«Результаты освоения содержания курса Личностные результаты освоения содержания курса «Севастополеведение» должны отражать: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости ...»

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Программами «На Черноморском перекрёстке», «История Севастополя от основания до начала 20 века» автора Е.Б. Алтабаевой. Программы утверждены научно-методическим советом ИПО СГГУ (протокол № 3 от 14.04.2007 г.)

Результаты освоения содержания курса

Личностные результаты освоения содержания курса «Севастополеведение» должны отражать:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину – Севастополь;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов, проживающих в Севастополе, Крыму, России, мире;

принятие и освоение социальной роли обучающихся, готовности заботиться о родной земле;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

формирование мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты должны отражать:

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

освоение способа решения проблем творческого и поискового характера;

активное использование речевых средств, информационных и коммуникационных технологий для решения познавательных задач;

использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и передачи, интерпретации информации;

готовность слушать и вести диалог, готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Предметными результатами освоения программы курса «Севастополеведение» должны стать:

формирование первичных представлений о наиболее ярких страницах истории родного города; деяниях его основателей, защитников, устроителей; исторических традициях города-героя Севастополя; роли своей семьи в жизни региона, страны;

понимание особенностей быта, культуры, обычаев этносов, проживающих в Юго-Западном Крыму;

освоение доступных способов изучения природы и хозяйства родного края, его памятников и других достопримечательностей;

овладение учебным умением самостоятельно выбирать необходимую историческую информацию, пользоваться справочными источниками для её получения;

овладение элементарными практическими умениями и навыками в работе с исторической картой, единицами исторического времени;

приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации.

Содержание курса

2 класс, 34 часа

Тема 1. Я и мой город (4 часа)

Я и моя семья. Семейные реликвии. Моя школа. Мой дом. Моя улица. Мой родной город – Севастополь Понятия: Родина, малая родина.

Тема 2. Начало истории Севастополя.

Его основание (15 часов)

Рождение Севастополя. Рассказ о Ф.Ф. Ушакове и А.С. Грейге и их роли в создании Севастополя. Андреевский флаг. А.И. Казарский. Подвиг брига «Меркурий». Севастополь и его окрестности. Чёрное море и его обитатели. Севастопольские моряки. Херсонес Таврический. Кирилл и Мефодий. Князь Владимир в Корсуне.

Тема 3. Славный путь города.

Две обороны. Возрождение (9 часов)

Герои Первой обороны: В.А. Корнилов, П.С. Нахимов, В.И. Истомин, матрос Кошка, Даша Севастопольская. Севастополь конца 19 – начала 20 века. Севастополь в Великой Отечественной войне. Севастополь – город-герой. Символы Севастополя. Возрождённый Севастополь.

Тема 4. Современный Севастополь и его жители (5 часов)

Музеи и театры Севастополя. Жители славного города.

Календарно-тематическое планирование курса

№ Дата/

факт Тема урока Коли-чество часов Виды деятельности

(в том числе формирование УУД) Тема 1. Я и мой город (4 ч.)

1 Я и моя семья. Семейные реликвии 1 Беседа. Рисование. Чтение. Рассказ. Работа над пословицей.

Словарь: герб, реликвия.

Понятия: семья, род, родня, родственники 2 Моя школа 1 Рассказ о школе и ее традициях. Работа над пословицами об учении. Беседа. Ответы на вопросы. Рисование. Исполнение гимна школы (если есть).

Словарь: соученик.

Понятия: друг, дружба, товарищ, одноклассники 3 Мой дом. Моя улица 1 Рассказ. Подбор синонимов к слову дом. Экскурсия по школе, в школьный музей (если есть). Словарь: улица, проспект 4 Мой родной город – Севастополь 1 Рассказ. Рисование. Ответы на вопросы. Работа над загадкой. Словарь: земляки, соотечественники.

Понятия: Родина, Малая родина Тема 2. Начало истории Севастополя. Его основание (15 ч.)

5, 6 Рождение Севастополя 2 Беседа. Задания поискового характера. Краткие сведения об основателях и первых строителях города 7, 8 Потомству в пример Рассказ. Рисование. Экскурсия к памятнику (рекомендуется).Понятия: Андреевский флаг, Херсонесский и Инкерманский маяки, бриг «Меркурий» 9, 10 «Лазаревская эпоха» 2 Рассказ. Экскурсия по центру города (рекомендуется).Словарь: реконструкция, эпоха.

Понятия: адмиралтейство, доки, туннели, Морская библиотека, береговые батареи, Графская пристань 11-13 Севастополь и его окрестности 5 Рассказ. Экскурсии (рекомендуются).

Словарь: окрестность

Понятия: Балаклава, Фиолент, Байдарская долина, Инкерман, менгиры 14, 15 Чёрное море и его обитатели 2 Рассказ. Экскурсия в дельфинарий. Рисование.

Понятия: Чёрное море, обитатели Чёрного моря 16 Севастопольские моряки 1 Рассказ. Работа с загадками, скороговорками. Ответы на вопросы. Экскурсия (рекомендуется).

Словарь: гюйс, бескозырка, тельняшка, кают-компания, камбуз, кок, каюта 17, 18 Херсонес Таврический 2 Рассказ. Рисование. Ответы на вопросы Экскурсия (рекомендуется).

Понятия: Эллада, эллины, триера, Таврида, Херсонес, Карантинная бухта 19 Кирилл и Мефодий 1 Рассказ. Работа над пословицей. Знакомство со славянской азбукой. Практическая работа «Письмо в прошлое» (работа на дощечке из пластилина) 20 Князь Владимир в Корсуне1 Рассказ. Экскурсия (рекомендуется).

Понятия: Крещение Руси, дружина, князь Владимир Красное Солнышко Тема 3. Славный путь города. Две обороны. Возрождение (9 ч.)

21, 22 Герои Первой обороны 2 Экскурсии (рекомендуются).

Рассказ. Ответы на вопросы.

Словарь: храбрость, отвага, честь, синонимичный ряд.

Понятия: Первая оборона, адмиралы В.А. Корнилов,

П.С. Нахимов,

В.И. Истомин, матрос Кошка, Даша Севастопольская 23 Севастополь конца 19 – начала 20 века 1 Беседа. Загадки. Кроссворд. Минутка каллиграфии. Грамматическая арифметика. Разгадывание ребуса.

Словарь: аэроплан, автомобиль, электричество, трамвай, радио 24, 25 Севастополь в Великой Отечественной войне 2 Беседа. Просмотр отрывков из документальных фильмов. Ответы на вопросы.

Чтение. Экскурсия (рекомендовано).

Словарь: патриот, патриотизм.

Понятия: город-воин, дети-герои, Великая Отечественная война, День Победы, Красное Знамя Победы 26 Вечный огонь памяти 1 Беседа. Рассказ о Вечном огне. Рисование.

Экскурсия (рекомендуется).

Словарь: память, памятник.

Понятия: обелиск, победа, Вечный огонь памяти 27 Севастополь – город-герой. 1 Рассказ. Минутка каллиграфии.

Понятия: города-герои, города-солдаты, крепость-герой, медаль «Золотая звезда» 28 Символы Севастополя 1 Сообщения учащихся. Минутка каллиграфии.

Словарь: символ.

Понятия: Герб, флаг, гимн 29 Возрождённый Севастополь 1 Рассказ. Беседа.

Словарь: фонтан, бассейн, архитектура.

Понятия: архитектор, сооружение, градостроительство, сквер, бульвар Севастополь Тема 4. Современный Севастополь и его жители (5 ч.)

30, 31 Музеи и театры Севастополя 2 Беседа. Сообщения учащихся. Грамматическая арифметика. Акростих. Разгадывание ребусов. Рисование. Разгадывание кроссворда. Знакомство с правилами поведения в музее. Экскурсия.

Понятия: театр, музей, экспонат, витрина 32 Жители славного города 1 Сообщения учащихся. Работа над пословицами и поговорками разных народов. Приветствие на разных языках. Презентация национальных традиций с привлечением родителей (кухня, костюмы).

Понятия: традиции, хлебосольство, гость, добрососедство, сосед, согласие, взаимодействие 33 Урок обобщения знаний 1 Викторина. Ответы на вопросы 34 Город будущего 1 Рисунки. Устные сочинения. Беседа. Защита групповых проектов