INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

««Рассмотрено и принято» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МС зам. директора по УВР Директор БОУ «Вечерняя школа» БОУ «Вечерняя школа» _/Белова М.И./ /Дыдышко В.П./ Протокол № от ...»

Бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Тарского муниципального района Омской области

«Рассмотрено и принято» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МС зам. директора по УВР Директор БОУ

«Вечерняя школа»

БОУ «Вечерняя школа» _________/Белова М.И./ ______/Дыдышко В.П./

Протокол № от «___»____________201_г Приказ № ___________. «__»____________201_г. «____»___________201_г.

Руководитель МО

__________/_______/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2014/ 2015 учебный год

Учитель: Кудрявцева Л.А.

Учебный предмет: история

Образовательная область: обществознание

Класс: 8

Составлено на основе программы: Программа для общеобразовательных учреждений по истории России 6-9 класс под редакцией А.А Данилова, Л.Г. Косулиной 2-е издание, М. «Просвещение», 2014. Программы А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы, М. «Просвещение»,2014г, 2-е

Количество часов: 36

Используемый учебник: А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, М. «Просвещение» 2014 г. История России конец 16-18в.А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкин История Нового времени 1500-1800г.М. «Просвещение» 2014г.

Дополнительная литература:

1.Поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, А.Я.Юдовской. Энциклопедический материал. контрольно-измерительные материалы

2.Колпаков С.В., Пономарёв М.В., Рогожкин В.А., Тырин С.В. Программы. Всеобщая история 5-9 классы.//Программно-методические материалы. История 5-9 классы. 3-е издание, переработанное и дополненное. М.: Дрофа 2010.



Дидактические материалы:

Антонов А.Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времён до к. 18в. Пособие для учащихся/ А.Ф. Антонов. - М.: Просвещение, 1988.

Бабич И.В. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до 17 в.: в 4 т./И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. - М.: МИРОС. 1994.

Буганов В.И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 8 класса/ В.И. Буганов, А.И. Назарец. - М.: Просвещение, 1972.

История России в лицах: биографический словарь / под общей редакцией В.В. Каргалова. - М.: Русское слово, 1997.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования для общеобразовательных учреждений по истории России 6-9 класс под редакцией А.А Данилова, Л.Г. Косулиной 2-е издание, М. «Просвещение», 2014. Программы А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы, М. «Просвещение»,2014г, 2-е

Согласно действующему в школе учебному плану и уплотнению учебного материала рабочая программа по истории для 8 го класса предусматривает обучение истории в объёме 1 час в неделю (всего за год 36 часов), в отличии от Примерной программы, в которой на изучении истории в 8 классе отводится 2 часа в неделю (всего за год 70 часов).

Цели:       

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

 освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;





 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Задачи:

Приобретение знаний  об историческом пути России с древности до наших дней в единстве общего, особенного и единичного, конкретных фактов и целостной картины исторического процесса; знаний о важных событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи с хронологической последовательности.

Овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с  различными историческими источниками и исторической информацией.

Овладение способами деятельности: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой основного общего образования для общеобразовательных учреждений по истории России 6-9 класс под редакцией А.А Данилова, Л.Г. Косулиной 2-е издание, М. «Просвещение», 2014. Программы А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы, М. «Просвещение»,2014г, 2-е. Основные содержательные линии  реализуются в рамках двух курсов – «История  России» и «Всеобщая история». 

Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и  распределения учебного материала.

Данная программа по истории составлена в соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования к учебнику  А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, М. «Просвещение» 2014 г. История России конец 16-18в.А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкин История Нового времени 1500-1800г.М. «Просвещение» 2014г.

Содержание программы учебного курса

История России. (20 ч.)

Тема 1. Россия в первой четверти 19 века.

(4ч)

Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в.

       Территория и население. Кризис крепостного хозяйства. Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие транспорта. Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

       Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в.

       Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств. Создание Государственного совета. М.М.Сперанский.

       Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз.

       Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Цензурные ограничения.

        Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Тема 2. Российская империя 1825-1855.

(6ч)

       Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в. Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг.

        Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы.

       Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.  Русская культура первой половины XIX в. Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие

Антарктиды русскими мореплавателями. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).

Тема 3. Россия во второй половине 19 века (10 ч.

)

        Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

        Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революционные организации и кружки середины 60-х – начала 70-х гг. XIX в. Россия конце XIX в.

        Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в.

        Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в.

        Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые

рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и

«легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

        Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг. культура России во второй половине 19 века.

«Новая история 1800 – 1900 гг.» (16 ч)

Введение

Понятия индустриальное и традиционное общество. От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация – процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества: господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Тема 1. Становление индустриального общества.

(3ч)

Индустриальные революции: достижения и проблемы. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Мополистический капитализм или империализм и его черты. Индустриальное общество. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Новые условия быта. Измения моды, новые развлечения. Наука в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе человека. Искусство в поисках новой картины мира. Развитие живописи, музыки, архитектуры. Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм – марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма Э. Бернщтейн. I Интернационал

Тема 2. Строительство новой Европы.

(4ч)

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонарпата. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс.

Завоевательные войны консульства. Жизнь французского общества впериод империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение Наполеоновской империи. Разгром империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений. Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступление лионских ткачей. Французская революция 1848 г. и Вторая империя. Германия на пути к единству. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии сАвстрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии. Франко-Прусская война и Парижская коммуна. Падение второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения германии и провозглашение германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX вв.

(3ч)

Успехи и проблемы индустриального общества. Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» - социальные реформы. Вильгельм II – «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мирной политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне. Создание Британской империи. Конец Викторианской эпохи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии Д.Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж. Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция – первое советское государство среди европейских государств. Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса.Движение протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне. Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция – плата за отсталость страны. Движение протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны. Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознание народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Особенности политического устройства. Национальный вопрос.. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки.

(2ч)

США в XIX в. модернизация, отмена рабства и сохранение республики. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества – фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение рабов-негров. Движение протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн - президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян. США: империализм и вступление в мировую политику. Особенности экономического развития страны после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США. Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Тема 5. Традиционные общества в XIX в.

: новый этап колониализма.(2ч)

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Особенности политического устройства. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика. Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов – попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899- 1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав. Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857-1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. ИНК: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак. Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства. Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстание гереро и готтентотов.

Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX веков.

(2ч)

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи. Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны – пролог Первой мировой войны. Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

Проверка и оценка усвоения программы

В результате изучения истории ученик должен:

Знать:

-ключевые события, основные даты и понятия эпохи нового времени  мира и России;

-временные границы эпохи нового времени  истории человечества, особенности обществ эпохи нового времени.

-формирование у учащихся целостного представлении об историческом пути России, -основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

Уметь:

-Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.

-Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.

-Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.

-Оперировать историческими понятиями и датами.

-Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.

-Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;

участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Учебно - методическое обеспечение

1.Юдовская А.Я. Новая история 1800-1917: учеб. Для 8 кл. общеобразоват. Учреждений, А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина. – 10-е изд. _ М.: Просвещение, 2010.

2.Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история, история Нового времени:  рабочая тетрадь для 8 кл. общеобразовательн. Учреждений в 2-х частях. _ М.: Просвещение, 2009.

3.Данилов А.А. История России:  XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. Учреждений, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. -10-е изд._ М.: Просвещение, 2010.

4.Данилов А.А. История России:  XIX век                                                            рабочая тетрадь для 8 кл. общеобразовательн. Учреждений в 2-х частях. _ М.: Просвещение, 2010.

5.Данилов А. А.,Косулина Л.Г.Поурочные разработки к учебнику «История России»,8 кл.

6.Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России Методические рекомендации. 8 кл.Данилов А. А., Косулина Л. Г. Хрестоматия по истории России XX в.

7.Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история: 1800-1913»: 8 класс.-М.: Просвещение, 2009.

КИМы:

 8. Контрольно-измерительные материалы по истории России. 8 класс. Сост. К.В. Волкова. М., «ВАКО», 2010.

   -

Тематический план учебного курса

№ Наименование разделов и тем Всего часов По программе

1 Тема 1.Россия первой четверти 19 в. 4 10

2 Тема 2. Российская империя 1825-1855г. 6 10

3 Тема 3. Россия во второй половине 19в.

10 23 1ч. резерв

Итого: 20 44

1 Тема 1. Введение. Становление индустриального общества. 3 7

2 Тема 2. Строительство новой Европы. 4 7

3 Тема 3. Страны Западной Европы в конце 19в. 2 5

4 Тема 4. Две Америки. 2 3

5 Тема 5. Традиционные общества в 19в. 2 2

6 Тема 6. Международные отношения в конце 19в. 3 2

Итого: 36 70

«Рассмотрено и принято» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО зам. директора по УВР Директор БОУ «Вечерняя школа»

______________________ _________/____Белова М.И./ __________/___Дыдышко В.П. /

Протокол № от «___»____________201_г. «__»____________201_г. «____»___________201_г.Приказ № _______________

Руководитель МО

__________/_______./

Календарно – тематическое планирование

на 2014/ 2015 учебный год

Учитель Кудрявцева Л.А.

Учебный предмет: история

Класс: 8

Количество часов: в неделю - 1;

всего за год - 36.

Планирование составлено на основе программы: Программа для общеобразовательных учреждений по истории России 6-9 класс под редакцией А.А Данилова, Л.Г. Косулиной 2-е издание, М. «Просвещение», 2014. Программы А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы, М. «Просвещение»,2014г, 2-е

Используемый учебник» : А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, М. «Просвещение» 2014 г. История России конец 16-18в.А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкин История Нового времени 1500-1800г.М. «Просвещение» 2014г.

Дополнительная литература: поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, А.Я.Юдовской. Энциклопедический материал. контрольно-измерительные материалы

Вид контроля 1 полугодие 2 полугодие Год

Зачеты 1 2 3

Дополнительная литература:

1.Поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, А.Я.Юдовской. Энциклопедический материал. контрольно-измерительные материалы

2.Поурочные разработки к учебнику «Новая история»: 1500-1800: 7класс: Пособие для учителя/А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2010.

3.Колпаков С.В., Пономарёв М.В., Рогожкин В.А., Тырин С.В. Программы. Всеобщая история 5-9 классы.//Программно-методические материалы. История 5-9 классы. 3-е издание, переработанное и дополненное. М.: Дрофа 2010.

Дидактические материалы:

Антонов А.Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времён до к. 18в. Пособие для учащихся/ А.Ф. Антонов. - М.: Просвещение, 1988.

2.Бабич И.В. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до 17 в.: в 4 т./И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. - М.: МИРОС. 1994.

3.Буганов В.И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 7 класса/ В.И. Буганов, А.И. Назарец. - М.: Просвещение, 1972.

4.История России в лицах: биографический словарь / под общей редакцией В.В. Каргалова. - М.: Русское слово, 1997.

Т№п/пДата Тема урока Домашнее задание

Тема № 1 Россия в первой четверти 19 века (10 ч.)

1 Россия на рубеже веков. Внутренняя политика Александра 1.Реформы Сперанского. П.1,3. С.10 в.1,2,3 с.22 в.1-5.

2 Внешняя политика в 1801-1812г. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825г. П.2,4,5. С.17 в.6 с.31 в 8 с.38 в5.

3 Внутренняя политика царя в 1814-1825. Социально-экономическое развитие 1814-1825г. П.6,7. С. 49 в.4,6.

4 Общественное движение при Александре 1. Династический кризис. Восстание декабристов. П.8,9. С.57 в. 4 с.62 в.2

Тема №2 Российская империя 1825-1855г.

5 Внутренняя политика Николая 1 (1826-1849). Народы России. Социально-экономическое развитие. П.10, 11. С. 68 в.7

6 Общественное движение (30-50г.) П.13.

7 Внешняя политика Николая 1. Крымская война. П.12,14. С.84 в.1-6 с.100 в.7.

8 Образование и наука. Российские первооткрыватели и путешественники. П. 15,16. С. 106 в. 1, 3, 5. С.111 в. 2,6.

9 Художественная культура. Быт и обычаи. Культура народов России. П. 17, 18. С.121.. в. 1, 8, 9, 11. С. 130. В.1 – 8.

10 Урок повторения и обобщения. «Россия в первой половине 19 века.»Подготовка к зачету

Зачет № 1 «Россия в первой половине 19века.»

Тема № 3 Россия во второй половине 19 века.(10ч.)

11 Россия на дороге перемен. П. 19

12 Отмена крепостного права. Либеральные реформы 60-70. П. 20-22

13 Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. П. 23

14 Национальный вопрос и общественное движение в царствование Ал. 2 П. 24-25

15 Внешняя политика царя. Русско-турецкая война. Крымская война. П. 26-28

16 Внутренняя политика императора. Экономическое развитие страны в 80-90г.г. П. 29-31

17 Положение основных слоёв российского общества. Общественное движение 80-90. П. 32-34

18 Внешняя политика Александра 3. П. 35

19 Развитие образования, науки, литературы, искусства во второй половине 19 века. Взаимосвязь культур, народов России. Быт. Новые П. 36-39

20 Повторение «Россия во второй половине 19 века.»Подготовка к зачету

Зачет № 2 «Россия во второй половине 19 века»

Тема №1. Становление индустриального общества. (3ч)

21 От традиционного общества к индустриальному. Технический прогресс. С. 3 – 5. П. 1, 2. Выписать основные термины.

22 Структура населения индустриального общества. Изменения в повседневной жизни. Развитие науки. Культура и искусство. П. 3, 4, 5.

23 Идейное познание в обществознании. П. 9, 10. Повторить даты

Тема № 2 Строительство новой Европы (4ч)

24 Франция в период консульства и империи. Экономика и политика после реставрации Бурбонов. П 11, 12, 14, 15, выписать основные понятия и даты. Составить таблицу

25 Борьба за объединение Германии и независимость и объединение Италии. П. 16, 17. Выписать основные даты.

26 Англия в первой половине 19 века. Франко- прусская война и Парижская коммуна. П. 13,18. Проверочная работа.

27 Повторение «Мир в 1 половине 19 века.» Тест. Читать записи в тетрадях

Тема № 3 Страны западной Европы в конце 19в. (2ч)

28 Германская империя и создание Британской империи. П. 19 – 20

29 Третья республика во Франции. Италия во времена реформ и колониальных захватов. Австро- Венгрия. П. 21 – 23

Тема № 4 Две Америки. (2ч)

30 США в 19 веке и в период монополистического капитализма. П. 24, 25

31 Латинская Америка. П. 26

Тема № 5 Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости.(2ч.)

32 Общая характеристика: Япония, Китай. П. 27, 28

33 Общая характеристика: Африка, Индия. П. 29, 30

Тема № 6 Международные отношения в конце 19 века (3ч)

34 Политическая карта мира к началу 20 века. П. 31.

35 Пацифистское движение. Подготовка к зачету.

36 Повторение по теме: Новое время 19 век. Зачет № 3 «Мир во второй половине19 века»

Контрольно-измерительный материал

№ урока Вид работы По теме

1 ПОЛУГОДИЕ

Зачет № 1Россия в первой половине 19в. Тема №1 Россия первой четверти 19 в.

Тема № 2. Российская империя 1825-1855г.

II ПОЛУГОДИЕ

Зачет №2 Россия во второй половине 19в. Тема № 3. Россия во второй половине 19в.

Зачет №3 Мир в 19в.

Тема 1. Становление индустриального общества

Тема 2. Строительство новой Европы

Тема 3. Страны западной Европы в конце 19в

Тема 4. Две Америки.

Тема 5. Традиционные общества в 19в.

Тема 6. Международные отношения в конце 19в.

Лист коррекции и внесения изменений

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________/В.П.Дыдышко/

«___»________20___ г.

Класс № урока Тема урока Причины

Похожие работы:

«2.План учебного процесса Индекс Наименование циклов разделов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик Формы промежуточной аттестации Учебная нагрузка обучающихся (час.) Распределение обязательной нагрузки по курсам и полугодиям (час) Максимальная Обязательная аудиторная 1 курс 2 курс 3 курс Всего В т. ч. Са...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Исторический факультет Кафедра всеобщей истории Е.А.Узл...»

«Программа прикладного курса по истории Казахстана10 класс История в лицах (Герои средневековья) Пояснительная запискаИстория относится к важным разделам знания, потому что отражает весь опыт человечества...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Хмелевская ООШ" Рабочая программа курса ""История" в 7 классе Составитель: учитель Иржигитова Р.Н. Стаж работы – 34 года 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Основные содержательные линии учебной рабочей программы в 7 классе реализуютс...»

«Поговорим о деньгах Урок финансовой грамотности Воспитатель: Гошина Г.В. 3 "А" класс Цель: формирование экономического мышления учащихся и культуры обращения с деньгами, как части общей культуры человека, то есть подготовка к будущ...»

«КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Учитель Абельдинова А.С. предмет история Казахстана учебный год 2015-2016 ГОСО, № 1080 от класс 6 кол-во часов в год 68 кол-во часов в неделю 2 Учебник № Тема урока Кол-во часов Учебная неделя Дата Выполнение ГОСО Интеграция Домашнее задание Что должны знать Чт...»

«Александр Лекомцев Разговоры скороговорные (потешное представление в коротких сказках-историях, в двух действиях) По книгам и стихам А. Лекомцева ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Прохор Ермолаевич – за шестьдесят лет Кира Гавриловна – того же возраста Трифон – двадцать лет Катерина – столько же ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ На...»








 
2018-2023 info.z-pdf.ru - Библиотека бесплатных материалов
Поддержка General Software

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.