«УЧРЕЖДАЮ Директор МОУ «СОШ № 12» Панина С.И. «» _2016 г. Рабочая программа учебного предмета «История» для 7 класса Составитель Талдыкова О. С., учитель истории и обществознания г. Воскресенск ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»

УЧРЕЖДАЮ

Директор МОУ «СОШ № 12»

______________________ Панина С.И.

«____» _____________________2016 г.

Рабочая программа

учебного предмета «История»

для 7 класса

Составитель

Талдыкова О. С., учитель истории и обществознания

г. Воскресенск

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «История» составлена и реализуется на основе следующих документов:

Закон Российской Федерации « Об Образовании».

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

Примерная программа по истории. 5-9 классы. – Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. М: Просвещение, 2010.- (Стандарты второго поколения).

Примерное тематическое планирование. История. 5-9 классы. - Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. М: Просвещение, 2010.- (Стандарты второго поколения).

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования в 2016-2017 учебном году.

Образовательная программа МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12».

Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12».

на 2016-2017 учебный год.

Цели и задачи курса:

Получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за 300 лет, о понятии Нового времени и его периодизации, о зарождении и развитии капитализма, о причинах революций и о реформах как об альтернативном пути развития общества;

Должны научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем, методам исторического анализа, выявлению предпосылок, анализу целей и результатов, сопоставлению различных суждений;

Курс предполагает приобретение устойчивого интереса и уважения к истории всего человечества и культуре;

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.

Место учебного предмета «История»:

- предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 7 классе в объеме 68 часов (2 часа в неделю).

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Обучающиеся научатся:

• локализовать во времени (на основе хронологии) основные этапы и ключевые события отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;

применять знание фактов для характеристики эпохи Нового времени в отечественной и всеобщей истории, её ключевых процессов, событий и явлений;

• использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, основных процессах социально-экономического развития, местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений - походов, завоеваний, колонизаций и др.;

• анализировать информацию из различных источников по отечественной и Всеобщей истории Нового времени;

• составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп населения в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени;

• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) ценностей, эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) развития общественного движения; г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени;

• объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.);

• сопоставлять развитие России и других стран в период Нового времени, сравнивать исторические ситуации и события;

• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• используя историческую карту, характеризовать социально-экономичесое и политическое развитие России и других стран в Новое время;

• используя элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение достоверности и принадлежности источника, позиций автора и т.д.);

• сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности;

• применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т.д.;

Основное содержание программы (68 часов)

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (15 часов)

Технические открытия и выход к Мировому океану. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. Усиление королевской власти в XVI—XVII вв. Абсолютизм в Европе. Дух предпринимательства преобразует экономику. Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь. Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения. Рождение новой европейской науки. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.

Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях) (5 часов)

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций. Парламент против короля. Революция в Англии. Путь к парламентской монархии. Международные отношения в XVI—XVIII вв.

Эпоха Просвещения. Время преобразований (9 часов)

Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения. На пути к индустриальной эре. Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки. Франция в XVIII в. Причины и начало Французской революции. Французская революция. От монархии к республике. Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (5 часов)

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. Государства Востока. Начало европейской колонизации.

Россия в XVI веке (14 часов)

Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий. Территория, население и хозяйство России в начале XVI в. Формирование единых государств в Европе и России. Российское государство в первой трети XVI в. Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в. Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады. Внешняя политика России во второй половине XVI в. Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые». Опричнина. Россия в конце XVI в. Церковь и государство в XVI в.

Смутное время. Россия при первых Романовых (20 часов)

Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI — начале XVII в. Смута в Российском государстве. Окончание Смутного времени. Экономическое развитие России в XVII в. Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве. Изменения в социальной структуре российского общества. Народные движения в XVII в. Россия в системе международных отношений. «Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России. Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и Раскол. Русские путешественники и первопроходцы XVII в. Культура народов России в XVII в.

Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методический комплект

Данилов А.А.,Косулина Л.Г. История России : Конец  XVI- XVIII  век. 7 класс– М.: Просвещение, 2014.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Новая история, 1500-1800: Учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2014

История России Рабочие программы Предметная линия учебников А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной.. 6-9 классы / А.А Данилов, Л.Г. Косулина, А.Ю Морозов. - М.: Просвещение, 2014

Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина – О.С. Сороко-Цюпы. 5 – 9 классы/А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко и др. – М.: Просвещение, 2014

Поурочные рекомендации к учебнику А.Н. Сахарова «История России. XVII-XVIII века»: 7 класс: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003

Ревякин А.В., Несмелова М.Л. Новая история, 1500-1800: 7 кл.: метод. рекомендации: пособие для учителя – М.: Просвещение. 2004

Серов Б.Н., Гаркуша А.М., Лескинен М.В. Поурочные разработки по истории России с конца XVI до конца XVIII века. 7 класс. – М.: ВАКО, 2004

Серов Б.Н., Соловьёв К.А. Поурочные разработки по истории России. 7 класс.- М.: ВАКО, 2006

Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России: 7 класс: к учебнику А.А. Данилова. Л.Г. Косулиной. – М.: Издательство «Экзамен», 2009.

Соловьёв К.А.Поурочные разработки по новой истории (1500-1800). 7 класс. – М.: ВАКО, 2006

Перечень материально-технического обеспечения

•Стенды для постоянных и временных экспозиций;

•Комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения:

-аппаратура для записи и воспроизведения аудио- и видео- информации;

-коллекция медиаресурсов;

•Комплект исторических карт, таблиц, портретов исторических деятелей

•Комплект слайдов

•Библиотека учебной, программно-методической литературы

•Картотека с заданиями.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

________________/ Е.Г. Головкина /

«____» ______________ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО (РМО)

протокол №____ от «___» _________ 2016 г.

Руководитель ШМО (РМО)

________________ / ________________/

Календарно-тематический план по истории в 7 классе

на 2016-2017 учебный год

№ п/п№ в разделе, теме Тема урока Плановые сроки изучения учебного материала Скорректированные сроки изучения учебного материала

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (15 часов)

1 1 Вводный урок по теме «Новое время» 01.09 – 02.09 2 2 Технические открытия и выход к Мировому океану. 3 3 Великие географические открытия и их последствия. 05.09 – 09.09 4 4 Усиление королевской власти. Абсолютизм в Европе. 5 5 Дух предпринимательства преобразует экономику. 12.09 – 16.09 6 6 Социальные слои европейского общества. Отличительные черты. Европейское население и основные черты повседневной жизни. 7 7 Обобщающий урок по теме «От Средневековья к Новому времени» 19.09 – 23.09 8 8 Гуманисты эпохи Возрождения. 9 9 Художественная культура Возрождения. 26.09 – 30.09 10 10 Рождение новой европейской культуры. 11 11 Начало Реформации.Обновление христианства. 03.10 – 10.10 12 12 Распространение Реформации в Европе. 13 12 Королевская власть и Реформация в Англии. 17.10 – 21.10 14 14 Религиозные войны во Франции и укрепление абсолютной монархии. 15 15 Обобщающий урок по теме «Возрождение. Реформация» 24.10 – 28.10 Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях) (5 часов) 16 1 Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии. 31.10 – 04.11

17 2 Революция в Англии. Установление парламентской монархии. 18 3 «Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. 07.11 – 11.11 19 4 Международные отношения 20 5 Обобщающий урок по теме «Первые революции Нового времени. Международные отношения» 14.11 – 21.11 Эпоха Просвещения. Время преобразований (9 часов) 21 1 Просветители XVIIIв. – наследники гуманистов Эпохи Возрождения. 28.11 – 02.12 22 2 Художественная культура Европы эпохи Просвещения. 23 3 Аграрная революция в Англии. Промышленный переворот. 05.12 – 09.12 24 4 Первые колонии в Северной Америке. Война за независимость. 25 5 Декларация независимости. Образование США. Конституция США 1787 12.12 – 16.12 26 6 Франция в середине XVIII в. 27 7 Французская революция. От монархии к республике. 19.12 – 23.12 28 8 Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта. 29 9 Обобщающий урок по теме «Эпоха Просвещения. Время преобразований» 26.12 – 30.12 Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (5 часов) 30 1 Создание колониальной системы управления. 09.01 – 14.01 31 2 Традиционные общества Востока в эпоху Раннего Нового времени. Государства Востока. Начало Европейской колонизации. 16. 01 – 21.01 32 3 «Закрытие» Китая и Японии. 33 4 Обобщающий урок по теме «Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации» 23.01 – 28.01 34 5 Итоговое обобщение по теме «Мир в эпоху Раннего Нового времени» Россия в XVI веке (14 часов) 35 1 Мир и Россия в начале

эпохи Великих географических открытий 30.01 – 03.02 36 2 Территория, население и

хозяйство России в начале XVI в. 37 3 Формирование единых государств в Европе и России 06.02 – 11.02 38 4 Российское государство в первой трети XVI в. 39 5 Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в. 13.02 – 20.02 40 6 Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады. 41 7 Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в. 27.02 – 03.03 42 8 Внешняя политика России во второй половине XVI в43 9 Внешняя политика России во второй половине XVI в06.03 – 10.03

44 10 Российское общество

XVI в.: «служилые» и «тяглые» 45 11 Опричнина 13.03 – 17.03 46 12 Россия в конце XVI в. 47 13 Церковь и государство

в XVI в. 20.03 – 25.03 48 14 Обобщающий урок по теме «Россия в XVI в» Смутное время. Россия при первых Романовых (20 часов) 27.03 – 31.03

49 1 Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в. 03.04 – 10.04

50 2 Смута в Российском государстве 51 3 Смута в Российском государстве 17.04 – 21.04 52 4 Окончание Смутного времени 53 5 Обобщающий урок по теме «Смутное время» 54 6 Экономическое развитие России в XVII в. 24.04 – 28.04

55 7 Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве 56 8 Изменения в социальной структуре российского общества 01.05 – 05.05

57 9 Народные движения в XVII в. 58 10 Россия в системе Международных отношений: отношения со странами Европы 08.05 – 12.05 59 11 Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем 60 12 «Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России 15.05 – 20.05

61 13 Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол 62 14 Русские путешественники и первопроходцы XVII в. 63 15 Культура народов России в XVII в. 64 16 Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в. 65 17 Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в. 22.05 – 25.05 66 18 Обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.» 67 19 Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XVI в.- XVII в.» 68 20 Итоговое повторение курса «История – 7» Итого часов В том числе

уроков повторения контрольных работ практических (лабораторных) работ уроков развития речи

по программе 68 2 0 0 0

выполнено СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

________________/ Е.Г. Головкина /

«____» ______________ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО (РМО)

протокол №____ от «___» _________ 2016 г.

Руководитель ШМО (РМО)

________________ / ________________/