная информация, документов, думные дьяки, дьяки. Единица хранения. Исторический источник. Канцеляристы, канцелярия, каталог, классификация, комплектование архивов, копиисты, криптография. Научно-справочный аппарат архива, номенклатура, нотариусы. Опись. Палеография, переводчики, писец, подьячие площадные, подьячий. Рапорт, регистраторы, реставрация, реституция. Секретари, сфрагистика. Текстология. Фалеристика. Фонд, фондообразователь.

Экспертиза ценности документов.

Образец

№ п/п Термин Определение (дефиниция) Полное библиографич. описание источника (автор, заглавие. место, изд - во, год, страница)

1. Архивариус Хранитель архивных документов, сотрудник архива Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. – 4 -е изд. – М. : Советская энциклопедия, 1989. – С. 79.

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

Таблица 11

ОК-8 Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации

Б2.Б.2 Основы математической обработки информации

Б3.Б.5 Архивоведение

7.3.4 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 10

Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий (лекции, семинар-ские, КСР) Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

Пороговый

(удовл.)

61–75 баллов Базовый (хорошо)

76–90 баллов Повышенный (отлично)

91–100 баллов ОК-2 Знает:

базовый понятийный аппарат дисциплины Знает: теоретические основы архивоведения Знает: теоретические основы архивоведения, базовый понятийный аппарат дисциплины Лекции,

Семина-ры-практикумы,

СРС Сообщения, проекты, индивиду-альное консульти-

рование студентов

Умеет: подобрать документы для исторического исследования Умеет: подобрать и использовать архивные документы для исторического исследования, анализировать практическую работу архивов по хранению документов Умеет: подобрать и эффективно использовать архивные документы для исторического исследования, применить теоретические знания, практические умения и навыки в архивной работе,

анализировать практическую работу архивов по хранению документов. Владеет: способностью к работе в архивах

Владеет:

способностью к работе в архивах, навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах Владеет: способностью к работе в архивах, навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах, приемами и методами организации архивного дела 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Кузнецова Т.А. Архивоведение [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Т.А.Кузнецова.- Новосибирск: НГПУ, 2013. 100 с. Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru /сatalog/details/icdlib/644718/

б) дополнительная литература:

Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Бурова Е.М. Архивоведение: Учебник/Под ред. В.П. Козлова. 3-е изд. – М., 2005.

Архив ВЧК: Сборник документов / Отв. ред. В. Виноградов, А. Литвин, В. Христофоров. М., 2007. 719 с.

Боброва В.С. Архивное дело в Сибири (1920–1960-е гг.). – Омск, 2010.

Голиков А.Г. Архивоведение отечественной истории: учебное пособие. – М, 2011.

Костанов А.И. Документальная история Сибири XVII – середины XIX в.: Историко- архивоведческое исследование. Владивосток, 2007.

Котович Л.В. Развитие исследовательских стратегий студентов историков при работе в архиве [Электронный ресурс]; Уч.- метод. пособие. / Л.В. Котович – Новосибирск: НГПУ, 2011. – 61 с. Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/сatalog/details/icdlib/438508/.

Новый исторический вестник, 2013, №2 (36) / Новый исторический вестник, №2 (36), 2013.

Хорхордина Т.И. Российские архивы: история и современность. Учебник. / Т.И. Хорхорина Т.С. Волкова.- М.: Изд-во РГГУ, 2012.-416 с.

в) периодические издания:

«Советские архивы»

Отечественные архивы»

«Вестник архивиста»

г) интернет-ресурсы:

http://www.statearchive.ru - Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgada/index.shtml - Российский государственный архив древних актов (РГАДА).

http://www.fgurgia.ru - Российский государственный исторический архив (РГИА).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgvia/index.shtml - Российский государственный военно-исторический архив (РГВИА).

http://www.rgavmf.ru/ - Российский государственный архив военно-морского флота (РГАВМФ).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgae/index.shtml - Российский государственный архив экономики (РГАЭ).

http://www.rgali.ru - Российский государственный архив литературы и искусства (РГАЛИ).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgva/index.shtml - Российский государственный военный архив (РГВА).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgiadv/index.shtml - Российский государственный исторический архив Дальнего Востока (РГИАДВ).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/index.shtml - Российский государственный архив научно-технической документации (РГАНТД).

http://rgantd.ru - Сайт РГАНТД.

http://www.rgantd-samara.ru/ - Сайт филиала РГАНТД в г. Самара.

http://www.rusarchives.ru/federal/rgafd/index.shtml - Российский государственный архив фонодокументов (РГАФД).

http://rgakfd.ru - Российский государственный архив кинофотодокументов (РГАКФД).

http://www.rusarchives.ru/federal/rgani/index.shtml - Российский государственный архив новейшей истории (РГАНИ).

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Освоение дисциплины «Архивоведение» обеспечивается наличием:

аудиторий, оборудованных мультимедийным проектором (корпус № 2, ауд. 22, 23, 24);

аудиторий, оборудованных DVD-плеером и телевизором (корпус № 2, ауд. 12);

комплекта научной и учебно-методической литературы.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

При изучении курса «Архивоведение» в основном используется хронологическо-проблемный метод, предусматривающий изучение истории становления архивного дела в России. Наряду с этим широко используются и другие методы, например, периодизация, сравнительно-исторический, ретроспективный, системно-структурный, статистический и социологический.

Соответственно на лекционных занятиях студентам для осмысления предлагается материал обобщающего характера, с анализом основных направлений и методов архивоведения. На практических занятиях возможно рассмотрение методов и артефактов отдельных направлений архивоведения, раскрывающих суть тех тенденций и закономерностей которые фиксируются в лекционном материале. На лекциях возможна оценка работы студентов в баллах: это посещение занятия и включение студента в диалог с преподавателем или сокурсниками по тем, проблемным вопросам, которые формулируются преподавателем в ходе изложения материала. Также на отдельных лекциях предлагаются задания, выполнение которых строится на материале прослушанной лекции письменно, что позволяет осуществлять текущий контроль усвоения материала и посещение занятий.

Практические (семинарские) занятия предполагают разработку основных вопросов, раскрывающих тему семинара, а также предлагаются студентам дополнительные задания обобщающего характера (таблицы, схемы) или аналитического характера (проблемные вопросы); предлагаются и творческие задания (в основном, при работе с биографическим материалом, разработкой программ и экскурсий). Это позволяет глубже и с разных точек зрения подойти к событиям местной истории, а также заработать дополнительные баллы.

Задания для самостоятельной работы должны выполняться студентами в течение всего учебного семестра. Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение научной и учебно-методической литературы, выполнение контрольных работ и самостоятельных исследовательских работ. Эта работа предполагает подбор и систематизацию исторических материалов, анализ фактов, выявление закономерностей и противоречий в историческом процессе. Самостоятельная подготовка формирует навык работы с научной, справочной литературой и историческими источниками.

В соответствии с современными тенденциями развития образования данная дисциплина должна способствовать систематизации знаний учащихся по отечественной истории архивоведения, ориентирует на эффективное использование новейших информационных технологий, содействует воспитания патриотизма и уважения к истории своего государства.

Текущий и промежуточный контроль по дисциплине «Архивоведение» проводится по балльно-рейтинговой системе. Бакалавр должен отчитаться по усвоению учебного материала трёх модулей. Отчётные баллы бакалавр может набрать, выполняя разные виды учебной деятельности (посещение лекций, работа на практических занятиях, изучение исторических материалов, исследовательская работа, тестирование).

Итоговый контроль по дисциплине – зачёт. При этом студент может быть аттестован по данной дисциплине на основе результатов работы в ходе аудиторных занятий, результатов тестирования, качества выполненной самостоятельной работы, то есть с учётом результатов аттестации по трём модулям балльно-рейтинговой системы оценивания.

11. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик(и): Т. А. Кибардина, к.и.н., доцент

Программа одобрена на заседании кафедры истории, философии и МП от «30» марта 2016 г., протокол № 7.

Согласовано:

Зав. кафедрой______________________ Т. А. Кибардина «30» марта 2016 г.

Согласовано:

Специалист по УМР _________________

«___» ________________г.