[ «Концепция работы кружка В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное ...»
Пояснительная записка
Искусство вышивания имеет многовековую историю. Из поколения в поколение отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения, создавались образцы вышивок с характерными национальными чертами. Ещё несколько десятилетий назад секреты ручной художественной вышивки передавались в семье от матери к дочери. Сейчас эта связь утрачена, поэтому одна из задач кружковой работы – восстановление традиций и воспитание у детей интереса к различным видам декоративно- прикладного творчества.В процессе занятия художественным трудом формируются психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Данная кружковая деятельность способствует приобщению детей к труду, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности. Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки детей, мелкую моторику пальцев рук, самоутверждаться, проявляя индивидуальность, получая результат своего художественного творчества. Дети научатся не только сознательно подходить к выбору сюжета для вышивки, но и самостоятельно составлять несложные рисунки для вышивки. Так же занятия в данной кружковой работе способствуют развитию: усидчивости, концентрации внимания, формированию и развитию навыков общения и совместной работы в коллективе, повышению уровня самооценки, уверенности в собственных силах. Чем свободнее ребёнок владеет пальцами рук, тем лучше развито его мышление и речь. Вышивка — одно из самых древних и наиболее распространённых видов декоративно-прикладного творчества, является важным средством всестороннего развития ребёнка, развития творческого потенциала детей.
Концепция работы кружка
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Формирование трудовых навыков и умений происходит в едином процессе ознакомления детей с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего народа.
1.2 Актуальность.
Вышивка — один из самых распространённых видов рукоделия. Вещь, сделанная своими руками, получается индивидуальной, неповторимой. Ребёнок должен бережно относиться к старинным традициям, познавая их на первом этапе с помощью взрослых, а потом уже самостоятельно.
Занятия в кружке вышивания позволят проявить индивидуальность и получить результат своего художественного творчества. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые в дальнейшей жизни. Происходит ориентация воспитанников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
1. 3. Основные принципы работы.
1. Научность — знакомство с историей вышивки
2. Доступность.
3. Дети должны осознавать пользу от этой работы.
4. Мотивация — для чего выполняется работа.
5. «От простого к сложному» - от занятия к занятию деятельность усложняется. 6.Новизна.
Календарно-тематический план занятий кружка «Рукодельница» составлен в соответствии с психолого-педагогическими особенностями развития разновозрастного школьного возраста. Включает в себя разделы необходимые для теоретического и практического освоения вышивания («Знакомство с различными видами вышивки»; «Правила техники безопасности при ручных работах. Материалы и инструменты, используемые при изготовлении вышивки»; «Основные украшающие швы»; «Вышивание со счетом нитей»; «Разновидность вышивания крестом»; «Аппликация»; «Оформление изделий»), развития творческих способностей воспитанников, приобретения знаний, практических умений и навыков работы с тесьмой, разработки эскизов. Цели и задачи работы кружка
Цели работы кружка:
приобретение и закрепление практических умений и навыков;
творческое и эстетическое развитие воспитанников;
воспитание трудолюбия, усидчивости, аккуратности.
Задачи работы кружка:
знакомство с различными видами вышивки;
освоение учащимися основных приемов вышивания;
развить умение правильно подбирать материалы и инструменты;
освоение культуры труда;
формирование творческого отношения к труду.
Воспитательные:
Познакомить детей с русским декоративно-прикладным творчеством — вышивкой крестом. Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира; воспитывать чувство прекрасного, художественный вкус, интерес к ручному труду. Воспитывать волевые качества: усидчивость, аккуратность, старательность, терпение, умение доводить начатое дело до конца; развивать зрительную память, тонкое цветоразличение. Развивать чувство удовлетворения от выполненной работы.
Занятия в кружке (4,5часа в неделю) рассчитаны на воспитанников разного школьного возраста.
1.7. Возраст детей.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 8-15лет. Это возраст значительного роста физических возможностей, особенно активно развиваются мелкие мышцы кистей рук, у детей проявляется желание показать свою индивидуальность и творческие способности.
1.8. Продолжительность реализации работы
Продолжительность реализации программы — 3 года, с детьми 8-15лет.
1.9. Формы и режим занятий.
Наполняемость группы 10 детей. Занятия проводятся 3 раз в неделю.
1.10. Ожидаемые результаты.
Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками по вышивке крестом, умение «читать» схему вышивки, осознание ребенком своих способностей.
Научить детей владеть элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иголкой) : - знать и выполнять правила безопасного пользования ножницами и иголкой;
- уметь планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;
- закреплять ткань в пяльцах;
- вдевать нитку в иголку;
- завязывать узелок;
- уметь «читать» схему вышивки;
- принимать участие в оформлении вышивок на выставку (уметь располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки) ; - владеть умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса:
а) экономное расходование материала;
б) бережное обращение с инструментами;
в) поддержание порядка на рабочем месте;
г) использовать приобретённые умения в повседневной жизни и семьи (изготовление подарков, сувениров, проявляя при этом творчество;
д) проявлять индивидуальные творческие способности в вышивании;
е) полностью реализовать творческий замысел, воплощая то, что запланировали.
1.12. Педагогическая диагностика.
1.13. Формы подведения итогов реализации программы:
- выставки детских работ в детском доме;
- участие в районной и областной выставках декоративно-прикладного
творчества;
- дни презентации детских работ воспитанникам(сотрудникам, малышам) ;
- творческий отчет педагога – руководителя кружка на педсовете;
Техническое оснащение
1. Наборы для каждого ребёнка (в неё входят: канва белая хлопчатобумажная, размер 20/20 см. (на каждого ребенка, цветная схема, малине) Иглы № 2 и № 3 (на каждого ребенка). 2. Ножницы с тупыми концами (на каждого ребенка).
3. Пяльцы пластмассовые (на каждого ребенка).
4. Карандаши (на каждого ребенка) простые.
5. Линейки (на каждого ребёнкаКалендарно-тематический план работы кружка «Рукодельница»
Содержание
Вводное занятие –3 часа.
Теоретические сведения. Ознакомление детей с правилами безопасного труда. История возникновения старинного рукоделия. Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме.
Основные украшающие швы – 42 часа.
Теоретические сведения. Знакомство с видами вышивки. Материалы и инструменты необходимые при выполнении вышивки. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Построение узора в художественной отделке вышивкой. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические. Цвета. Цветовые контрасты.
Практическое работы. Подбор материалов и инструментов для выполнения вышивки. Организация рабочего места для ручного шитья. Определение места и размера узора на изделии. Перевод рисунка на ткань, увеличение и уменьшение рисунка. Выполнение простейших украшающих швов. Способы закрепления нити. Вышивка по рисованному контуру узора.
Объект труда. Образцы вышивки, салфетка, носовой платок.
Вышивание со счетом нитей –36 часов.
Теоретические сведения. Вышивание крестом. Материалы и инструменты необходимые для вышивания крестом. Выбор рисунка. Цветовое решение вышивки.
Практические работы. Техника вышивания крестом. Выполнение вышивки.
Объект труда. Салфетка, картина.
Разновидность вышивания крестом – 6 часов.
Теоретические сведения. Двухстороннмй крест, двойной крест, полукрест.
Практические работы. Технология выполнения двухстороннего, двойного и полукреста.
Объект труда. Образцы вышивки.
Аппликация – 6 часов.
Теоретические сведения. Вышивка аппликацией. Использование вышивки аппликацией в украшении одежды, столового белья, предметов интерьера. Материалы и инструменты необходимые для выполнении аппликации. Виды аппликации.
Практическая работа. Выполнение вышивки аппликацией.
Объект труда. Образец вышивки аппликацией.
Оформление изделий – 2 часа.
Теоретические сведения. Каждое изделие должно иметь завершенный вид. Виды оформления изделий.
Практические работы. Подрубка кромки. Оформление вышивки с помощью рамки.
Вышивание палетками.
Сентябрь.
2.09 Составление плана работы 1,5 ч.
5.09. 7.09. 9.09. В водное занятия Ознакомление детей с правилами безопасного труда. История возникновения старинного рукоделия. Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме.
4.5.ч.
12.09. 14.09.16.09. Знакомство детей с работами выполненными в технике вышивка крестом.
Беседа «История вышивки крестом»
Презентация.
1.5ч
1,5ч
1,5ч
19.09. 21.09. 23.09. Изучение основ – техника выполнения стежка – «крест».
Изучение основ – техника выполнения стежка –«полукрест».
4,5ч
26.09. 28.09. 30.09. Изучение основ – техника выполнения стежка – «крест».
Изучение основ – техника выполнения стежка –«полукрест4,5ч
Октябрь
3.10 5.10. 7.10. Беседа «Учимся читать схемы»
Составление узора на основе техники «Мозаика
1.5ч
3.ч
10.10. 12.10. 14.10. Практическая работа 4,5ч
17.10. 19.10. 21.10. Вышивание крестиком 4.5ч
24.10. 26.10. 28.10 Вышивание крестиком 4.5ч
Ноябрь
31.10 2.11 4.11 Вышивание крестиком 4.5ч
7.11. 9.11 11.11 Вышивание крестиком 4.5ч
14.11 16.11 18.11 Вышивание крестиком 4.5ч
21.11 23.11 25.11 Вышивание крестиком 4,5ч
28.11 30.11 2.12 Вышивание крестиком 4.5ч
Декабрь
5.12 7.12 9.12 Изучение основ – техника выполнения вышивания палетками
Вышивание палетками 4.5ч
12.12 14.12 16.12 Вышивание палетками 4.5ч
19.12 21.12 23.12 Вышивание палетками 4.5ч
26.12 28.12 30.12 Изготовление новогодних украшений. Украшение группы 4.5ч
Январь
2.01 4.01 6.01 Вышивание палетками 4.5ч
9.01 11.01 13.01 Вышивание палетками 4.5ч
16.01 18.01 20.01 Вышивание палетками 4.5ч
23.01 25.01 27.01 Вышивание палетками 4.5ч
30.01 1.02 3.02 Вышивание палетками 4.5ч
Февраль
6.02 8.02 10.02 Вышиваем по схемам 4.5ч
13.02 15.02 17.02 Вышиваем по схемам 4.5ч
20.02 22.02 24.02 Вышиваем по схемам 4.5ч
27.02 1.03 3.03 Вышиваем по схемам 4.5ч
Март
6.03 8.03 10.03 Вязание 4.5ч 13.03 15.03 17.03 Вязание 4.5ч 20.03 22.03 24.03 Вязание 4.5ч 27.03 29.03 31.03 Вязание 4.5ч Апрель
3.04 5.04 7.04 Лоскутная пластика
4.5ч
10.04 12.04 14.04 Лоскутная пластика
4.5ч
17.04 19.04 21.04 Лоскутная пластика
4.5ч
24.04 26.04 28.04 Лоскутная пластика
4.5ч
Май
1.05 3.05 5.05 Рисуем по номерам
4.5ч
8.05 10.05 12.05 Рисуем по номерам
4.5ч
15.05 17.05 19.05 Рисуем по номерам
4.5ч
22.05 24.05 26.05 Рисуем по номерам
4.5ч
29.05 31.05 2.06 Рисуем по номерам
4.5ч
Июнь
5.06 7.06 9.06 Изучаем технику вышивания бисером 4.5ч
12.06 14.06 16.06 Вышиваем бисером 4.5ч
19.06. 21.06 23.06 Вышиваем бисером 4.5ч
26.06 28.06 30.06 Вышиваем бисером 4.5ч
«